儿童钢琴学习与智力开发关系浅析

曹 阳 刘咏莲 （安徽师范大学音乐学院 安徽芜湖 241000 ）

儿童钢琴学习与智力开发关系浅析

曹 阳 刘咏莲 （安徽师范大学音乐学院 安徽芜湖 241000 ）

钢琴是一个具有200多年历史的世界伟大发明，以其独特的音质、复杂的演奏技巧，丰富的表现力被人们赞誉为“音乐皇冠上璀璨的明珠”。在演奏过程中，观察力、想象力、注意力、记忆力以及思维能力得到发展，这些同时是儿童智力开发的重要内容。本文围绕“儿童智力开发”这一主题，从内容、特点、表现形式对儿童钢琴学习对智力开发的作用进行探究。

钢琴；大脑；智力；儿童

一、钢琴学习与智力开发是否相关

当今世界十分热门的重要性研究课题之一就是儿童的智力开发。许多科学技术先进、经济水平发达的国家都重视人才强国战略。智力开发被视为培养全方位，发展型、创新型人才的第一要素，因此探讨和研究儿童智力开发问题具有十分重要的研究价值。

大脑是智力发展的生理基础，它所在的不同部位分管着人体的各种机能和器官。儿童心理学家曾说过，大脑的正常发育得赖于足够的营养补充，同时还需要来源于外部社会活动的刺激。外部对大脑刺激与所受刺激的内容成正比，受刺激越强烈，儿童感受的内容越丰富，对儿童大脑的健康成长就越有好处。因此在进行儿童智力开发的时候，只有从这些方面着手，才能达到较好的锻炼效果。智力开发的形式是多种多样的，而享有“乐器之王”美誉的钢琴，由于其特殊的演奏形式和较高的身体配合度要求对儿童智力开发有重要作用。

首先，在钢琴学习过程中要求人们从触键、识谱、练习再到演奏，它需要手、眼、耳、脚并用配合，这其实就是运动区与脑神经循环往复、不断交流的过程,这种刺激推动儿童智力的发展。

其次，钢琴最显著的特点就是极其丰富的表现力。它具备共鸣体大、音域广、和声效果丰富等特点。往往作曲家们灵感来临时，他们能够根据这些特点来表达他们丰富多彩的内心世界，创作出美轮美奂，让人如痴如醉的音乐作品。如果从小就学习钢琴，儿童不仅可以通过这些大量优秀的中外优秀钢琴作品唤起他们对祖国山河的深厚感情，这些多姿多彩的音乐氛围也无形中丰富了儿童的想象力,使他们的各种能力都能得到很好的锻炼和提高。

所以说，钢琴学习在发展和完善儿童的各种感觉和智力开发等方面的作用是是其他训练方式所不及的。接下来，就从五个方面谈谈智力开发的主要内容。

二、智力开发的内容

智力通常叫智慧，也叫智能。是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。构成因素包括观察力、想象力、记忆力、思维力和注意力。

观察力是指大脑通过观察对外界事物产生新发现，新认知的能力。如通过观察，对声音、形态等有一个新的知识构架。随时观察生活的每个细节，从细微处入手不断坚持，才能养成良好的观察习惯，成为一个能够及时捕捉信息的人。而在钢琴学习的过程中，演奏每一首乐曲都需要认真观察曲目中的每个方面，甚至是不易察觉的地方，认真揣摩歌曲中所想要表达的内涵，从点滴开始，并把自己的体会都融入到演奏中来，这样才能更细腻，更准确地表达出乐曲所要表达的内容，从而锻炼我们的观察力。

想象力是人在已有形象的基础上在头脑中创造出新形象的能力。它需要掌握一定知识面才能产生。丰富的想象力，能带给人们无穷的乐趣，也能激发意想不到的灵感。同观察力一样，想象力也需要时刻锻炼才能得到显著提高。而在钢琴学习的过程中，为了表达乐曲中特有的艺术形象，往往需要我们把自己放在一个特定的环境中去体会整个乐曲的感情基调，长此以往反复训练对想象力的提升有很大功效。

注意力是指人们关注一个主题、一个事件、一种行为和多种信息的持久程度。而在钢琴学习的过程中，高度集中注意力是每个学习者必备的能力，注意力的一丁点分散都会影响钢琴演奏的效果，这同样需要后天培养。因此，在钢琴学习的过程中需要督促儿童，以提高注意力水平。

记忆力是指识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。而在钢琴学习的过程中，学习者往往需要背诵大量经典的中外音乐作品，熟识五线谱的运用，在大量背诵熟记中儿童的记忆力无形中得到了提高。

思维力是指人们遇到事物的思考能力。人们在日常生活学习中总会遇到各种问题需要思考办法去解决，即是“思维”。它是通过对感性材料进行加工而来。而在钢琴学习的过程中，我们要时刻思考着如何采用正确的演奏技能、丰富饱满的情绪表达，更好地、生动的、完整地演奏全曲。无论是父母、老师还是社会，在对儿童进行智力开发的时候，都要注重观察力、想象力、记忆力、思维力以及注意力这五个方面，这样往往会取得事半功倍的效果。

三、钢琴学习对智力开发的作用

伟大的乐圣贝多芬曾说过:“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。”知名的文学家雨果也有这样的名言:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是字母，一把是音符”。实践证明，音乐作为早期儿童教育的重要内容，是开启智力王国的金钥匙。钢琴作为其中的代表性乐器，对智力开发起着至关重要的作用。

（一）钢琴学习对记忆力的开发

首先，钢琴学习除了全要求身动作的协调配合，还需要具备良好的识谱能力。在弹奏时，眼睛要有“超前意识”，（弹奏当前小节的同时注意力已转移到后一小节），弹奏过程中同时要求对乐曲各种速度、不同表情术语准确表达，这就需要弹奏者都要把它们看清楚同时还要快速地反映到弹奏过程中，这对培养儿童的视觉感受性具有很好的作用。

其次，钢琴学习对少年儿童的听觉感受性也有特殊的强化作用。良好的钢琴演奏需要视觉感受性与听觉感受性共同发挥效性，如果缺乏一双洞察的眼睛，一对敏锐的耳朵，无法分辨音色和旋律，也奏不出美妙的乐曲。因此，儿童在钢琴学习过程中不仅训练了听觉感受能力，而且还能帮助她们更好地表现作品。可见，钢琴学习中的特殊技巧训练针对儿童的记忆力、视觉感受性与听觉感受性有突出贡献的。

（二）钢琴学习对注意力的开发

处于基础教育阶段儿童的身心特点是注意力集中时间短，易受外界影响。如果不善于及时转移自己的注意力到所需完成的学习上来，就会影响完成进度，无法获得理想效果。在这种情况下，我们就需要锻炼提高儿童注意力集中能力，“一心一意”去做事。但在学习过程中，随着任务量加大，难度提升，人们需要在同一时间内把注意分配到两个或多个不同的对象上，即我们通常所说的“一心二用”或“一心多用”，这是后天锻炼的结果。而在钢琴学习过程中，由于学习者需要在同一时间内把注意均匀分配到眼睛、耳朵上来，同时恰当运用表情术语，节奏，有时还要同时加上踏板的使用，这就很好的锻炼了“一心多用”。所以，弹钢琴能充分训练和培养儿童的注意分配和转移能力，对儿童智力开发具有特别的作用。

钢琴学习是智力开发的一个重要方式，不仅可以开发儿童的智力，还可以让儿童在音乐的熏陶中形成健康的人格，成为一个德才兼备的人，对儿童成长起到良好促进作用。

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