红色资源在本土高校思想政治教育中的运用——以黑龙江红色资源为例

于涣茹，刘志刚，李 丹

（1.中共宣城市委党校，安徽 宣城 242000；2.哈尔滨金融学院 思政部，黑龙江 哈尔滨 150030）

红色资源在本土高校思想政治教育中的运用
——以黑龙江红色资源为例

于涣茹1，刘志刚2，李 丹2

（1.中共宣城市委党校，安徽 宣城 242000；2.哈尔滨金融学院 思政部，黑龙江 哈尔滨 150030）

红色资蕴含着巨大的思想政治教育价值，对当代大学生具有很好的教育作用。黑龙江红色资源丰富，积极研究和开发黑龙江红色资源，进一步挖掘黑龙江红色资源的独特价值，让黑龙江红色资源成果进入校园、进入课堂，对不断增强高校思想政治教育的实效性有积极意义。

黑龙江红色资源；思想政治教育；运用

红色资源是我们党宝贵的精神财富，具有独特的教化育人功能，它作为高校思想政治教育的一项重要内容，在高校思想政治教育工作中受到越来越多的关注。

黑龙江红色资源主要指在革命、建设和改革各个时期诞生于黑龙江这块土地上的人民在反帝反封建、以及建设祖国的过程中形成的各种各样的革命精神及物质载体的总和。抗日战争时期东北抗日联军的伟大抗日精神，解放战争时期，黑龙江人在“三下江南、四保临江”、“四战四平”和辽沈战役中展现的伟大牺牲精神，还有和平建设时期的北大荒精神、大庆精神、铁人精神等，这些红色精神是黑龙江红色资源内涵的重要组成部分，黑龙江红色资源中包含的物质载体也有很多，一共有12个革命老区，纪念碑、抗联遗址，47个爱国主义教育基地、还有240余处烈士陵园。

综上，可以看出，黑龙江红色资源及其丰富，把黑龙江红色资源运用到黑龙江高校思想政治教育工作当中，必然会吸引大学生的注意力，使黑龙江高校的思想政治教育工作变得更加有声有色。

1 黑龙江红色资源在本土高校思想政治教育中的独特价值

1.1 奠定了大学生思想政治教育文化基础

“当代思想政治教育充分体现出先进文化的支撑性与根基性”[1]，当代中国先进文化包含着各个时期的红色文化，所以，大学生思想政治教育需要有红色文化作为支撑。黑龙江红色资源中蕴含着黑龙江地域红色文化，红色精神，比如在黑龙江红色资源的代表性人物和群体中，流亡关内的东北左翼作家，这个以萧红、萧军、舒群为代表群体，他们的作品写出了东北的风俗民情，显示了浓郁的地方色彩。这个群体凭借在哈尔滨获得的苏俄的马克思主义文化精神资源，在抗战中汇聚到革命圣地延安，抗战胜利后又返回黑龙江，自觉地进行黑龙江红色文化的构建。黑龙江文化“走出去”又“返回来”的轨迹，从现代意义上也展示了黑龙江红色资源、红色文化强烈的地域色彩。这种地域性的红色资源、红色文化为黑龙江高校思想政治教育工作奠定了一定的文化基础。

1.2 确保大学生思想政治教育的正确政治方向

高校思想政治教育工作务必要确保坚持正确的政治方向，使大学生牢固树立中国特色社会主义共同理想，坚定不移的走中国特色社会主义道路。黑龙江红色资源丰富多样，八女投江、智取威虎山，铁人精神等生动形象的体现了中国共产党人勇往直前、不怕牺牲、艰苦奋斗的伟大精神，将黑龙江红色资源积极运用到黑龙江高校思想政治教育工作当中，让黑龙江高校大学生深刻体会到在这块黑土地上，我们的先辈们为了这个国家的富强、民族的解放流了多少血，洒了多少汗，在感性上能够使大学生对今天的美好生活得来不易有更深感悟，从而牢固树立中国特色社会主义共同理想，坚定不移走中国特色社会主义道路。

1.3 为大学生思想政治教育提供了天然的优质资源

黑龙江红色资源折射着中国共产党人的优良品质和崇高的精神境界，中国共产党人在革命、建设、改革各个时期始终坚持马克思主义的信仰，始终坚持“为人民服务”、坚持“以人为本”，这些精神在黑龙江红色资源中都得到了很好的体现。黑龙江各个时期的红色资源所展现的理想信念、精神品质与当代大学生思想政治教育的内容是一致的。以黑龙江红色资源为依托，提炼出了包括大庆精神、铁人精神等理想、信念在内的进行思想政治教育的最天然的素材，为黑龙江高校思想政治教育提供了重要的天然优质资源。

