小亚
思言小朋友自从上了小学,上半个学期,我基本是在忐忑中度过。
显然,她的学习成绩不会好到哪去,这是预料之中的,因为她没上过学前班。我更担心的是因为成绩带来的各种后续问题,比如自信、比如老师的态度对她心理的影响,还有,她到底知不知道“认真”是怎么回事?
在她N次说:课堂听写没法完成、不会拼音、考试的时候老师念题目太快……诸如此类之后,我有点不淡定了。
而她对这一切,统统无所谓!
直到某天,她拿回一张60分的试卷回来,我凌乱了,我真挺……我想这种情绪应该是沮丧、挫败还有愤怒。在小学遍地是100分的情况下,这家伙居然给我弄个60分回来!她上课难道一直在玩?我想,是不是应该给她点教训,让她长长记性?
我努力克制着,克制着。
人烦的时候容易胡思乱想。我想起她小时候的一件事:某天,我午睡中,被一阵唏唏嗦嗦的声音给吵醒,挣扎着睁开眼睛一看,原来是思言,正在我的床上东翻西拣,还拉开衣柜,把里边的衣服给扒拉出来!
大中午你不睡,你要干什么你?!我差点跳起来把她扔出去。
后来,我无数次庆幸。庆幸,我等了一秒,忍了一秒——看她继续翻继续找,突然,她费力地扯出一床小被子,蹑手蹑脚地盖在她以为还在睡觉的我的身上……
那一刻我差点泪奔。幸好我等了一秒,没有做蠢事,没有把天使扼杀在我的怒吼中。
所以,面对她的60分,我是不是想应该像上一次一样,等待一下?给她成长的时间,也许她一直在以自己的方式努力,而我可能不知道。
后来有一天,她带回一张83分的试卷,她小心地告诉我:“妈妈,田田姐得了100分。”
“哦,那别的同学呢?”
“我同桌是70分。”
我发现,她似乎对分数有感觉了!我很满意,真的,很满意。
也许是她年龄到了突然开窍,也许是她用自己的方式一直努力有了结果,也许是她适应了小学的生活,也许因为小小的进步是让信心爆棚,她的成绩慢慢就上了轨道。
期末,老师对她的评价:很有耐心、很认真的一个孩子。
我回想她的种种表现:在接她回家的路上,她会不停追问我广告牌上的字到底念什么;她坚持阅读,在看书的时候喃喃自语,吭哧吭哧地用拼音拼出每一个字;她会掰着手指头,傻傻地算出买一个包面加一瓶奶是多少钱……遗憾的是,很多时候,我不当这些是她的努力,反而觉得她啰嗦、麻烦。但其实,她一直在学习呀!
一定不要被一些暂时的沮丧蒙蔽了双眼,也许,孩子正努力积攒着力量,给她时间吧,让我们等一秒,再等一秒,让我们等到下一秒的天使。endprint