让学生在爱心中成长

吕永梅

班集体是学生学习、生活的主要地方，特别是六年级的学生已经由儿童期向青春期过渡，而且又面临着小学升初中的转折点。作为一个六年级的老师，如何为学生营造一个适合他们心理、年龄特点的学习氛围呢？如何把有叛逆心理、独立意识的学生组织成一个团结、互助的大家庭呢？我靠的是“爱心”。

一、感受“爱心”

什么是“爱心”？学生最初对它的认识是模糊的，我引导学生去感受，体验它的美好。

1.来自同龄人的体验

美好的情操能激励鼓舞人，同时能净化人的心灵。在一个班里，总有乐于为集体作奉献的，乐于助人、关心他人的，热情有礼的，诚实勇敢的，拾金不昧的等等有爱心的行为。对于这些美好的情感我不但在班中大力的表扬还通过广播向全校宣传。这样一来，不但可以强化学生自身的优点，体验到帮助他人带来的快乐，还可以让其他的学生感受到爱心行为对他人帮助，树立良好的榜样，使其在潜移默化中受到影响，逐渐把爱心“移植”到自己身上。

2.体验来自家庭的关爱

父母对孩子的爱是无私，不求回报。但是，由于现在的学生多数是独生子女，从小娇生惯养，并不知道父母的付出和辛劳，还总是嫌父母罗嗦。为了让学生感受父母无私的爱，我设计了“我当家”主题中队活动：先让学生用一个星期的时间详细记录父母和自己的工作休息时间，了解家庭经济开支情况；再利用休息日和父母交换角色，尝试“我当家”，让学生通过亲身的工作感受父母的劳累；最后利用班队活动时间让学生互相交流，畅所欲言，说说“当家”的快乐和劳累，对比自己和父母的工作休息时间。事后，学生们都说：这个家可不好当，父母真是太操劳啦！我们还嫌父母罗嗦，真是生在福中不知福。

3.让学生沐浴在老师的爱中

学生从生活中来，受到家庭环境、亲人、同学、社会各种事情的影响。从生活上去了解学生，能更清楚学生的性情；从生活上关心，能令学生感到教师的爱，使教师更容易开展工作。所以，我在日常学习中注意观察学生，对学生嘘寒问暖，对生病的学生多关心，多作家访，掌握学生的家庭情况，了解学生的需要，给予必要的帮助。如：钟××从小父母离异，和爷爷奶奶一起生活。由于从小缺乏父母的关心和管教，没有养成良好的学习习惯，经常不按时完成作业，还有玩游戏机的坏习惯。针对钟××的特殊情况我多次和他谈心。让他知道家人、教师对他的关心和期望，让他明白沉迷于打游戏机只能荒废学业，辜负父母的期望与辛劳。还请他的父亲配合教育，监督学生按时完成作业，按时回家不去游戏机室。为了使钟××能尽快回到正轨，我和家长每天都互通信息。也正是这样做令钟××感受到家长、老师的关心和决心，促使他逐步地养成了按时完成作业的习惯。现在他各方面表现良好，上课也比以往专心多了。另外，我还对中队里的单亲、离异、特困、长期病患进行特殊的照顾，给予他们更多的关心。麦××同学（心脏病患者）曾在学生报告册中这样写：“我上学期没请一次病假，是因为吕老师你对我的鼓励呀！”

二、付出“爱心”

确实，学生得到了来自家庭、学校、社会的无尽关怀。我教育学生不能只索取，我要求学生从小要有感恩的心，懂得回报关心，要付出“爱心”。

1.从小做起，回报关心

学生还小，怎样做才适合他们呢？结合学校大队部开展的争创“五小标兵”活动，我鼓励学生积极参与。争取做到：在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信的“小标兵”；在社区和公共场所做爱護公物，讲究卫生，保护环境的“小卫士”；在学校做互相帮助，尊重他人，善于合作的“小伙伴”；在家做孝顺父母，关心亲人，勤俭节约的“小帮手”；独处时争当胸怀开阔，勤奋自主，勇于创新的“小主人”。如这学期大队部开展的“我让父母感动”活动，结合“三八”妇女节和5月14日母亲节，为了激发学生对母亲的爱，体会到母亲的辛勤和伟大的事迹。懂得关心体贴父母，能够分担家务，父母亲生病时尽力照顾，做到孝敬父母的好孩子。并讲述名人孝敬母亲的事例。同时举行“我爱您，妈妈”的演讲班主题会。此外还举行"自制"一份小礼物的活动，并在小礼物上写上一句祝颂语，送给亲爱的妈妈。通过这次活动，既培养了学生对母亲的爱，同时也增强了他们与母亲之间的感情。这一次活动深受家长们的称赞。

2.努力学习，报答父母最好的礼物

学习，是学生的第一任务，也是家长最关注的。学生把学习搞好，报答父母辛劳最好的礼物之一。组织了“我当家”主题中队活动，学生了解父母之后，我和学生们进行了恳切的交谈—怎样报答父母呢？大家都从心底有了努力学习的愿望。我及时让成绩优秀的学生介绍了学习方法，指导学生针对不同的学科特点采用不同学习方法。还激励学生向成绩好的同学看齐，互相竞争。由于把学生“要我学”转变为“我要学”，一时间，学习的热情高涨，科任老师普遍反映课堂教学效果比以往好。为了满足学生的学习愿望，结合学校开展“绿叶读书俱乐部”活动，我在班上搞一个图书角，方便学生随时阅读。开展读书竞赛活动，看谁读得多，评选为“读书之星”。进行好书推荐活动，让“书香”进入家庭。每个学生都爱上了阅读，每个学期我中队的杂志订阅量都是全级第一。平时同学们还交换各种有益的图书和学习资料，互通有无，共同进步。大家交了书籍这个良师益友，学习气氛更浓，家长也表示孩子更爱读书了，学习也自觉了。

3.团结互助，同学情重

学校里有丰富多彩的活动，如：艺术节、科技节、体育节等等，学生为班出谋献策，积极参与。直接参与活动的尽全力，观看的打气加油，形成一股人人为班出力，个个为中队争荣誉的气氛。我还开展“手拉手，结对子”的活动，让学生们关心身边的同学，成绩好的和成绩差的结成一对，在学习上帮助他，无论做作业，还是他碰到什么难题，成绩好的学生，只要会的就教他，帮助他共同学好。同学之间的相处还学会了关心。去军训坐汽车的时候，有个女同学晕车，大家主动让她坐前面，还有几个女同学在她身边照顾她，为她擦油，拿塑料袋装呕吐物，此情此景令人感动。麦××同学的心脏病犯了，同学们不但能主动通知老师，还能学着去照顾他。让这个曾经休学一年才来到六2中队的同学感到了集体大家庭的温暖。

三、收获更多

辛勤的耕耘结出了硕果，学生们的思想素质得到了全面的提高，少先队系列活动促使了良好班风的形成，这有赖于全体学生的努力，学生的付出有了可喜的收获：我班的队员们都能自觉地遵守纪律，讲卫生有礼貌，学习自觉上进，得到了任课老师和家长的好评，一直每个月都被评为“文明班”，学期末有50人获学校“小标兵”的称号（中队共56人）。

“爱心”让六2班找到了前进的方向，“爱心”让六2班了更多的收获。脚下的路还很长，让我们继续努力吧！