1.4 有利于拓宽大学生思想政治教育途径

《中国统计年鉴 2010》数据显示，截止 2009年底，我国普通高校在校生人数2144.657万人，黑龙江高校在校大学生人数约有63.5万人。大学生的思想政治素质水平决定着国家的前途和命运，决定着社会主义事业的成败，更关系着中国梦的能否实现。但是，当前高校思想政治教育包括黑龙江高校的思想政治教育工作普遍存在着力点找不准，教育途径、方法与社会发展和学生实际严重脱节的现象。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，加强和改进大学生思想政治教育就是以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进……努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。这就要求高校思想政治教育工作者在思想政治教育的途径和方法上要大胆突破、大胆创新。黑龙江高校可以结合本地区实际情况和大学生的身心特点，利用本省红色资源内涵丰富、形式多样、功能独特等特点，拓宽大学生思想政治教育途径。

2 运用黑龙江红色资源加强高校思想政治教育的实践策略

2.1 运用黑龙江红色资源丰富高校思想政治教育内容,并将其引入思想政治理论课课堂

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道[2]，但思想政治理论课缺乏实效性，趣味性，也使一些大学生对思想政治理论课产生厌烦、逆反心理。黑龙江红色资源作为一种历史文化遗产，是一种非常优质的教学资源，把黑龙江红色资源引入到本土高校课堂，可以弥补现有思想政治理论课的缺陷。在黑龙江红色资源中，每一位革命先辈，每一处革命遗址都展示着中国共产党人的大无畏的牺牲精神，诠释了中国共产党人自力更生、奉献牺牲、艰苦奋斗的精神。把黑龙江红色资源引入本土高校思想政治理论课课堂，最大优势就是摒弃了以往单纯的说教式教学模式，让大学生通过与红色革命事件对话，而不是之前的隔空对话，把黑龙江一段段激情燃烧的红色岁月，一件件感人肺腑的热血故事，一本本动人心弦的奋斗活页，展现在大学生面前，让大学生真正领悟到，什么是信仰的力量、顽强的精神。大学生在这些真实的事实面前，如临其境，使大学生的身心受到了革命精神、爱国精神的感染，从而增强了思想政治理论课的感染力和说服力，提高了大学生思想政治教育的实效性。所以，黑龙江高校的思想政治理论课教师在课堂上，要根据大学生的身心特点，从他们生活和思想实际出发，寓教于乐，循序渐进，用通俗易懂的语言，把栩栩如生的黑龙江红色案例和探讨式的教学方法相结合，开展思想政治理论课教学，增强思想政治教育课的实效性和生动性。

2.2 将黑龙江红色资源纳入思想政治理论课校外实践教学

“实践对于红色资源在大学生思想政治教育的运用中具有不可替代的作用”[3]，校外实践教学是调动大学生积极性、主动性，发挥大学生主体作用的有效途径。黑龙江地域辽阔，红色资源丰富，把黑龙江红色资源纳入到本土高校的思想政治理论课校外实践教学中，会取得良好的效果。首先，黑龙江高校要给予思想政治理论课校外实践教学政策与经费支持，组织大学生到黑龙江红色资源所在地去参观调查，需要经费保障。其次，黑龙江思想政治理论课校外实践教学要注意必须以实践教学目标和教学主题为依据，合理选择运用红色资源。目前高校思想政治理论课一共有四门课程，分别是《中国近代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义哲学》，要根据不同的课程，不同教学目标选择黑龙江红色资源作为校外实践教学的载体。

2.3 将黑龙江红色资源纳入高校校园文化建设

黑龙江高校的校园文化建设要紧紧依托黑龙江现有红色资源，对大学生开展思想政治教育。首先，黑龙江高校可以邀请爱国主义基地、纪念馆、博物馆等来校园开展专题展览活动，邀请一些参加过革命战争的老战士来学校举办报告会。其次，黑龙江高校可以举办革命历史题材的影视作品展，比如以东北抗日联军为题材的一些影视剧，以大庆铁人王进喜为题材的影视作品等都可以举办展览；再次，黑龙江高校要积极搭建校内红色文化节平台，组织学生举办黑龙江红色歌曲比赛，红色诗歌朗诵比赛，推荐大学生阅读关于黑龙江的红色经典文学作品等。通过一系列对黑龙江红色资源的宣传，大学生的思想会受到深刻的洗礼，同时使黑龙江高校校园文化建设也更加丰富多彩。

