幼儿师范女生心理健康调查报告

赵燕

(南京幼儿高等师范学校 学前教育系，江苏 南京 210004)

幼儿师范女生心理健康调查报告

赵燕

(南京幼儿高等师范学校 学前教育系，江苏 南京 210004)

对南京幼师女生的问卷调查表明，幼师女生心理情况总体状况良好，懂文明讲礼仪，关注自身形象，有一定的兴趣爱好;大部分女生人际关系正常，能与同学友好相处;情感细腻单纯。但也存在一定的问题，主要表现为:兴趣爱好狭窄，人文知识积累薄弱;人际关系比较敏感，以自我为中心;涉足早恋，性观念有一定的偏差。

幼师女生;调查报告;心理特点

幼儿师范学校的学生以女生为主，一般年龄处在15～20岁之间，从心理学上划分正是青春期。这段时期是身心发展的动荡期向成熟期过渡的关键时期。她们生理发展迅速、而心理发展相对滞后，过早地面临着学习、生活、交友、就业压力等诸多问题。她们对周围世界有自己的判断和评价，自我意识增强，但同时他们缺乏对世界的了解，缺乏独立的自立能力，思想情感常处于一种冲突和混乱之中，极易产生各种矛盾和冲突。我们该如何正确引导她们顺利度过这段时期?她们在校生活、学习、交友等方面有哪些特点?为了了解青春期幼师女生的心理健康情况，增强女性教育的科学性和有效性，我们以南京幼儿高等师范学校的女生为研究对象，采用自编的有关文明礼仪、兴趣爱好、人际关系、家庭关系、女生生理、上网情况、防身情况、早恋等8份问卷，对幼儿师范专业各年级的学生进行了抽样调查，发放并回收有效问卷1 210份，全部问卷以班级为单位进行集体施测，测试时间10分钟左右，当堂回收，采用无记名形式。

一、结果与分析

1．懂文明讲礼仪，关注自身形象

在本次调查中，有95%的受调查者表明，看到老师时会主动地问好微笑。在与同学相处时，会说“你好”“谢谢”“对不起”等礼貌用语。在公共场合中96%的女生表示会注意站姿和坐姿。有90%的女生在听讲座或观看演出后，会给予表演者热烈的鼓掌。有86%的女生自己手上有垃圾时，不论在路上或者车上，都愿意找到垃圾桶再将手中的垃圾扔掉。从问卷中我们可以看到，幼师女生能够做到懂文明讲礼仪，形象良好。

处于青春期的女生们，绝大多数(97%)对自己的容貌、仪表表现出了不同程度的关注。但是调查发现，竟然有73%的女生对自己的身高、体重、体形等表示不满意。这种刻意追求外在形象的情况的产生主要有两种原因:一方面主要是自我意识的充分发展，使女生们开始关注自身外在形象。另一方面来自外在社会，在当今时尚美丽成为女性价值追求的消费社会里，对身体美的充分展示，对女性身材美的高度认同，刻意追求外在形象，导致女大学生对自身外表的身体自尊成为其全部价值观的重要来源，成为以男性主导的欣赏对象［1］。

一方面女生们懂文明讲礼仪，十分重视自我外在形象，但另一方面这些淑女们对自己的父母表现为不讲礼仪，缺少关心。调查表明只有25%的学生会帮家长做家务，20%的学生不记得父母的生日，18%的学生从没有给父母送过礼物，42%的学生不知道家庭的收入情况。

2．兴趣爱好狭窄，人文知识积累薄弱

作为新时代新女性，有良好的兴趣爱好是非常重要的。多样的兴趣爱好能够更好促进和培养女性的心理素质。调查表明，幼师女生兴趣爱好相对狭窄，大多数学生的兴趣爱好是听音乐和上网，分别占到了总人数的84%和74%，至于旅游、体育运动、绘画、阅读等这些兴趣爱好选择的人相对较少。可见音乐在学生们的生活中必不可少，网络也在他们的生活中越来越重要。在校园、教室、宿舍，到处都可以看到耳挂MP3，手拿手机欣赏音乐的学生们，她们在时尚潮流的引导下，花费大量时间积极地收集交流歌星影星的轶闻趣事，购买或下载影碟音像资料，品味着时尚文化快餐给她们带来的精神上的愉悦。调查还表明，对于心目中的偶像，将近一半的学生选择了歌星影星，而选择父母、老师的分别只占20%和8%。

另外有关学生上网的情况表明，学生上网主要是:查资料30%;聊天26%;玩游戏12%;收发电子邮件12%，购物11%;结交网友9%。可见学生们上网学习的情况并不多见，还是以娱乐为主。

在问题“你最常读哪一类的书刊”中，44%的学生选择了言情武侠小说，而教育类，中外名著，科普读物分别占8%，19%，4%。可见，幼师女生们平时喜欢阅读言情武侠小说和时尚杂志等，缺少学习人文科学知识的主动性，相关书籍阅读较少，这使她们的人文知识匮乏，知识结构单一，从而影响她们的思维、视野和能力的发展。

3．人际关系比较敏感，以自我为中心

从对本次的调查结果中我们发现，幼师女大学生们的交际交友情况总体一般。在回答“现阶段你的人际交往是否顺利?”这个问题上，79%的学生都选择了顺利，这表明绝大部分学生能处理好自己的人际关系，和同学友好相处，但有21%的同学认为在现阶段的校园交往不顺利。她们主要的人际关系困扰大致可以分为两类:一类是缺少可以信任的朋友，这类学生与班上同学的关系较好，但感觉缺少可以分享秘密、配合默契、值得信任的好友，为此感到孤独。主要原因在于女大学生在交往中会更多地把关注的重心投向自我，较多地从自身角度出发思考问题，评价他人［2］。

