小学品德课的主旋律——感恩教育

2014-03-18 06:19夏良火
文理导航 2014年5期
关键词:品德课学会生活

夏良火

中国的感恩教育源远流长,有着十分悠久的历史,可是,当前这种感恩之心正面临令人心惊地缺失。当今的社会,有许多孩子的孝敬意识不是越来越高,而是越来越淡薄,感激之情越来越麻木,光会索取,不知回报,因此,对小学生开展感恩教育显得非常重要。

半个世纪以前,教育家陶行知老先生就提出:“在生活里找教育,为生活而教育”,他非常强调教育与生活的连接,认为教育活动不仅要关心儿童未来的生活,同时要关心儿童现在的生活。

由此可见,作为引领学生走向生活、走向社会、为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础的小学品德课,更是应该在学生生活的基础上建构课堂,让学生学会在活动中培养热爱生活的情感和能力,感受到来自生活的快乐。

一、品德课的主旨是感恩教育

实际上,感恩教育是贯穿于整个小学品德教学中的,有“感恩父母—感恩朋友—感恩老师—感恩学校—感恩社会”等一系列的内容,可是为什么三思感恩教育收效甚微呢?其原因主要来自于应试教育的影响。一些教师认为:语数等学科是要考试的,所以很重要,然而学生的爱心品质不能通过试卷体现,因此不会去特别重视,只要学生不出大问题,品德课好坏无所谓。正因为学校教育对孩子缺少感恩教育,让孩子的感恩行为缺失。“师者,传道授业解惑也”,教师们认为自己有义务、有责任教育学生,却碍于面子,从不对学生提出“感恩”两字。尽管有的教师对学生的一些行为认为“没良心”,但更多的教师是从未意识到需要“感恩”,直至学生变得自私、任性、冷漠。所以,我们在教学中要加强对学生进行感恩教育,并开展积极有效的“感恩我行动”活动,引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题。逐步让学生学会做人,学会做事,学会生活。

更重要的是,我们要把思品课中的感恩教育要从理论传授提升到生活体验的高度,如教学生制作“赠送感谢卡”、提议搞“我为班里做好事”等活动。要不失时机地对学生进行了感恩教育,教育学生要学会感谢老师的批评教育,因为老师使你一天天懂事起来,是老师给了你智慧,给了你知识……;要学会帮妈妈做一些力所能及的家务事,如:帮妈妈拿一双鞋,一句问候“妈妈辛苦了,谢谢妈妈……”;感谢同学在你摔跤时扶你起来,在你画画时借笔给你等;总之要感谢的事有很多,在你受到帮助的同时,别忘了帮助需要帮助的人。使学生明白,心存感恩是人际交往的起码原则。

二、生活道德课的中心是感恩行为

当今社会,经济的迅速发展,社会物质极大丰富,加之独生子女政策的贯彻执行,孩子们都成了家中的掌上明珠,家长对孩子的要求有求必应,孩子们过着“衣来伸手,饭来张口”的生活。中国的父母最无私,把自己所有的爱都给了自己的孩子,从不要求回报。但这种最最无私的爱,孩子们会认为是理所当然的,从而导致了孩子内心感恩的缺失。问这些孩子们:你们知道父母的生日吗?你们为父母庆祝过生日吗?全班竟一片沉默。感恩是有意义的,有了感恩之心,才有爱之情,有了爱之情,才能推动这个世界旋转,人与人之间才会和睦、有快乐,有彼此的敬重。

对父母有感恩之心是一种狭隘的感恩。但对自己的父母都不爱的孩子,他们又能爱谁呢?因此,生活中,倡导孩子们每日为父母做件事就是一个很好的实践活动。让孩子们在为父母做事的过程中,体会到父母的艰辛与不易。从而有感谢父母养育之恩的心态。“投我以桃,报之以李”“受人滴水之恩,当以涌泉相报” 是众所周知的古训。感恩,其实是人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,是一个人自觉的行为。现代社会,我们要明确认识到感恩话题的重要性,它是我们生活最起码的道德准则和历史责任感。家长和老师要不失时机地引导孩子说“谢谢”,让孩子表达感激之情,从而,学生会拥有一颗感恩的心的。

三、社会道德课的主导是感恩延伸

孩子生活在社会中,社会中成人的行为直接影响着孩子的价值观、道德观。“滴水之恩,定当涌泉相报”,这种行为意识在成人的世界中似乎已渐渐远行,而我们的孩子得不到这种耳染目睹的感染,对社会对他人自然缺乏一种回报的心态。我们要认识到感恩教育不光指引着孩子的人生道路,更体现着孩子生活在社会中的人生价值。所谓“母慈子孝”,为了孩子,为了家庭,为了社会,我们责无旁贷地要引导孩子走出学校、走向社会,为一些需要帮助的人伸出援助之手。在帮助他人的同时受到心灵的熏陶,从而学会感恩。感恩是“润物细无声”的,多让孩子做些回报社会,回报他人的事情,让他们对社会充满感恩之情。那样他们的人格会更高尚,心灵会更纯洁。拥有一颗“感恩”的心,那么我们的孩子将更可爱,他们的人生将充满美丽与温情,让我们在教导孩子时时刻记住:感恩,不可忘却。

我们的民族,有着“礼仪之邦”的美誉,为了传承这一文明史,我们必须教育我们的学生学会感恩,培养他们积极的人生观、世界观和价值观;培养他们优良的心理品质;培养他们乐观向上的心理素质。让学生学会感恩,“给予是快乐的”。意大利著名教育家米契斯曾说过:“一个人要学会感恩,对生命怀有一颗感恩的心,心才能真正快乐。”拥有一颗感恩的心,就是拥有了一颗和谐的种子,千千万万个和谐的种子,就拧成一个和谐安宁的社会团体,则我们就会发现世界的美丽,生活的美好,我们就会永远快乐地生活在真情的阳光里。

(作者单位:江西省广丰县排山镇中心小学)endprint

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