评估在大学生职业生涯规划中的作用

丁振国

(江苏海事职业技术学院，南京 211170)

把自己放在适合的位置，在适合的时间做适合的事情，看似简单，却很难实现。特别是在职业发展的过程中，客观环境与自身所具备的素质和技能在不断地发生变化，加上个人主观认知的改变，必定带来个人的职业需求和职业目标的变化。因此，对于职业目标的不断调整是职业生涯规划中的必然环节，能根据主客观因素合理开展评估，根据评估结果调整职业认知与职业目标具有重要的意义。尤其是在大学阶段，利用开展大学生职业生涯规划，对大学生自身性格、知识结构和外部环境进行有效评估，是大学生职业生涯成功的基石。

一、大学生职业生涯规划及意义

1．职业生涯规划与大学生职业生涯规划

职业生涯是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。而职业生涯规划是个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标所做出行之有效的安排。［1］大学生职业生涯规划是大学生在自我认知的基础上，结合专业特长、知识结构、社会环境，对将来从事职业及要达到目标所做的方向性的方案。它的目的绝不仅是帮助大学生按照自己的资历条件找到一份合适的工作，实现个人目标，更重要的是帮助大学生真正了解自我，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。职业生涯规划是实现职业生涯目标的过程，具有可行性、适时性、适应性和连续性的特点，按照时间的长短可分为人生规划、长期规划、中期规划和短期规划四种类型(见表1)。

表1 职业生涯发展阶段与任务

2．大学生职业生涯规划对个人成长的意义

根据舒伯的职业生涯发展理论，大学生处于职业生涯的探索阶段，正好跨越过渡期(18～22 岁)和试验承诺期(22～24 岁)，在这段时期个体能力迅速提高，职业兴趣趋于稳定，逐步形成对未来职业生涯的预期，许多大学生往往需要就自己的未来职业生涯做出关键的决策。［2］所以，大学期间是职业生涯规划的黄金阶段，对大学生个人的未来职业走向和职业发展具有十分深远的影响。首先，大学生对自己进行职业生涯规划，可以尽早确定自己的职业目标，选择职业发展的地域范围，把握自己的职业定位，保持平稳和正常的心态，按照自己的目标和理想有条不紊、循序渐进地努力;其次，大学生职业生涯规划有助于全面提高大学生的综合素质，能让大学生在职业探索和发展中少走弯路，能够对大学生起到内在的激励作用，迫使他们产生学习、实践的动力，增强个人实力;再次，大学生职业生涯规划可以增强个人发展的目的性和计划性，提高大学生应对竞争的能力，提升职业成功的机会。

二、大学生职业生涯规划的评估

1．评估的界定

评估是用一套客观、特定的方法或步骤去测度一个人的发展状况或情绪行为表现。［3］在大学生职业生涯中，计划往往赶不上变化，这要求大学生要及时做好职业目标的评估和调整，及时了解情况的变化，通过对实际情况和目标的实现程度分析，做好职业目标的考核、修改和调整，重新制定适合自身发展的职业目标，确保可行性，才能完成职业目标的实现。对于每个职业人，在职业生涯过程中，要时刻注意职业生涯发展中反馈和评估，要根据主客观情况的变化不断地进行自我评估与修订。在评估调整过程中，要学会运用科学、系统的方法和手段来实现自我认识。自我评估是个体选择和规划职业生涯的第一步，理性客观的自我评估结果决定着个体职业生涯发展的质量。

2．大学生职业生涯规划采用的评估方法

依据大学生个体的意愿和方式，评估可分为简单评估和综合评估。简单评估一般是依据业绩指标的反馈对规划的落实进行的评估;综合评估则会涉及更多的指标，需要有明确的评估时间的安排。评估机制的建立是一项较为个性化的工作，每个人都可以依据自己对规划任务的理解安排较为个性化的评估指标，不过总体上存在一些共同关注的项目。可以采用自我评估和他人评估、结果评估和过程评估、外部评估和内部评估、定量评估和定性评估相结合的评估方法，提高评估客观准确性。

