浅谈会计人员的专业素养形成——基于新会计从业资格管理办法视角

敖俐君

浅谈会计人员的专业素养形成
——基于新会计从业资格管理办法视角

敖俐君

新办法中会计从业资格报考条件放宽，没有学历、专业、年龄限制均可报名参加考试。这种无限制，有利于经济管理学科以外的人员加入，从而拓展会计专业人员知识领域的宽度和深度，对会计人员的专业素养提出了新的要求。本文从新办法入手，谈谈会计人员专业素养的形成。

会计人员；会计从业资格；报考条件；专业素养；形成

新办法中会计从业资格报考条件放宽，对会计人员的专业素养提出了新的要求。

一、行内人员应增加竞争意识和危机感

新办法中会计从业资格报考条件放宽，有利于会计学科以外的其他专业人才的介入。如IT、数学、金融等专业人才加入。这样就拓展了会计从业领域从业人员知识领域的宽度和深度,符合时代发展的需求,也势必会增加行内人员的竞争意识和危机感。

信息时代使会计人员的专业优势丧失，其他专业人才或许会大量涌入。这对于会计人员来说，既是机会，也是挑战，会计人员必须具备忧患意识和危机感，要化危机为生机。

会计人员在新形式下角色或需重新定位，把财务分析、成本控制、风险管理和提供战略支持等高级管理活动作为会计人员的主要工作。

二、业内人员专业知识、专业技能要求应不断提高

会计人员服务于我国各行各业如工业企业、农业企业、商业企业、服务性企业和其他企业，在众多的专业素质中笔者主要强调两方面：进行成本计算、预测和计划能力；计算机运用能力。

网络经济时代，大部分单位已使用会计电算化。传统的手工记账方式正在逐渐被淘汰。会计人员从繁重的手工记账中解脱出来，有更多的精力参与企业经营管理。在我国有很多企业的管理都是从成本管理做起的。成本会计能正确计算和报告各种产品成本，分析成本指标，预测产品发展前景。加强对行业及经营流程的全方位的认识，是成本会计控制管理成本的基础和前提。随着电算化的普及，会计核算的技能被很多初学者忽略是不应该的。应该看到成本核算，成本形成过程，成本控制，成本预测决策、成本评价等环节是密不可分的。精通成本核算，对成本形成了若指掌，对成本管理控制有着重要意义。

网络经济、互联网对传统会计行业的冲击是巨大的。随着信息化的高速发展，使得会计行业面临严峻挑战，随着计算机的普及和ERP管理系统的广泛运用，传统的会计基础性工作已逐步被计算机所替代，会计职能工作已经从成本控制、业务处理和会计报告的传统工作中解脱出来，这大大减少了会计人员的记账和核算工作量。但同时也弱化了会计人员的专业优势。会计人员必须努力学习网络知识，有较强的电脑办公软件、会计软件、ERP系统软件等运用能力。具备电脑的基本知识基础，对新软件能快速上手的实操能力。在单位会计业务中，小到发票，税率的变化，大到工作环境的变革，与之有联系的工商、税务、银行等的快速发展，很多业务都用网络完成。

随着市场经济的发展，制度的不断改革和创新，对从业人员的要求也随之提高。会计人员的工作不再是以往的记账，查账，新的经济时期对会计人员从业的要求也就有了新的变化，同时这也是对会计人员要求的一种变相提高。所以，新时期的会计人员必须要加强理论政策学习、积极探索实际工作的新实践、不断提高自身的业务素质和行业道德规范，通晓各个方面的行业知识，做一个合格的复合型从业人员，这样才能为国家创造更多利益，在我国经济活动中发挥应有的作用。

三、向复合型会计人才发展

会计人员要适应环境和职业不断变化的需要。要努力变“专才”为“通才”，做一名战略层面的复合型会计人才。

会计专业人员职业胜任面临的是一种多元性的、开放性的工作环境，需要具备分析与解决问题的能力和创新精神。

向复合型人才发展就是从专业特色和实际出发，培养自己多学科的知识视野和思维素质，不仅在专业知识的技能方面出类拔萃，还要了解跨学科、跨专业的知识，形成融合多学科、多专业的综合能力，树立既有益于个人发展也奉献于社会的正确价值观。比如，随着IT技术融入银行、保险、证券业之中，通晓金融、IT两大领域的金融业人才就是复合型人才。再如，在经济全球化、科技信息化的大背景下，会计人才要精通会计专业知识，网络知识，熟练掌握电脑软件操作，懂外语等，成为新时代复合型的会计人才。

四、形成终身学习的观念，定期回学校学习培训

会计人员应形成终身学习的观念，不断学习新政策、新知识、新办法。在社会主义经济高速发展的今天，在全球经济一体化高速发展的今天，会计人员要自觉提高专业素养。提高专业素养的途径除了在工作岗位上勤奋努力，勤于思考，钻研业务，不断创新之外，应定期回学校学习培训。

定期回学校学习培训一方面将在实践中的创新手段和方法，企事业单位发展中的新动向，在工作中遇到的问题等带回学校，有利于学校的教科研发展。另一方面可以在学校培训中学习新知识，新技能，了解学科专业的前沿发展动态。这种规模集中的培训，不仅促进不同单位同行之间的交流，从另一层面也促进了学校教科研与企事业单位实践的有机联系。

财政部《会计行业中长期人才发展规划》中有完善会计人员继续教育制度。会计人员继续教育是实现会计人员知识更新、能力提升的重要制度安排。这需要政府部门、行业协会等的参与，使之制度化。

[1]张静.浅谈财务会计人员如何提高专业素养[J].会计之友，2011年第1期中.

[2]财政部.会计行业中长期人才发展规划（2010—2020）.

[3]戴功军.小议网络会计人员的职业素养问题[J].会计研究，2005.8.

[4]翟政莲.新时期我国会计人员职业道德问题研究[D].山西财经大学，2010年.

[5]财政部.会计从业资格管理办法.

（作者单位：正德职业技术学院）