另一类是缺少交流沟通的方法和技巧。这可能与父母的沟通方式有关。调查表明，女生们与父母之间缺乏沟通理解:只有32%的学生经常与父母一起谈心，62%的人很少与父母谈心，6%的学生从不与父母谈心。这种教养方式使学生养成不愿与他人主动交流沟通的行为习惯，缺乏沟通技巧和方法，容易发生心理矛盾，如心胸狭隘、个性较强、斤斤计较，并成为其个性特征的一部分，进而影响到她们的交友情况。

4．情感细腻单纯，性观念有一定的偏差

调查表明，有42%的学生有恋爱经历，将近20%的被调查者现在有男朋友，对爱情充满幻想，有61%的学生相信世界上有纯真的爱情，18%的学生表示有性方面的困惑。关于恋爱对学习的影响，有43%的学生认为恋爱影响学习;49%的学生认为恋爱会使学生可能因为要撒谎而加重思想负担;80%的学生认为通过学习个人思想和个性不断成熟后自己的恋爱观会改变。

有将近60%的女生表示自己想谈恋爱，并对性知识感兴趣。这表明女生可以比较坦然地面对恋爱、性的话题。调查还显示57%的女生认同婚前性关系，而且随着年级的变化体现出上升趋势。这说明传统的贞操观在女大学生的思想观念中逐渐淡化，现代社会中的女生们的思想较过去有较大突破，但同时女生由于不能有正确的性观念，这极有可能因此过早涉入性生活而导致自己在精神、身体上受到一系列的伤害。

幼师女生的恋爱观、性观念受多种因素的影响，首先是来自大环境的影响。国外有关性自由性解放的思想大量渗入，国内一些影视言情作品大量充斥着暴力和性的主题，对思想单纯的女生们产生了很大的消极影响。其次，从众心理的影响也使得女生们在恋爱方面进行效仿和攀比。同学们出双入对常令她们羡慕，一旦有机会便会接受恋爱。另外，此时的大学女生生理发育趋于成熟，对性的体验十分敏感，正由青春期的“异性疏远”走向青年期的“异性接近”，因而在异性相吸的基础上，容易发生恋爱故事［3］。

二、结论与建议

根据以上调查表明，幼师女生心理情况总体状况良好，懂文明讲礼仪，关注自身形象，有一定的兴趣爱好;大部分女生人际关系正常，能与同学友好相处;情感细腻单纯。但也存在一定的问题，主要表现为:兴趣爱好狭窄，人文知识积累薄弱;人际关系比较敏感，以自我为中心;涉足早恋，性观念有一定的偏差。

学校应针对幼师女生的心理和生理特点，加强对幼师生的心理教育，重视心理素质的研究和培养，有计划、有目的地对学生的心理发展进行积极的引导和影响，从而使学生保持健康积极向上的心理状态。

具体的说，我们应从以下几个方面提高女生的素质:

1．开设女性教育的必修课和选修课

高等教育要改变人才培养机制，与市场需求相衔接，实施“因性施教”，开设女性教育课程，如女性生理、女性形象修养、现代女性文学欣赏、女性的恋爱、婚姻、家庭等。教师要帮助女生树立正确的性别观念，加强性知识教育，改变自我性别偏见，引导女生处理好两性间的交往，认识到早恋、婚前性行为的危害，增强少女自我防护意识，树立正确的恋爱观。加强伦理道德教育，掌握与人交往的礼仪方式和规范，培养自尊自爱自立自强的新时代淑女。

2．创造浓郁的女性校园文化氛围

学校要创设一定的物质环境和精神氛围，通过开展积极向上文明健康的校园文化活动，帮助学生树立正确的人生观价值观，塑造健全人格。学校广播站应定期播放女性节目，报道女生生活学习情况，介绍优秀女性成功故事;橱窗张贴女性报刊;积极开展女生歌舞、书画、手工大赛等以提高女生的外在形象和内在气质。三是重视心理辅导工作。学校应重视心理辅导工作，可根据幼师生的生理、心理发展特点，通过开设心理辅导课，系列专题讲座、主题班会，加强对学生的心理训练和指导，帮助学生发展积极正确的自我意识，增强自我调节能力和心理适应能力。

［1］黄菊香.社会性别意识视角下的女大学生发展分布［J］.中国成人教育，2008(10):22.

［2］焦阳.女大学生人际交往问题与心理调适［J］.常熟理工学院学报:哲学社会科学，2008(7):71.

［3］范梅.女大学生恋爱观状态透视及对策探析［J］.湖南农业大学学报:社会科学版，2008，9(2):34.

Investigation Report on the Psychological Characteristic of the Schoolgirls in Normal College for Preschool Education

ZHAO Yan
(Preschool Education，Nanjing Higher Normal College，Nanjing 210004，China)

The questionnaire survey on the schoolgirls of Nanjing Higher Normal College for Preschool Education shows that the overall status of the students is good.The schoolgirls show civilized manners，their own image attention and a certain interest;most of the girls have normal interpersonal relationship.They can get along well with their classmates.But there are also some problems，mainly as follows:narrow hobbies;weak human knowledge;sensitive interpersonal relationship，self-centered;fast love and sex concept with a certain deviation.

the schoolgirls in normal college for preschool education;investigation report;psychological characteristic

B849:C91

A

1672-9617(2014)01-0059-03

(责任编辑 伊人凤)

2013-07-23

赵燕(1977-)，女，江苏南京人，讲师，硕士研究生。