小儿腹泻护理对于临床护理路径的应用效果探讨

冯 静

（葫芦岛市中心医院儿科门诊，辽宁 葫芦岛 125000）

小儿腹泻护理对于临床护理路径的应用效果探讨

冯 静

（葫芦岛市中心医院儿科门诊，辽宁 葫芦岛 125000）

目的 探讨针对腹泻患儿，观察应用临床护理路径（clinical nursing pathway，CNP）完成护理后获得的临床效果。方法 选取我院2012年4月至2014年4月腹泻患儿170例。通过随机数表法对腹泻患儿进行随机分组。A1组（观察组85例）：选择CNP实施临床护理；A2组（对照组85例）：选择传统护理方法。对比两组腹泻患儿分别完成护理后，在平均住院时间、健康教育消耗时间以及人均住院费用等方面表现出的差异。结果 两组腹泻患儿完成护理后，在平均住院时间、健康教育消耗时间以及平均住院费用几方面，A1组低于A2组患儿明显（P＜0.05）；在患儿以及家属临床护理满意度以及针对健康教育知识认知程度评分方面，A1组优于A2组明显（P＜0.05）。结论 针对腹泻患儿选择CNP给予临床护理，患儿的平均住院时间获得显著缩短，医疗费用获得明显降低，临床护理满意度显著提高，成功凸显CNP的临床应用价值。

小儿腹泻；护理；临床护理路径

小儿腹泻属于临床较为普遍的一种疾病，因为诸多原因造成。此类患儿临床症状主要表现为腹泻症状以及呕吐症状，严重情况下，会导致患儿出现脱水现象以及电解质发生代谢紊乱现象。从而导致患儿表现出营养不良症状以及生长发育障碍等症状[1]。选择CNP对腹泻患儿实施护理，能够有效将患儿诊断与治疗的计划性以及目的性增强，为医院整体医疗服务质量的提高具有重要的意义。为了进一步分析CNP的临床应用价值，本文主要针对我院收治的腹泻患儿，选择CNP完成临床治疗后，患儿的平均住院时间获得显著缩短，现将临床研究报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料：选取我院2012年4月至2014年4月170例腹泻患儿。通过随机数表法对腹泻患儿进行随机分组。在A1组85例患儿中，男性患儿55例，女性患儿30例；患儿的年龄范围为7～43个月，患儿的平均年龄为（14.52±5.65）个月。在A2组85例患儿中，男性患儿56例，女性患儿29例；患儿的年龄范围为8～45个月，患儿的平均年龄为（14.62± 5.59）个月。所有患儿全部满足腹泻疾病的相关诊断标准。对比A1组与A2组腹泻患儿的一般资料，存在均衡性（P＞0.05）。

1.2 方法：针对A2组患儿，主要按照常规护理方式实施护理。针对A1组患儿，选择CNP给予临床护理。CNP内容主要包括对患儿家属实施住院指导、对患儿进行相关检查、实施饮食指导、开展健康教育以及实施出院指导等。要求护理人员保持热情的态度接待患儿以及患儿家属，对患儿家属认真介绍住院环境，使患儿家属可以有效了解住院须知，对患儿家属进行必要的住院指导。主要包括医院的相关规章制度，具体包括医院陪护制度、相关安全制度以及物品管理制度等。对患儿家属介绍医院的主管医师、护士长以及有关护理人员等。为患儿创建舒适安静的住院环境，保证病房内通风良好，对病房内温度以及湿度进行合理控制。对患儿家属讲解腹泻的相关疾病知识[2]。对患儿临床疾病情况给予认真观察，对饮食进行合理调整，并且要求患儿需要口服补液进行治疗。此外，针对患儿及其家属需要做好必要的心理护理工作。护理人员对患儿家属讲解住院过程中相关的住院事项、对患儿实施具体检查的目的以及具体的检查地点，最终根据患儿的临床检查结果进行反馈，并且向患儿家属讲解最终获得阳性结果表现出的临床意义。此外，护理人员针对腹泻患儿饮食过程中的相关注意事项需要向患儿家属认真讲解，并且对患儿的日常饮食等进行正确指导。护理人员根据CNP表上面的具体内容，在每天需要做好具体的标记工作，针对未完成的记录需要进行准确记录，并且注明未完成原因，每日对临床护理效果进行评价。患儿出院后，对患儿家属发放调查表，对患儿家属临床护理满意度进行调查[3]。

