钱冠连的治学境界

王初明

钱冠连教授和我在同一研究中心工作，共事整十年。在这十年间，他治学的境界给我留下深刻印象，常使我反思如何在做学问的道路上取得成功，反思缘何当今博士虽多却少有学术大成者。

1999年末，学校让我牵头筹建外国语言学及应用语言学研究中心，申报教育部人文社科重点研究基地。为了提升语言学研究在国内同行中的竞争力，原有的语言研究所需要重组，科研队伍需要整合。此时正值钱老师法定退休年龄，按常规，他将享受退休生活。然而，组建重点研究基地最迫切需要高端科研人才主持重大课题，并产出“高显示度”的科研成果，而这样的人才在外语教师中并不多见。钱老师多年潜心钻研，喜欢“舞文弄墨”，思维十分活跃，发表了不少论著，到研究中心来工作最合适不过，学校欣然将他圈入专职研究员名单。就是这样一个当初并不特别惹眼的决定，却给我们研究中心带来了一个惊喜，也为他的学术生涯带来了一个拐点，助他将自己的研究兴趣与事业更加紧密地结合起来，为接下来的十年铺就了一条上升的学术通道。他需要事业发展的平台，重点研究基地需要学者完成国家课题。当个人的研究兴趣与国家需要结合起来的时候，人的潜力便能得到极大的释放。

在重点研究基地里，钱老师在自己的研究领域拓荒种地，默默耕耘，铆足了劲做研究，有一年竟发表论文逾10篇。几年下来，获得了丰厚的回报，不仅产出了一系列研究成果，还培养了一批博士生，活跃在高校学术圈里，延续了他的学术生命。

记不起是哪位学者说过这样的话:你若想在某一领域有所建树，那就开一门新课或写一本专著。这话在钱老师身上应验了。在我国的学术圈里，钱老师因西方语言哲学研究而扬名。在我看来，他在这一领域的成就缘于为博士生们开设的西方语言哲学课。他原本便对思辨性的学问极有兴趣，接下开课的教学任务后，就更加如鱼得水，酣畅地享受着研究的乐趣。他大量阅读，思考质疑，撰写讲义，整理心得，硬是凭借终生练就的那股自学韧劲，把这门学问做得有声有色，专著一部接一部地出版，论文一篇接一篇地发表，将西语哲学打造成了我们研究中心里一个令人瞩目的研究方向。他的成果对我国当今这一领域的研究产生了影响，在《外语学刊》上发表的系列论文引起了国内外学者的关注；他担任我国西语哲学研究会的首任会长，为推动我国此学科的发展做出了引领性贡献。现在回想起来，如果当初学校按规定让他退休，那又是一种什么样的结局呢？人才不是被埋没了么？还会有我们的西语哲研究方向么？真为当初的决定感到庆幸啊！

钱老师之所以有此成就，是跟他做学问的思想境界分不开的。他视原创性为做学问第一原则，并努力付诸实施。在我国的外国语言学界，出于学科发展的需要，常见学者们借助外语优势，大量发表以介绍性内容为主的学术文章，于是逐渐习惯于“拿来主义”。好一些的，其成果还会往前走一步，在引进的同时能够结合我国的实际，将国外的理论应用到我国的相关领域，解决国内问题。这样的局面一直在持续着，尽管这不是什么坏事，甚至还有必要，但毕竟也有不足，那就是对构建新理论贡献不大，创新多由外国学者去完成，我们拾人牙慧。无自己的创新成果，拿什么去与国际同行对话呢？偏重引进介绍的局面终归是要打破的，这是学术研究发展的必然趋势。钱老师很早就意识到这点，并为研究原创性的必要性鼓而呼，且尽力践行。他写的每一篇文章，每一部专著，总不忘创新。对我国从事外国语言学的学者来说，增强创新意识可谓思想认识的解放。时至今日，追求学术创新的风气已在我们研究中心形成，发表在国际期刊上的论文数量不断增加，验证了钱老师较早提及的创新意识的重要性。只有创新，科研才有光明的前途，水平才有质的飞跃。

记得在2004年，为了宣传科研要创新的观点，他发起一次公开的学术“脱口秀”，邀我参加，就语言学研究如何创新发表看法，会场坐满了研究生和一些教师。讨论由他主持和点拨，引发思考。在对话过程中，我提到做科研要以我为主的重要性，认为“以我为主”是创新的源头，其对立面是“以他为主”，典型表现是引进和介绍，跟在别人后面跑，赶超十分困难。而要做到“以我为主”，以研究问题为导向是必须的，围绕自己的研究问题读书、思考、观察、求解，归纳和演绎方法并用，特别是要善于通过演绎方式，大胆提出假设，再通过实证研究加以验证。毕竟，实证是有限的，想象力却是无限的。知识生产的本质就是创新。钱老师为创新而强烈呼吁，实则是抓住了科研的本质。当然，产品流通也有其价值和必要，但人类却不能只停留在知识的流通和传授上，知识必须先有创造，而后才有流通，惟有创新才能促进社会进步。有人认为，前人生产的知识足以用于流通，使得教师们不需要生产知识也能生存。殊不知学校不仅仅是传授知识的地方，其首要任务应是培养能够生产知识、推动人类社会进步的人才，不能创新便丧失了学校存在的价值。身为大学重点研究基地的专职研究员，钱老师之所以受到同行们的关注，就在于他做学问永不忘生产知识，也生产了新知识。他致力于想别人未想过的事，说别人未说过的话，写别人未写过的文。他撰写的四本大部头专著，每一本书都修改过数十次，无一重复前人，努力做一位生产知识的先进工作者，足见其创新意识的强烈。

在我们研究中心，钱老师是未读过博士而当上博导并取得令人瞩目成就的学者。他真正步入做学问轨道的黄金时段是文革之后，但他对学问始终不离不弃，一有机会，潜力和才能便迸发出来。学术前辈王宗炎先生在评价李筱菊教授时曾称她“是桃树就得开花”。我想，这样的评语同样适用于钱老师。他身上突显的特质说明了他的学术成就并非偶然:生活有目标，事业心重，使命感强，执着追求，矢志不渝，踏实认真，锲而不舍，不断攀登，永不满足。这些个人的内在特征铸就了他治学的精神境界。当今博士生众多，做研究的外部条件远比钱老师年轻时期的优越，而超出其成就者却不多见，一个主要原因就在于思想认识尚未达到钱老做学问的那种境界。