从职业的角度探析中职教学管理

李河江

（南阳幼儿师范学校，河南 南阳 474150）

21 世纪的今天，中职学校教育的管理工作不仅仅要求有着一定的全面化、 系统化和人性化， 同时在经济多元化发展的今天，中职学校教育的教学管理更加注重学生的职业发展。同时本文基于职业角度对中职教学管理进行探讨分析， 旨在顺应当今时代发展的主题，并为现代化社会培养出综合型的高素质人才，因此本文从职业的角度探析中职教学管理有着一定的经济价值和现实意义。

1 以职业角度加强中职教学管理的必要性

所谓的职业，广义上来说，是一个人在社会中扮演角色所做的工作，而对于学校的学生而言，基于职业的角度加强中职教学管理主要是为学生未来的就业发展奠定坚实的基础。 以职业角度加强中职教学管理的必要性，主要有以下几点具体体现。

1.1 是当今课程改革的必然要求

随着时代经济的发展以及改革开放的逐渐深入，新课程在进行改革的过程中对人才培养提出了更加全面的目标。 而中职教学管理更是以当前新课程改革的方向为基本方向， 目的是培养出全新的综合人才， 满足当今人才市场对综合性创新性职业院校毕业生的需求。

1.2 顺应当今时代发展的潮流

众所周知，时代经济多元化发展的同时，人才市场的竞争日益激烈。 而基于人才培养的职业教育院校，要想保证培养出来的毕业生能真正地为国所用， 就要本着职业为本的理念核心进行教学管理， 因此从职业角度加强中职教学管理同时也顺应了当今时代发展的潮流，有着一定的必要性。

1.3 是中职学生全面发展的重要途径之一

加强中职教学管理，本着职业为本的理念核心，不仅能培养学生的理论知识， 同时对于学生科学知识的培养也有着一定的积极影响作用。 现代化企业在实际的发展中对于人才有着多方面的综合需求， 而以职业角度加强中职教学管理对于学生就业能力的培养有着尤为重要的影响作用。

总而言之，以职业角度加强中职教学管理，不仅是当今课程改革的必然要求，同时能综合提升中职学生的整体素质，培养学生的就业能力，有着一定的必要性。

2 当前中职教学管理中存在的主要问题

近些年来， 中职教学在对学生职业意识进行培养的过程中，难免遇到各种各样的瓶颈，进而对中职院校学生就业能力的培养产生极其不利的影响， 当前教学管理中存在的主要问题有以下几点具体体现。

2.1 学生的职业意识存在现实和理想的一种分化

一般而言， 职业院校的学生在学校实际的成长环境中，对于真实工作环境有着相对较少的接触。 部分学生在对自己职业进行整体规划的同时， 面对现实的环境对于未来有着相对较大的憧憬，以至于在实际的就业选择过程中，往往有着相对较高的要求。 部分学生真正面临就业时，往往有着一定的逃避心理，并使得学生在真实的就业环境中一度有着逃避心理。

2.2 学生职业意识中存在一定的盲目性

随着时代经济的飞速发展， 现代化职业教学管理过程中，虽然更加注重学生职业意识的培养， 但是大学生面对日益激烈的就业环境，为了更好地实现自身的价值，在实际的知识掌握过程中，对各种知识的掌握和其能力的培养有着一定的重视度。但是就目前职业院校学生而言，不仅仅有着较为淡薄的职业意识，同时在某种程度上也缺乏相关的职业规划， 在实际的择业过程中存在一定的盲目性， 进而为职业院校毕业生的就业带来一定的难度和负担。

2.3 中职教学管理中学生职业意识缺乏系统性的教育

中职教学管理过程中，虽然开设有一些就业指导课，但是对就业指导课并没有充分重视起来，以至于就业指导课仅仅流于形式，难以从根本上培养学生的职业意识。

总而言之，当前中职教学管理中存在的问题并不仅仅局限于以上几点， 在实际的教学管理中存在更多的问题亟待解决和发现，需要更多相关人士的共同参与。

3 基于职业角度加强中职教学管理的几点思考

近些年来，如何基于职业角度加强中职教学管理成为职业教育始终关注的焦点之一。 本文以人才市场对人才的真正需求为基准点，并结合中职教学管理中存在的主要问题为出发点，总结了一系列的相关措施，主要有以下几点。