1.3 评价指标：在本次对比研究过程中，评价指标主要包括患儿的住院费用、对患儿家属开展健康教育消耗时间、患儿平均住院天数、患儿家属针对疾病知识的认知度以及临床护理满意度。

1.4 统计学方法：在进行对比研究中，利用统计学软件SPSS15.0对腹泻患儿的临床数据进行分析统计，通过t检验表示计量资料，用（x¯± s）表示。以P＜0.05为存在显著差异，具有统计学意义。

2 结 果

2.1 住院时间、健康教育消耗时间以及住院费用：两组腹泻患儿完成护理后，在平均住院时间、健康教育消耗时间以及平均住院费用几方面，A1组低于A2组患儿明显（P＜0.05），见表1。

表1 A1组与A2组腹泻患儿住院时间以及住院费用等指标的比较（x¯±s）

2.2 健康知识平均得分以及临床满意度评分：通过模糊数字评分方法对患儿家属临床护理满意度以及健康教育知识认知程度进行评分，评价分数为0～100分，分数越高表示效果越满意。在患儿以及家属临床护理满意度以及针对健康教育知识认知程度评分方面，A1组优于A2组明显（P＜0.05），见表2。

3 讨 论

小儿腹泻作为一种病毒感染性疾病，于临床较为常见。针对患儿在实施治疗的过程中，主要为了对患儿水、电解质失衡以及酸碱失衡进行有效纠正等，以往在对腹泻患儿实施护理的过程中，护理人员主要通过医嘱以及患儿的临床疾病情况研究具体的护理计划，但是因为医师以及护理人员的自身水平有所不同，在最终的护理效果方面表现出一定的差异性[4-5]。

通过CNP模式对腹泻患儿实施临床护理，能够显著将患儿家属针对疾病知识的认知度提高，使患儿家属对患儿的疾病情况进行详细了解，最终能够赢得患儿以及患儿家属的积极配合，促进患儿疾病的临床康复。选择CNP实施护理的过程中，通过护患沟通，可以有效提高患者针对护理人员的信任感，与此同时患者的临床护理满意度也获得显著提高。CNP的有效实施，使医院护理工作更为具体化以及制度化，显著减少了不必要程序，避免出现重复教育现象，护理人员工作量也获得显著降低。在进行本次对比研究过程中，A1组患儿完成护理后，在平均住院时间、健康教育消耗时间以及平均住院费用几方面，低于A2组患儿明显（P＜0.05）；在患儿以及家属临床护理满意度以及针对健康教育知识认知程度评分方面，A1组优于A2组明显（P＜0.05），凸显CNP的临床应用价值。

综上所述，针对腹泻患儿，在实施护理过程中应用CNP模式进行有效护理，在缩短患儿住院时间以及提高患儿生活质量等方面具有重要的意义。

[1] 孙小莉.临床护理路径在小儿腹泻护理中的应用效果及体会[J].中外医学研究,2012,11(25):105-106.

[2] 苏能能,何立侠.临床护理路径在小儿腹泻护理中的应用分析[J].内蒙古中医药,2014,3(30):1025-1027.

[3] 刘迎春.护理管理中临床护理路径应用与研究[D].长春:吉林大学,2013.

[4] 陈健,廖意芬,王晓云.小儿内科常见疾病临床护理路径的建立与临床应用研究[J].护理管理杂志,2013,7(10):333-335.

[5] 李红.临床护理路径在小儿腹泻护理中的应用[J].白求恩军医学院学报,2010,10(20):33-36.

R473.72

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：1671-8194（2014）31-0290-02