增强初中思想品德教育效果浅议

钱立池

(咸安区岔路口中学湖北咸宁437100)

重视和加强思想品德的教育，是古今中外教育的一个永恒话题。从纵向看，自奴隶社会以来，没有哪一个社会阶层的教育不强调对学生的思想品德教育的重要性的。我国周代的教育内容为六艺——礼、乐、射、御、书、数。奴隶主阶级认为礼乐教育作用很大，“乐，所以修内”，“礼，所以修外，”以礼乐作为修养和应世的工具。因此，特别重视礼乐教育。春秋时期的孔子曾说过:“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”《论语·学而》其重视思想品德之教育可见一斑。就国外而言，十九世纪上中叶，法国教育家赫尔巴特就认为，“教育的唯一工作可以总结在这一概念之中——道德。”“道德，普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”凡此种种，无需一一列举。

初中学生正处于思想品德形成与发展的关键时期。要想切实增强初中教育中对学生的思想品德教育的效果，真正做到对学生的思想品德教育具有实效性，应该从以下几方面入手。

首先，所有的教育工作者，都必须确立学校对学生的思想品德教育一定会具有实效性这一信念，对这一点不能有丝毫的怀疑和动摇。否则，在是否加强对学生进行思想品德教育的问题上，就会产生怀疑和迟疑，就会放松甚至放弃对学生思想品德教育。学校的思想品德教育过程中，可以使学生形成较好的道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。当有的学生离开学校时，社会和家庭总会有一些在思想品德方面会对学生产生一些与学校教育不一致的甚至是负面的影响作用，这些势必会削弱学校对学生的思想品德教育的影响作用，对学校的思想品德教育的发展产生不好的影响。但，作为教育工作者，要认识到这一点，又要清醒地认识到学校的思想教育是具有实效性的。不回避社会、家庭中的某些因素对学校思想品德教育的实效会产生干扰这一客观存在的问题，就会认真去思考、研究，怎样才能使学校的思想品德教育在学生的思想品德形成过程中起主导作用，从而得让实现学校思想品德教育的实效性。尤其重要的事，更要坚定学校思想品德教育是具有实效性这一信心。

第二，学校思想品德教育是否具有实际效果，或者换一句话说，就是增强思想品德教育实际效果。思想品德课是首当其冲。思想品德教育课是学校对学生进行思想品德教育的主要途径，或者说是主渠道。提高思想品德教育课的教育效果，就能从思想品德要素，知、情、意、行等各方面使学生的思想品德得到形成与提高，培养学生优质的思想品德。思想品德课，首先要系统地形成学生思想品德认识，培养和发展学生的品德、思维和道德评价的能力，形成学生的自我认识，自我评价，自我监督的能力和习惯，从而促使学生的思想品德的形成和不断提高。同时能识别和抵御社会和家庭因素中的一些负面的影响作用，最大值地发挥学校思想品德教育的功能和作用，极大地保障学校思想品德教育的效果和巩固。其次，思想品德课的教师，必须用改革精神，去探索、研究和实验适宜于思想品德教育教学的方法和教学模式，以期最大值地提高思想品德课的教学效果。

第三，除思想品德课外的各科教学，要充分的贯彻“科学性与思想性相统一”的教学原则，保证在传授知识，促进学生智力发展，培养学生能力的同时，能有效的对学生进行思想品德教育。思想品德的教育途径，除了思想品德课的直接途径对学生进行“灌输”以外，其他各科教法在科学传授知识，发展学生智力，培养学生能力的同时，通过“渗透”对学生进行思想品德教育，是思想品德教育的一个非常重要的间接途径。

第四，倡导教师要为人师表，教师要成为学生的榜样。从对学生进行思想品德教育而言，全体教育工作者，对学生在思想品德上的感染，“表率”，“榜样”的作用是不容忽视的。它对学生的思想品德的形成、发展和提高可以起潜移默化的作用，通过道德长期对学生的感染，教师言行对学生的影响，对学生的思想品德教育就可产生十分有效的效果，一旦形成这种效果之后，也就是说学生一旦被感染，教育者的言行被潜移默化为学生的思想品德中，在今后的人生中，学生所形成的良好的思想品德一般是不会出现太大的反复的，效果是巩固的。由说教或通过道德直接途径所产生的思想品德教育的效果不巩固，会出现反复，是思想品德形成的规律之一，也是教学与思想品德教育的主要区别之一。

第五，充分做好家长工作，充分利用社会上的正能量，对学生进行思想品德教育，以提高学校对学生思想品德教育的效果，并巩固这一效果。学生思想品德的形成受多方面影响，这也是学校对学生的思想品德的教育效果会受到不好影响的重要因素之一。学校对学生的思想品德教育的效果的增强和巩固，就是要主动地利用家庭、社区，在对学生的思想品德形成和发展上的积极的影响作用，不断对其进行强化、放大。另一方面，要充分积极地引导学生去识别、抵制来自家庭、社会的对学生的思想品德形成和发展具有消极影响作用。再就是要正确使用社会上的反面教材和反面教员来对学生进行思想品德教育。因此，学校要深入、主动、经常性地做好学生的家长的工作，密切与社区的联系，最大可能地争取家庭、社会对学生的思想品德的影响与学校教育的一致。这一点往往是恰恰是容易被学校忽视的一个方面。总之，增强对学生的思想品德教育，无论从哪个方面来说，都是具有十分重要的教育工作。这也应该成为学校常抓不懈的一项工作。以上只是本文斑见，试图以引起一些共鸣。