废旧材料在幼儿园民间游戏中的应用

【摘 要】废旧材料随处可见，稍加改进。创新，就可以为我们所用。废旧材料运用到民间游戏中，发挥材料的多功能性，既激发了幼儿的活动兴趣，发展了幼儿的身体动作，还丰富了幼儿的童年生活。

【关键词】废旧材料；幼儿园；民间游戏

民间游戏具有很多优点，能很好地激发幼儿的兴趣，吸引幼儿主动参与，民间体育游戏的组织开展正符合了《纲要》的精神内涵。同时，开展民间体育游戏，有着其独特的价值，能很好地促进幼儿多方面的发展，是其他游戏不可比拟的。民间游戏内容丰富、形式多样、简便易行，它往往不受场地和时间的局限，具有很强的趣味性。我园作为一所村办园，由于受到经费等条件限制，办园条件差，设备简陋。近年来，我们为了丰富幼儿活动的内容，节约幼儿园在玩具器械方面的开支，因地制宜，充分搜集废旧材料，并利用各种废旧材料制作民间游戏器材，积极组织家长和幼儿参与到民间游戏器材的制作和玩中，弥补了幼儿游戏材料缺乏的不足，调动幼儿参与民间游戏的兴趣和积极性。

一、多渠道收集材料，萌发幼儿环保意识

我们充分利用家长和社区资源，多渠道收集各种边角废料，为区域活动提供丰富的物质资源。首先，我们发动教师从自身做起，遍寻家中、身边所有“可用之材”，小到针头线条、瓶瓶罐罐，大到木板纸箱、布匹棉絮等。其次，我们充分发掘家长资源，各班设立了“废品回收站”，发动家长与幼儿共同收集废旧物品。刚开始很多家长不理解，认为用完的物品脏了、旧了、没有可利用的价值，于是我们通过家长宣传栏、家长开放日、家长会等多种渠道来增强家长和幼儿的环保意识，同时利用废旧材料制作了许多成品，如：纸筒制作的吊饰、碟片绳子制作的工艺品、轮胎瓶子制作的小型活动器械，将它们布置在幼儿园的走廊里，运用到幼儿的游戏中。家长和幼儿听了、看了也了解了，他们开始主动、热心地搜集各类材料，“废品回收站”的生意也日渐红火。

二、因地制宜自制民间游戏器材

《幼儿园工作规程中》明确指出“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教具、玩具”，自制教玩具有节约、实用、有趣、灵活等多种有点，在我们的身边有许多的废旧材料。我们科别小看了他们，作为一名幼儿园教师，我们应去发现和利用这些废旧材料，灵活的加以改造和运用，制作成我们小时候玩过的民间游戏器材，让这些废旧材料继续在我们的生活中发挥它的价值。

三、变废为宝，师幼共同自制民间游戏器材

“变废为宝”即将生活中的废旧物品进行利用与改造，从而使其变成有用的物品，在幼儿园举行的“民间游戏器材亲子制作”比赛中，我鼓励家长和幼儿搜集生活中各种废旧物品，将其带到幼儿园来，幼儿与家长共同对废品进行加工改造，制成了许许多多的民间游戏器材，如：利用家中的零碎的布制成了“毽子”；利用喝剩的旺仔牛奶瓶制成了“踩高跷”；利用家里的旧衣服制成了“抬花轿”、用塑料饮料瓶制成了“跳跳球”；利用旧纸箱盒子制成了“飞碟”等等，这些废旧材料制成的民间游戏器材，不仅补充和解决了幼儿园的体育游戏器材的不足，还极大的调动了幼儿对民间游戏的兴趣。

四、充分发挥游戏器材的作用，开展活动

教师要事先设计游戏活动，针对某一种民间游戏器材，开发它的多种玩法，发展幼儿的动作技能，注重游戏化、情景化来设计活动，引导幼儿创新的玩法。以沙包为例：沙包可以用它来设计各种各样的游戏，可以扔沙包，可以投沙包，可以障碍运沙包，可以顶沙包，可以夹沙包等等各种各样的玩法，幼儿在有趣的游戏中快乐玩耍，发展了各种动作。

中国文化源远流长，我国民间游戏资源丰富，对幼儿是一种“快乐的教育”，是促进幼儿发展的重要手段之一，是孩子们健康成长的良好伴侣。民间游戏不仅丰富了幼儿的游戏生活，更重要的是幼儿在这些民间游戏自由、轻松的玩耍过程中，促进了能力和个性的发展。而民间游戏器材是幼儿开展民间游戏的一个必要条件，我们积极地开动脑筋，充分利用废旧材料来制作民间游戏器材，推广民间游戏。

参考文献：

[1] 曹中平.《学前教育研究》

[2]《幼儿园教育指导纲要》

[3] 张慧和，顾荣芳，薛菁华.《幼儿园课程实施指导丛书.健康》

[4] 王文宝.《中国民间游戏》

作者简介：

沈玲玲，女，（1990～ ）江苏如皋人，学历：本科，专业：学前教育。