3．大学生职业生涯评估遵循的原则

大学生在职业评估过程中，应在坚持绩效评估、价值评估和风险评估总的原则下，个体要在坚持“全面性原则、适度性原则、客观性原则和发展性原则”的四大原则基础上，开展有效的自我评价。同时，就个体自我评估而言，上述四大原则仍需要补充和完善，可以通过抓大放小、尽量客观和评修结合三条修正原则来实施。［4］

三、评估对大学生职业生涯规划的作用

1．帮助修订和调整职业发展的目标

评估是职业规划的基础，也是获得准确职业目标的前提。只有深刻认识和了解自我，才能对未来的职业生涯做出准确的把握和合理的规划。评估的过程是对自己的兴趣、个性、能力、特长、身体状况、学识水平、思维方式、价值观、情商、潜能和社会资源的综合性的认识，是每个人选择何种职业、在什么地方、在什么性质的单位和职业目标确定的基础。也就是说，大学生要在评估过程中弄清楚自己是谁、想要什么、能做什么和解决这些能否得到自己想要得到的东西，从而帮助大学生明确职业发展目标，通过不断自我评估进而不断地认知完善自我，并通过修正和调整职业生涯规划，使大学生个人的潜能得到充分开发，为职业发展的成功奠定基础。

2．促进大学生抓住重点努力工作

评估不仅是对自身的剖析，也是对工作性质、工作内容和工作环境进行分析的一个过程。它能够帮助大学生更加清晰地认识各种环境对职业生涯发展的影响，能够客观地帮助大学生分析工作特点、工作发展变化情况、自己与工作的关系、自己在工作中的位置、工作对自己提出的要求以及工作对自己有利和不利的条件。这样才能做到在复杂多变的工作中避害趋利，找寻工作中的重点，找到适合自己职业生涯发展的机会，从而激发大学生努力工作的动力，帮助他们实现职业目标与自己的潜能以及主客观条件的最佳匹配。在明确的工作重点中努力工作，促使大学生在自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的工作状态下进行良好的职业定位，谋求职业规划的成功发展。当这些规划内容逐步实现，大学生再根据外界环境的变化进行评估，调整自己对工作重点的认识，明确今后一段时期的职业目标，促进他们向更高一层的目标前进。

3．充分自我认知，不断激发职业潜能

评估是不断一个自我认知的过程。它能够帮助大学生随着年龄增长和阅历丰富以及性格、兴趣和爱好的变化而全面认知自己，有利于大学生对职业发展的进一步认识。同时，人的潜能需要外界不断刺激和自身充分地挖掘。评估也是发现自身优势与劣势的一个过程，在认知的不断刺激下，自身的潜能才能不断地被激发。因此，大学生要开展不同阶段的职业生涯规划的评估，明确不同时期的不同的发展目标和方向，知道自身需要进一步完善的知识、专业技能和能力，再经过不断努力，激发内在的潜能，进而促进个人职业能力的成长，提高大学生个人职业生涯规划成功的概率。

四、结语

大学生通过对自己职业生涯的规划，可以解决好职业生涯中的定向、定点、定位和定心的问题，可以帮助大学生及早确定综合素质的需求。在实施职业生涯的过程中，无论社会、组织环境还是个人的价值观、能力要素、兴趣点都会经常发生变化，其中许多变化是事先难以预测的。大学生要通过不断进行自我、生涯环境和机会评估，不断审视、调整自我，修订生涯规划的目标，朝向职业成功迈进。

［1］江苏省高校招生就业指导服务中心．大学生职业生涯规划［M］．南京:江苏教育出版社，2008．

［2］李 军．大学生全程就业与创业指导教程［M］．南京:南京大学出版社，2009．

［3］评估［EB/OL］．(2011－01－04)．http: //www．baike．com/wiki/%E8%AF%84%E4%BC%B0．

［4］宣仲良，杨永娟．职业生涯规划中个人自我评估原则、方法和意义［J］．职业与教育，2008(10) :56－57．