3.1 加强学生的技能培养

中职教育教学管理过程中，更应该加强学生动手能力的培养， 并保证学生在就业之前对其相关的就业技能有着某种程度上的掌握，综合提高自己的专业技术。 中职院校基于职业角度加强中职教学管理的过程中，应该高度重视对学生技能的培养，将办学的条件适当地放宽，对企业办学给予一定的鼓励，加大其投资的力度，加强实践教学环节。

3.2 使学生有扎实的基础知识

加强中职教学管理，并对学生的职业意识加以培养，就要使学生牢固掌握基础知识。 一般而言， 知识是能力的最基础部分，相对广泛和扎实的基础知识不仅有助于培养学生的创造力，同时也有助于培养学生的专业技术能力， 并使学生对自己的知识储备进行更新，这对于学生未来的就业有着一定的积极影响。中职教学管理的过程中， 应该严格要求教授学生基础的专业知识，并从根本上满足学生的就业需要，保证学生有着较为开阔的视野，全面提高其含金量。

3.3 提高学生自身道德素质

思想政治教育作为学生上学开始就接触到的一门课程，对于学生的思想行为有着一定的指导性作用。 而中职教育教学管理的过程中，更应该对思想政治教育加强重视，并加大学生正确价值观和人生观的培养力度， 对集体和个体之间的管理进行合理性的辩证和指引，端正学生的态度，进而全面提高学生自身的道德素质。

3.4 基于科学而又全面的就业指导

中职教育作为一门特殊的教育，其人才的培养更多是为社会基层公司服务。 同时当前中职教育在实际的教学管理中，更应该对学生进行全面而又科学性的就业指导， 注重对学生的就业能力进行培养，和企业加强联系。 并在实际的教学过程中，重视学生的就业能力， 及时为企业培养所需人才， 缓解社会就业压力，促进社会和谐化发展。

3.5 对机构管理进行完善

一般而言，中职教育学院的管理机构主要有教学机构和其行政机构。 在加强中职教育教学管理的过程中，更应该对教学机构和行政机构进行统一化的管理，尽可能地推进教学改革，从根本上保证中职教学的创新发展。 对现代化的科学技术加以利用，定期对中职院校的学生进行就业培训，开展科研讲座，综合提升学生的职业素养。

3.6 加强中职院校的基本建设

加强中职院校的基本建设， 首先要加强教师队伍建设，增加学生就业以及锻炼学习的机会，并开拓其视野，培养综合性竞争力较强的学生。 其次要改善教学硬件环境，增加在教学硬件环境建设方面的投入，并做好相关设备的维修和检查工作，提高其服务的效能。 再次，要加强教材建设，定期筛选教学内容，对教学知识进行更新处理，顺应当今时代发展的要求，对教学目标进行整体的整合和改革，调动骨干编写教师的积极性和主动性，充分发挥其能力。

总而言之，基于职业的角度加强中职教育教学管理，更应该对常规的管理计划进行制定，并保证教学管理的规范化，定期合理性地评估相关的专业设置方案， 全面培养学生的就业能力和职业意识。

4 结语

随着时代经济的飞速发展，基于职业的角度加强中职教育的教学管理，更应该将实践教学力度加大，对其教学模式进行改革。 在实际的教学过程中应注重对学生职业意识的培养，并对学生职业意识进行引导，使学生端正就业观念。 构建和企业文化相符合的校园文化， 从根本上保证中职教育学院学生有着较高的就业率，推动当前职业教育全面发展的同时，为社会人才市场的发展提供更加全面的综合性、实践性以及创新性人才。

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