大学校园音乐文化与大众音乐文化契合研究

张奕峥

摘 要：近些年来，校园音乐文化在高校学生中间迅速传播和发展，不论是在内容上还是在形式上都有新的变化，其内容更加丰富，形式更加多样化。大学校园音乐文化是一种特殊的音乐文化形态，是大众音乐文化的有机组成部分，它既具有校园文化的特殊性，又与大众音乐文化有着千丝万缕的联系。当今社会随着经济、文化全球化的迅速发展，大众音乐文化种类、内容日益繁多，交流空间、途径更加广泛，这些多元的大众音乐文化必将对大学校园音乐文化产生深刻的影响。所以，怎样把大学生校园音乐文化和社会中的大众音乐文化有机的结合在一起，并能很好地开展起来，这是该文所要探讨的主要内容。

关键词：校园音乐文化 大众音乐文化 传播途径

中图分类号：G122 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）11（a）-0232-01

音乐文化在当代人们逐步提高质量的生活中，已经成为不可或缺的重要组成分，也是人们精神追求及娱乐休闲的重要方式。将音乐文化按“地域”划分，也就出现了校园音乐文化与大众音乐文化。在这里，我们就这两种文化如何去其糟粕、取其精华，并能把两者有机地结合在一起，进行深入探讨。

1 音乐文化的主要内容

校园音乐文化是校园文化的重要组成部分，是社会文化的缩影，折射出学生的人文思想、审美意识、生存能力等，推进校园音乐文化建设，加强校园音乐教育，开展校园音乐活动，运用音乐的自然美、社会美、艺术美，培养学生的综合素质，陶冶情操、美化心灵，把学生培养成为乐于助人、奋发向上、勇于进取、乐观豁达、心地善良的新生力量，促进社会的和谐发展。

大众音乐文化是一种社会普遍存在的文化形式，它主要来自于社会中的大众音乐，大众音乐更是一个涵盖多方面音乐文化成分的复杂形式，它包含着：民间音乐、宗教音乐、儿童音乐、革命歌曲、流行音乐等许许多多的音乐形式，上到七八十岁的老人，下到蹒跚学步的孩子，他们都具有学习和传播音乐文化的能力，这些人群中，不乏有掌握一项和多项音乐知识和技能，并能够传承音乐文化的艺人，也有刚刚起步和有一定音乐基础的人群，但绝大部分都是音乐爱好者，他们学习音乐的主要目的就是陶冶情操和丰富自己的业余文化生活，他们学习音乐技能的内容十分广泛，从西方音乐到中国传统音乐、从流行歌曲到二人转，可以说是只要有音乐形式的地方，就都能留下他们的身影，这就使得大众音乐文化形式变得十分丰富和复杂。

2 校园音乐文化大众音乐文化相互融合发展

校园音乐文化是一种传统式的规范音乐模式，是一个能够系统地学习和掌握音乐知识和技能教学基地，在这里培育出来了一批又一批的音乐人才，让他们通过几年的学习，带着掌握的知识和技能走向社会，并服务于社会。近几年来，许多高校都开设了音乐专业，使得音乐专业收到更多学生和家长的青睐。也使得音乐教育布满了校园里的角落，在校园中不单单是音乐学院里有音乐，各个学院也有不同形式的音乐社团，并且学校也面向各院系学生开设通识选修音乐课程，这就使得音乐教育在校园里开展的生机勃勃。

然而，在校园之外的大众音乐文化却是另一番景象，它们也是在如火如荼开展着各种音乐活动，诸如：红色歌曲演唱、群众性秧歌舞、群众性合唱团，各种地方戏舞台像雨后春笋样出现，尤其是各地方电视台举办的选秀大赛数不胜数，使得大众音乐文化活动十分繁荣。另一方面，由于大众音乐文化，需要一批有知识、有才干的专业人士去培养和正确教授音乐技能和知识，所以，我们培养的学生就要及时地融入到大众当中去，做到取之于民，用之于民。近几年来，在市委、市政府的大力推动下，上至专业性较强的沈阳音乐学院，下到师范院校都在开展“百万市民学音乐”的惠民工程，“高雅艺术进校园”更是每年都在举行，这一切都说明校园音乐文化和大众音乐文化的融合是众向所归、民心所向。校园音乐文化与社会实践，校园音乐文化与大众音乐文化相互融合发展，通过音乐教育手段来传承传统音乐文化的发展，这样才能让大学生的校园文化很好地和大众文化结合在一起，这是我们要根本解决的问题。

但是，随之而来的问题也出现了，其中有一些内容不十分健康的音乐形式也出现在舞台上，还有一些为了明星效应举办的一些选秀活动也通过大众传媒，进入了我们的视野中。这些音乐形式无时无刻地冲击着校园音乐，使我们这方净土，受得了一些污染，有的学生甚至放弃了学业去追求自己的明星梦想。所以，我们要怎样正确的对待大众音乐文化对我们的冲击，也成为了我们教师研究的主要内容，我们如何去其糟粕，取之精华，正确地引导学生学习音乐知识，弘扬音乐文化，这一系列的问题都需要我们共同深入研究及时解决。

3 大学生音乐文化在大众音乐文化中的作用

（1）在校园音乐教育模式的基础上，开展一些与大众音乐文化相结合的有关课程，开设一些与传统音乐有关的地方音乐特色课、开设一些乐队伴奏有关的小型乐队合奏课，在教学中融入大众音乐文化的因素，使我们的学生首先在音乐理论和技能上接近大众音乐，在教师的正确引导和帮助下，把自己学到的知识更加充分地融入大众音乐当中。

（2）通过对社会的调查，上到政府机关下到社区居委会、从城市到农村深入了解调研，掌握第一手材料配合大众音乐的开展，通过我们在校园里学到知识正确、深化地传播音乐，使大众音乐普及化、正规化。

（3）校园音乐教育是一种传统的规范式的教学模式，我们的教学仅仅局限于教与学的过程里，教学实践的环节十分匮乏，让我们的学生怎样学有所得、学有所用是我们要思考的问题。我们作为一名教师不仅仅传授知识，更要帮助、引导学生做人的职责，让校园音乐教育走向社会，大众音乐文化尤其是传统音乐文化进入校园，把校园音乐和大众音乐有机地结合是大势所趋。

总之，让校园音乐文化和大众音乐文化很好的融合在一起，其任务任重而道远，让校园音乐教育走向社会，大众音乐文化进入校园，把校园音乐和大众音乐有机地结合是大势所趋，为我们的音乐教育事业后继有人，为我们的大众音乐文化发扬光大，我们携起手来，共同努力。

参考文献

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[2] 汤溶溶.我国高校校园文化建设研究 —— 韩国高校校园文化建设对我们的启示[D].扬州大学，2009.

[3] 杨叔子.校园文化与时代精神[J].中国高教研究，2007（3）：3-7.