2.4 用黑龙江红色资源占领高校网络阵地

“网络是新时期传播红色文化和发挥红色文化思想政治教育功能的有效载体和途径”[4]，随着互联网的普及，高校校园也要加强网络建设，使之成为大学生进行思想政治教育的重要阵地。首先，黑龙江高校要加强红色网站建设。黑龙江高校的红色网站建设要充分考虑如何吸引大学生的关注和参与，网站的网页版面设计要体现教育性、趣味性和知识性的融合；网页内容设计要贴近大学生生活，贴近大学生实际，要集思想性、教育性于一体，把黑龙江红色资源的风采恰当的展示出来。其次，黑龙江高校要积极创建传播红色文化的网络载体。微博、微信是一种新兴的网络载体，大学生几乎人人开通了微博、微信，黑龙江高校的党团组织，大学生组织要顺应形势，紧跟大学生的步伐，开通微博、微信平台，运用网络载体加强对黑龙江红色资源的宣传，引导大学生对黑龙江红色资源的关注，以加强对大学生进行思想政治教育。

3 有效利用黑龙江红色资源，提高高校思想政治教育工作水平的思考

3.1 政府和社会有关部门共同关心大学生思想政治教育工作，形成一股合力

在红色资源的管理体制方面，国外一般采取政府拨款和基金会资助相结合的方式管理革命博物馆、纪念馆等，一般纪念景点是免费的，重大节假日期间还会免费开放，绝不会用门票来搞创收。在这方面，我们可以向一些国家学习。在我国，随着市场经济的发展，近年来红色旅游也逐渐升温，但很多红色资源景区都实行收费制，这对普通高校到红色资源所在地开展思想政治教育来说，无疑是难上加难。很多高校的教育经费投入不足，让大学生到红色资源所在地去参观学习的经费更是难以保障。因此，政府及红色资源的管理部门有责任也有义务对本土高校大学生思想政治教育工作给予大力支持，应该对到红色资源所在地开展大学生思想政治教育活动采取免费的或低价门票的形式，这样可以减轻高校思想政治教育的成本，促进大学生思想政治教育工作的顺利开展。当然这个过程还是需要政府、社会和高校的有效沟通，通力合作。

3.2 政府与社会有关部门要进一步挖掘黑龙江红色资源

当地政府和社会有关部门要积极组织力量加强对本地区红色资源的挖掘与研究，进一步理清黑龙江红色资源孕育、形成和发展的历史脉络，继续挖掘黑龙江红色精神的内涵，并将研究成果转化成黑龙江高校思想政治教育的鲜活素材，进一步加深黑龙江大学生对黑龙江红色资源、红色精神的系统性认识。当然，黑龙江红色资源作为一种稀缺资源，在挖掘过程中，一定要注意保护它的原创性，保证不变味，一定要遵循把保护放在首位的原则，务必确保将原汁原味的黑龙江红色资源留给子孙后代。这样才会使黑龙江红色资源永葆活力，使黑龙江高校大学生思想政治教育工作取得更为显著的效果。

[1]汪立夏.红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值及实现-以江西省高校红色文化教育进校园为例[J].思想教育研究，2010（7）：54-57.

[2]郭少华.红色文化融入大学生思想政治教育的价值与途径[J].井冈山大学学报，2011（4）：18-22.

[3]王宜娜.红色资源在大学生思想政治教育中的运用[J].产业与科技论坛，2011（20）：210—211.

[4]钟家全.红色文化的思想政治教育功能及其网络化探析[J].长春理工大学学报,2011(7)：34-35.

[责任编辑：束仁龙]

G642

A

1674-1104(2014)05-0138-03

10.13420/j.cnki.jczu.2014.05.034

2014-03-14

黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目（12532030）。

于涣茹（1983-），女，黑龙江人，宣城市委党校讲师，硕士，主要从事马克思主义中国化研究；刘志刚（1983-），男，黑龙江人，哈尔滨金融学院讲师，硕士，主要从事马克思主义哲学研究；李丹（1972-），女，黑龙江人，哈尔滨金融学院教授，博士，主要从事政治学研究。