张武良
摘 要:随着新课标的实施,在初中英语教学中,新的教法不断被使用,情趣教育是较为重要的一个。情趣教育能够调动学生的学习积极性,寓教于乐,能提高英语教学的质量。笔者结合自己的教学实践对如何实施情趣教育展开论述,以期许为英语教学的发展做出贡献,望能与英语老师共勉。
关键词:初中英语;情趣教育
中图分类号:G631 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2014)02-125-01
情趣教育指教师用自己的教育和爱心来培养、唤起学生对所学知识、学科的一种积极情感,情趣教育实际上就是一种情感教育。在教学中强调英语教学既是一种语言、语调、语句的传授和训练,又是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发,是社会交往能力的早期培养。在情趣教育中,我们应重视学生对学习英语兴趣的激发和培养。
一、把音乐带进课堂
音乐学习与英语学习是紧密相连,相互促进、相辅相成的关系,尤其初中生最为喜爱的音乐形式之一的英文歌曲不仅旋律优美,而且蕴含丰富的知识,它与英语语言学习能力的关系更是密不可分。通过学习英文歌曲能提高英语语言能力。如在教“色彩”单词时,我利用歌曲《Rainbow》,先用多媒体展示一幅雨后美丽的彩虹,让学生由衷地发出“So beautiful.”的赞叹。然后问学生“Do you want to learn the song of rainbow?”答案可想而知。最后,采用边唱边跳、男女学生对唱等方法,反复练唱,7个关于颜色的单词也掌握了。当然,由于基础的局限,如果直接学习较为复杂的英语歌曲比较困难,可让学生利用简单的单词编入英语歌曲,诸如“What is your mother? Where is your mother?...”这么一来,不仅使学生们受到了音乐的熏陶,还使学生感受到学习的快乐和趣味,从而增强了课堂气氛。
二、创设轻松的学习环境
良好的课堂气氛,使师生精神焕发,思维活跃,灵感迸发;使师生在教学中情感交融,心理共振,配合默契;使教师教的最佳心理状态和学生学的最佳心理状态相吻合。它激发了师生潜能的发挥,更好地完成教学任务,所以,老师应尽量创设轻松愉快的课堂氛围。例如在教学中采用英语歌曲或游戏等方式来激发学生的兴趣,通过游戏让学生操练句型,学生会兴趣盎然,句型操练也不会枯燥乏味。游戏是教学中的重要手段之一,游戏教学是快乐学习的一个重要体现。它既可以有效地激发学生积极参与,又可以提高学生的学习兴趣,让学生心情愉悦地在游戏中落实知识点。因此,我在课堂上会开展一些简单、易于操作的游戏,比如:猜测快速闪过或者部分被遮盖的图片,记忆搭配,心有灵犀等游戏,这样可以把教学内容与学生的兴趣结合起来,学生才能因为教学内容的吸引而兴奋起来。只有这样,教学才能达到理想的效果,学生才能参与到教学中,形成浓厚的课堂气氛。
三、适时评价,及时鼓励
及时肯定、鼓励学生。对于学生取得的进步,教师要给予及时、的肯定和鼓励,这样有利于培养学生的自信心和积极性。教师一个欣喜的眼神,一句鼓励的话语、一份由衷的赞许,都能调动学生的学习积极性,激发他们的荣誉感和自信心,提高他们的学习热情,从而有助于学生健康人格的发展。在教学中教师应多用“Great!”“ Very good!” 等词语或借助同学的掌声进行鼓励,学生听到了表扬声,大脑皮层会处于兴奋状态,学生兴趣也自然而然激发出来。例如,当学生能流利地回答问题时,用“Very good!”并用辅助手势“V”表示高兴;当学生能以正确的方式表达时,可用“You do very well!”来表明态度;当学生举棋不定的时候,用“Believe yourself . Don,t worry about making mistakes!”来激励;当遇到学生卡壳时,用“No hurry, take your time.”来鼓励。当他们回答完毕时,一定要用“Thank you ! You are very brave!”等来感谢和赞美他们。
四、利用多媒体实行情景教学
兴趣是推动学生学习的内在力量,在教学中激发兴趣是促进学生学习的一种重要手段,集图、文、声、像于一体的多媒体教学,在这方面更显出无与伦比的优势。它具有丰富的表现力,强化了学生的视听感受,牢牢抓住了他们的兴趣点,激发了他们的求知欲,使学生全身心地投入到课堂中,能很好地实现教学目标。
五、开展表演对话课堂实践
初中英语教学的特点之一是实践性强,语言是练会的而不是学会的。教师在教学中,应精心设计,重视学生的参与,强调向学生提供一定数量和质量的练习与活动,以保证学生有足够的机会进行英语语言实践操练,教学中教师可以采用表演对话教学方式,提供大量的英语练习机会,使语言实践收到良好的教学效果。在表演对话的基础上,还可逐步引导学生改编对话并表演。如表演打电话,表演课文中的人物对话等。教师还可模拟真实情境,创设贴近生活的真实语言环境,教师可选择或制作一些教学用具,更直观地呈现或介绍新的语言点或语言项目。如在教学仁爱版七年级英语Unit1,Topic3,Section C时教师课前准备一些教具,如苹果、橘子、香蕉、橡皮擦、尺子等。让学生在实际操作中学习新单词、短语,更好地从实物中掌握单词,增强词汇量和语言的运用能力。
英语老师开展情趣教育面临的任务是如何将学生的英语学科的间接兴趣转化为直接兴趣,并保持其稳定性和持久性。作为教师可以通过创设轻松的学习环境,把音乐带进课堂,开展表演对话课堂实践,利用多媒体实行情景教学,适时评价、及时鼓励等方式来激发学生积极情感和学习兴趣,培养其自主学习、积极思维的良好学习习惯,促进英语教学质量的提高。
参考文献:
[1] 周肖慈.英语教学中情趣教育新模式探索[J].宁彼大学学报(教育科学版)2011(3).
[2] 蒋晓红.论情趣英语教学[J].宜春学院学报(社会科学). 2006(5).
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