“微时代”对高校辅导员工作的影响及对策

李志强， 胡智娟， 谢 芳

(东华理工大学，江西 南昌 330013)

“微时代”对高校辅导员工作的影响及对策

李志强， 胡智娟， 谢 芳

(东华理工大学，江西 南昌 330013)

随着信息技术的迅速发展，互联网的普及和微博、微信等“微媒体”的出现，“微时代”已经来临。“微媒体”满足了大学生信息获取、追求个性、情绪宣泄、人际交往等需要，对大学生的价值观念、思维方式、思想品德和行为模式的影响特别突出，同时对高校辅导员的工作影响较大。作为辅导员也应与时俱进，深刻认识和把握“微时代”下传播的特点与规律，主动占领“微媒体”这一思想政治教育新阵地，充分发挥“微媒体”对大学生的疏通和舆论引导功能，进一步拓展大学生德育工作的新局面。

微时代；辅导员；影响；对策

“微时代”是一个信息量巨大的时代，它以微博、微信等新媒体为标志，把信息编辑好之后，可以在最快的时间内发布，给人们的交流、工作、生活带来巨大变化。概括来讲“微时代”具有以下特征：(1)信息传播便捷，传播速度快，内容更加短小精练；(2)信息传播影响力大，微博、微信使用门槛低，每个“微媒体”用户都可以成为信息传播的中心和新闻的源头，最终凝聚成不可忽视的力量，并且真假难辨；(3)在“微时代”中每个人都可以发表自己的想法，每个人都可能成为主角[1]。而当代大学生是使用“微媒体”的主力军。

1 “微时代”对高校辅导员工作的影响

1.1 进一步提高了辅导员的工作效率

以前辅导员总是利用班会、打印纸质版、学生干部等来传达学校的各类活动时间、地点、内容等。如今辅导员可以利用微信平台能够将声音、文字、图片等信息迅速传递的特点，建立学生工作微信群，随时随地发布各类学生活动内容。目前省团委、学校团委、各学院已经建立各自微信平台，充分提高了工作率，做到各类活动、通知的迅速传达。

1.2 拓展了辅导员对大学生的政治教育内容

传统的思想政治教育由于受到场地、人员等各种限制，导致思想政治教育各项活动过于局限。因为“微时代”新闻的快速滚动，各种各样的热门信息层出不穷，使高校辅导员对大学生思想政治教育变得丰富多彩。登录“微媒体”不但可以浏览大量信息，还可以从各类信息中了解并吸纳正能量。[2]这些具有时代气息的信息会吸引大学生们的注意力，调动学生的积极性，从而使辅导员工作效果更佳。

1.3 有利于辅导员快速掌握学生的思想动态

过去辅导员如果想了解学生的思想动态以及生活情况，主要在宿舍、办公室、教室等地面对面交流。但是，面对面交流让一些内向学生不敢敞开心扉，并且交流方式会受到一些学生的抵触。辅导员对那些性格比较内向、孤僻、有心理障碍的学生，很难把握他们的真实想法。大学生们是微博、微信的主力军，他们非常乐于在微博上发表自己的观点、意见，进行交流、讨论。辅导员可以在“微媒体”平台上得知大学生的思想近况，所遇困惑、难题，及时、有针对性地对他们进行引导。而且，在“微媒体”平台上互动的平等性会让大学生们更容易接受辅导员对他们的教育、引导及帮助。

1.4 不利于辅导员对学生网络舆情的把握

网络舆情兴起给高校辅导员工作带来了新的挑战，过去，辅导员会利用班会、谈心来宣传积极向上的内容。而伴随着“微时代”信息的来临，这些形式的教育方法根本满足不了大学生的需求。“微媒体”的主要人群是大学生，如果学校出现虚假、不利于学校安全稳定的信息，不明真相的同学很可能会一直转载下去，加上别有用心之人的煽动，容易导致学生群体性事件的发生。如：学生罢课、罢餐、打砸公共设施等。

1.5 给辅导员的综合素质带来了新挑战

辅导员既是学生的人生导师，又是学生的贴心朋友[3]。以往辅导员工作主要以班会、学生宿舍、面对面谈心为主，那样辅导员还是具有一定威信，学生也不太会受外界信息的干扰。然而“微时代”的到来完全改变了这种工作方式。如果辅导员不会使用微信、微博等“微媒体”，就不能及时了解到学生的思想动态。如果不会使用一些大学生喜欢、易懂的网络语言来表达，就做不了学生的贴心朋友，也无法跟学生进行良好的沟通、互动[3]。所以“微时代”的高校辅导员必须提高自身素养。

