谈幼儿园园所文化建设

杨玲霞

〔关键词〕 幼儿园；校园文化；制度；

环境；团队；活动

〔中图分类号〕 G618

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014）

04—0024—01

幼儿园良好的校园文化，有益于增强幼儿园软实力，培植和深化办园特色，构建优质高效、民主和谐的幼儿园管理机制，净化、绿化、美化、趣化校园环境，形成以人为本，促进幼儿全面发展的育人模式，营造向上、健康的校园文化精神氛围，激发教职工理性平和的阳光心态，推动校园文化内涵发展。

一、培育刚柔并济、助推效能的制度文化

1.弘扬主流文化，营造良好氛围。树立并体现人本与科学相融的管理理念，广泛征求教职工意见，不断健全完善各项规章制度，规范校园各项管理工作及教职工考核制度，让规章制度成为大家认可、自觉遵守的制度。通过开展师德风暴行动等活动引导教师，倡扬主流文化和价值观，创造一个有着较强凝聚力、战斗力的精干团队，形成“牵着手教育、蹲下来交流”的优良教风，引导全园上下形成浓郁和谐的干事创业基调和奋发有为、精益求精的校园精神。

2.形成务实制度，实施互动管理。成立校园文化建设工作小组，凝心聚力做好校园文化建设工作。管理人员要经常深入教育保育第一线，实施互动式的情境管理，注重捕捉教师的工作行为，认真倾听他们的想法与心声，合理地分析，然后用情与理并举引导教师，使得刚性的制度成为全园上下共同的价值追求，促使教师学会观察、学会分析、学会反思、自觉自主，以此达到领导与教师互相取长补短和共同进步的效果。

二、培育内涵精深、与时俱进的环境文化

1.打造优质环境，发挥隐形功效。在校园文化多年积淀基础上进一步营造“文化育人”的园所氛围，让幼儿园里时时处处充满浓浓的文化气息，让孩子在健康和谐的环境文化中，随时随地感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。在校园环境的规划上体现一定的文化内涵，具有幼儿特色；巧妙设计各景点，做到花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过；各种管线统一规划，合理铺设，校园干净、整洁，活动室窗明几净，布置典雅。

2.提炼标识文化，提升品牌形象。校园内各种提示牌、校园绿化地带、阅报栏、图书架、宣传栏、围墙上的大型墙壁画等不断与时俱进，使之能充分显示幼儿园的办园理念、思想和人文特色。加强幼儿园网站建设及园报的编印工作，班级建立QQ群，让其成为宣传、教育、沟通的窗口和纽带，有效树立幼儿园良好的教育形象。

三、培育德艺双馨、持续发展的团队文化

1.加强心态教育，切实以德立身。在校园内弘扬核心价值观和主流师德文化。及时发现和纠正教师中“老”、“疲”、“懈”、“躁”等工作状态和不良行业思维，在幼儿园形成求真务实、追求卓越的风尚，不图虚荣，不做虚事，一心一意追求办学实力的提高。

2.坚持岗位练兵，提高专业素质。落实《幼儿园教师专业标准》理念，加强教育活动组织能力、监控能力、指导能力等教育能力的修炼，在活动中把握幼儿情绪表现、心理需要、能力水平，真正做到让教育理念与教育行为同行。积极构建园本课程，挖掘本土及本区域文化，形成园本特色，在实施和构建园本课程的过程中提高教师的专业素质及水平。

四、培育载体丰富、师幼双赢的活动文化

1. 优化教育模式，落实科学保教。通过预设课程、活动课程、生成课程等各种手段，尊重幼儿的认知发展特点，开展五大领域教育活动；扎实开展“绿色校园”、 “阳光校园”、“快乐校园”等特色校园创建，开展感恩教育、艺术教育、科普教育等系列教育活动，形成亮点，打造特点；组织开展校园艺术节、趣味运动会、手工制作、经典诵读、绿色童谣传唱等校园特色活动，让每一个幼儿参与进来感受到成功与进步，促进幼儿多元发展。

2.重视家园合作，形成共育合力。建立与家长无缝对接工作思路，开展富有实效的家长活动，如专题讲座、家长开放日、家园同乐等，形成家长工作常规化。积极与社区联系配合，通过多种形式向社会宣传科学育儿理念，对0-3岁婴幼儿家庭开展早教服务，推动终身教育的服务，对社区家长育儿知识的服务等，拓宽幼儿园教育面。争取社会力量对学前教育的支持。

3.依托品牌优势，形成教育亮点。充分发挥省级示范园品牌优势，维护品牌形象，突破发展瓶颈，积极探索并创建具有幼儿特色的教育新模式，管理新思路，服务新举措，形成鲜明的教育亮点。

编辑：蔡扬宗endprint