云计算技术的移动学习系统设计探究

姜洋洋,李 明

（1.西安医学院 2.西安市红会医院）

0 引言

伴随着云计算技术与移动通信技术的大力发展，移动学习已经成为数字化学习的一个具体分支，不断受到社会的极大重视，而且成为了教育实践技术与有关领域分析研究的新型研究热点。移动学习属于一种全新意义的学习形式在学校教育与培训领域发挥出无法估量的实际应用潜力，然而截止到目前为止，不管是理论性研究或者是实践性应用，移动学习都仍然处在初级形式的发展阶段。怎样充分利用高端技术的研究成果，搭建更为广泛有效实用的移动学习系统，充分体现出移动学习的潜在力量，这是非常值得进行相关的深入化研究。云计算技术时代的出现，为开发符合用户实际需求的移动学习系统提供了各种新型的实际思路。分布式计算模式与大规模异构系统资源共享形式是构建移动学习系统需要充分解决的关键技术问题，云计算技术能够为这问题提供理想有效的实施方案。搭建云计算技术的移动学习系统可以符合用户获得丰富、即时、准确的具体学习内容需求，同时在实际学习过程中可以提供有效的学习支持功能，而且可以很好地充分支持学习者进行协作学习与情境学习。

1 移动学习的发展现况

移动学习一般是使用移动通信技术，通过各种无线移动通信设备获得相应的教育信息、教育资源与教育服务等方面的一种新兴数字化学习模式。目前阶段移动学习技术在国外的实际研究主要是集中于欧洲与北美地区的经济发达国家。根据实际研究目的可以分为两种类型，一种类型是根据目前阶段的E-learning提供商所发起的，一般都用于企业培训；另外一种类型是有教育机构所发起的，一般是用于优化改善教学、学习与管理的。

2 云计算技术的移动学习系统

2.1 移动学习系统的功能

⑴分层管理同时提供软件支持

完整的系统主要分成两个部分实行管理，在云端需要一个专业化的技术团队来管理。系统是否可以有效运行将工作主要是取决于这个团队。在用户端有一个相应的管理入口，其管理者一般是对于某一具体学科或者某一实际领域进行管理，然而这个管理者就承担着班长或者班主任的作用，这个具体部分的实际管理主要是为了确保学习者相应的学习质量状况。用户端基本上属于裸机形式的，不需要任何的应用软件，云端可以提供学习需求的全部软件，软件架构体系是在各种协议标准之上。如果用户需要使用某一个具体应用软件时，不需要下载也可以使用。系统可以为每一位用户分配相应的操作系统，而且是统一由云端进行管理维护的，防止操作系统和学习软件出现不兼容的现象，不需要担心系统会受到病毒攻击使得整个移动设备出现瘫痪现象。用户不需要购买高配置的移动通信设备，使用一般的手机就能够达到目的。

⑵具备动态的存储空间

学习者可以把自己全部的资源存储到云端相应的存储空间，随时随地存储的同时可以随时使用。不需要担心存储空间是否充分，空间的容量是能够实现无限扩大的，不需要购买最大容量的存储卡，更不需要担心数据信息丢失，会有专业的技术管理人员进行保管。这样不但可以扩展云端的学习资源，在很大程度上达到资源共享的目的，不会受到时间与空间的客观限制。

⑶具备动态的数据服务

数据主要包含原始数据、半结构化数据与经过处理后的结构化数据。这个系统需要提供大规模的数据分享、管理、挖掘、搜索、分析等各种智能化系列服务，学习者才可以很好地使用。同时系统可以完成对教学内容实行动态形式的内容修改与格式转换，根据移动通信设备的支持能力把相同的数据信息进行描述，转换成为终端设备所能够支持的数据信息发布形式，有利于实现设备的自适应功能。

⑷提供泛在性的资源

学习资源的开发不会限制在某个具体的教育机构或者教育者，更不存在地域因素的限制，这需要一个大规模的队伍来实行这项工作，从而有利于达到资源多元化的目标，符合当今阶段多元化社会对知识的实际性需求。同时学习者本身的学习资料可以存储在云端，通过分享模式，促使学习资源变得更加丰富多样，从而可以满足各种学习者的学习需求。资源的多元化发展促使学习者可以不再限制于某一具体学科的单一学习。目前阶段移动学习系统的学习者大部分属于在校学生，移动学习更多的可以作为辅助教学的方式。系统使用云计算技术，拓展目前阶段移动学习系统的实际规模，相当于将无数个移动学习系统汇聚在一起，能够提供各方面学科的学习资源，学习者也可以扩大为多种类人群。

2.2 移动学习系统的架构

⑴客户端

客户端通常是指移动终端。移动终端主要是用于为用户展示系统内容，作为用户和系统交互的中间媒介，其能够支持设备可以是手机、PDA等各种移动设备，系统可以为各种不同类型的用户提供各种不同的界面与功能。

⑵移动通讯网或无线网

用户使用移动终端主要是通过移动通讯网络或者无线网络平台等实现通信目的。无线网络不但可以是一部分机构建设的专用性质网络，也可以是移动网络运营商提供的公共性质网络，只要可以提供无线与移动接入的具体功能同时达到一定的带宽就可以实现。

⑶基于三层架构的网络平台

这个平台属于系统的一个重要支架，不需要承担具体形式的数据内容，然而其是整个系统的基础，主要作用是识别用户需要的具体服务，然后通过相应的接口调用云计算平台所提供的具体服务。表示层属于用户与系统交互的具体界面，其主要负责对用户的会话进行处理，通过在移动通信设备的浏览器中可以运行相应程序，用户和业务逻辑层可以实现通信。业务逻辑层主要负责处理表示层的具体应用请求，对其需要进行业务处理给予逻辑判断分析。

⑷云计算平台

云计算平台属于系统的核心环节，也作为整个系统功能实现的最终运行模块。用户所需要的服务可以通过接口和云计算平台进行相互连接，所有工作可以交由云计算平台进行处理，处理完毕后可以由接口把数据依次传送到用户。其主要包含数据存储、计算与管理三个主要模块。其中计算模块一般是把来自用户的计算任务进行相应的拆分处理，然后派发到云端中具有相应功能的节点实行分布式的并行计算处理。实行所有计算处理之后，再把最终形式的结果收集起来，统一整理处理后返还给相应的用户。

3 结束语

目前阶段，在云计算技术支持下的移动学习仍然处在初步的发展阶段，然而其具备的优势表明云计算技术在移动学习领域中存在良好的发展潜力。本文对云计算技术的移动学习系统设计进行深入地研究与探索，以期望可以实现新型技术和先进学习理念的有机结合，符合信息化社会每个人都可以进行随时随地、自由化、个性化、多元化的移动学习，进而可以提升教育质量水平，有利于达到教育均衡发展目的，培养出更多方面的优秀人才，同时也可以为教育培训事业提供新型的发展对策。伴随着云计算技术在实际应用环节中不断发展成熟，云计算技术所支持的移动学习系统在未来阶段可以充分展示出强大的生命气息，对教育领域的发展有着重大意义。

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