2 “微时代”高校辅导员工作对策

2.1 提高辅导员综合素质，以适应“微时代”的要求

“微时代”的到来对高校辅导员的综合素质要求更高。一方面，提高辅导员使用“微媒体”的能力，做到对微博、微信等“微媒体”的熟练操作。另一方面，如果碰到敏感问题，要热情、耐心地利用“微媒体”跟学生沟通，并且要充分认识到“微媒体”的重要作用。同时，要了解各种网络语言，针对大学生们特别关注的一些社会、校园问题，辅导员要用简单、易懂、风趣的语言跟学生交流。

2.2 加强大学生对信息的辨别能力教育

“微时代”丰富的信息内容吸引着当代大学生，因大学生们的人生观、世界观、价值观还处于形成时期，在享受信息便利的同时，往往会对网络有依赖，无形中受到负面影响，而忘记自己真实的需要，同时海量信息更让学生很难辨别真假[4]。辅导员应多对学生进行信息辨别方面的教育指导，加强对大学生主流价值观的教育。进一步提高学生对信息的分析判断能力，防止虚假信息的侵袭，防止在海量信息中迷失自我。

2.3 以学生为主体，建立网络交流平台

微博、微信被当代大学生广泛应用，高校辅导员应该及时开设学生工作专题微博，把学生思想政治教育工作从班会、宿舍及时延伸到微博等虚拟世界。争取每位同学利用匿名加入微博，这样交流空间相对宽松和隐秘，师生间可以实现方便、自主、自由和平等的交流。微博的匿名性也可鼓励学生说出自己内心的真实想法。通过微博，辅导员可以走到学生中间，倾听他们的心声，解决他们的困难，全面把握学生兴趣、思想动态、心理特征等一系列信息。同时学生也能全面了解辅导员的工作、生活和学习情况，从而缩小两者之间的距离，增加彼此了解和信任。

2.4 利用自己的微信、微博等网络平台加强对学生网络舆情监控

大学生基本上人人用微博、微信等“微媒体”，他们会把自己的心情，当天发生的事情在微博、微信上自由地展现，并在同学当中相互转载、相互评论。辅导员可以通过“微媒体”这个平台及时去观察了解学生的观点与想法，并进行积极有效的引导。另外，辅导员要建立自己的舆论阵地，及时去了解一些最新消息，即时更新动态，发布更有权威的信息，让学生第一时间了解学校发生的重要事情，防止谣言的出现，从而避免学生群体性事件的发生。

3 结语

总之，“微时代”的到来，对高校辅导员的影响应该是积极跟消极并存的，同时给高校辅导员的思想政治工作带来严峻的挑战。辅导员必须提高自身的综合素质，改进教育方式方法，与时俱进。充分利用“微媒体”，对改进辅导员工作方式方法，提高工作效率，融洽师生关系，推进高校辅导员自身发展等方面都具有十分重要的意义。

[1] 孙宜山.微博在思想政治教育中的应用研究[J].山东青年管理干部学院学报,2010(6)：85-87.

[2] 廖金宝.微时代高校辅导员工作的创新与实践[J].太原城市职业技术学院学报,2013(6)：102-103.

[3] 陈燕红.微博兴起视野下的大学生思想政治教育[J].江苏教育学院学报：社会科学版,2011(27)：53-55.

[4] 徐红珍.大学生科技创新能力培养的探索与实践[J].东华理工大学学报：社会科学版,2009(3)：295-297.

Impacts of Micro Age on College Counselors’ Work and the Countermeasures

LI Zhi-qiang, HU Zhi-juan, XIE Fang

(EastChinaInstituteofTechnologyNanchang330013,China)

With the rapid development of information technology, the popularity of the Internet and the emergence of Micro media such as Micro-blog, Wechat, Micro Age has come. Micro media meet college students’ demands of the acquisition of information, the pursuit of personality, emotional catharsis and interpersonal communication, and have marked impacts not only on college students’ values, ways of thinking, morality and behavior pattern, but also on college counselors’ work. Therefore, college counselors should also keep the pace of times, have a profound understanding of the characteristics and laws of Micro Age, take the initiative in the new education field of Micro media, and give full play to its function of guiding public opinion so as to further expand a new situation of college students’ moral education.

Micro age; college counselors; impact; countermeasures

2014-04-23

李志强(1980—)，男，江西鹰潭人，辅导员，主要从事学生管理工作研究。

李志强，胡智娟，谢芳.“微时代”对高校辅导员工作的影响及对策[J].东华理工大学学报：社会科学版，2014，33(3)：289-291.

Li Zhi-qiang,Hu Zhi-juan,Xie Fang.Impacts of micro age on college counselors’ work and the countermeasures[J].Journal of East China Institute of Technology(Social Science)，2014，33(3)：289-291.

G646

A

1674-3512(2014)03-0289-03