论高校教师的教育信仰与修行

贺 飞 (四川商务职业学院设计艺术系 610000)

论高校教师的教育信仰与修行

贺 飞 (四川商务职业学院设计艺术系 610000)

党的十八大吹响了梦想的号召,让梦想照进现实。教育作为国家发展的根基，学子们是祖国的希望。只有学子们有梦，学校才有梦，国家才有梦。学子们有未来，国家才有未来。莘莘学子是国家的未来，是实现中国梦的主人公！教师是学子们的领路人，师者，传道授业解惑也！作为高校教师，我们应该“做人”与“为学”并重，首先做一个正直的，坦白的，敢做敢为的人，其次以教育为事业信仰，做一个具有专业素养的合格教师。

教育；信仰；梦；教师

一、教师梦·我的梦

党的十八大“中国梦”的号召，为“教师梦”的实现创造了大好的环境和良好的支撑。“教师梦”让高校教师有强烈的认同感和归属感，引导每个人都成为高校教育的参与者、实践者、抒写者。

作为高校教师，我的梦就是“教师梦”。只有以高校教育办学宗旨，以现代大学理念为要求和视角，才能实现自己的职业目标、教育责任。用理论思想为指导，学校为家，爱家者，与家共呼吸共命运，形成真正的命运共同体，真正成为“教师梦”的一份子。

二、教师以教育为事业信仰

从古至今，但凡求学之人都有老师，老师在人的一生中扮演着重要的角色。韩愈云：“师者，传道、授业、解惑也。”“传道”，要求老师情育，在情感、态度、品质上培养学生独立的人格；“授业”，要求老师智育，以开阔的知识储备，多元化的教学方法，因材施教；“解惑”，要求老师意育，言传身教，培养学生正确的人生观、价值观，让学生成为积极健康，有梦追梦的有志青年。

作为高校教师，教书和育人并重，为学与做人并重，治学必先做人，清清白白的做人，认认真真的做事，严以律己，言传身教，以学校为家，以教育为事业。

在今天这个呼吁信仰的年代，透视出的是我们这个社会的信仰危机。国家无信仰则亡，民族无信仰则衰，社会无信仰则乱，大学无信仰则烂，教授无信仰则堕，人无信仰则躁，家庭无信仰则变……作为教书育人的教师更应该思考到底什么是信仰。林语堂说，中国人在得意的时候信儒教,失意的时候信道教、佛教。中国人总是随着环境的改变，信仰也不断发生变化，大都只为在功利实用中寻找自己的信仰，在寻找中迷失自己的灵魂，以孤儿似的方式生活着，没有依靠，没有勇气、没有信心，意识形态含混不清。

周国平在《人的高贵在于灵魂》一文中说：“由于生存斗争的压力和物质利益的诱惑，大家把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日趋萎缩和空虚，只剩下一个在世界上忙碌不止的躯体。对一个人来说，没有比这更可悲的了。”从事教育的这些年，身为教师的我开始更认真和理性的对待这个问题。什么是教师的信仰？我们应该有怎样的教育信仰呢？

教育信仰作为一种内在精神引导教师去追求人生幸福。马克思认为，“我们在选择职业时所应遵循的主要方针是人类的幸福和自我完善。”选择了教师这份职业，首先要有这份职业认同感, 将这份平凡的职业作为事业去追求，在追求中不断提升和完善自我，在自我完善中实现自身价值。人是一种价值性的存在，只有价值实现才能成就职业幸福感。既然选择了，就坚守着，努力自我完善，这是我对教育的承诺，也是对教育的信仰。

有了信仰，我们才会拥有一颗清晰睿智的心灵，一种广博深邃的精神，一份真诚温馨的情愫，一种高贵雅致的人格。

三、教师怎样修行

1.为灵魂重建庙宇

奥地利诗人里尔克说：“灵魂失去了庙宇，雨水就会滴在心上。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也明确提出教育优先发展的战略地位，财政资金优先保障教育投入，教师作为教育主力军，更应加大教师师资力量的建设，培养高素质的、专门人才和创新人才的师资队伍力量。将改革创新作为教育发展的强大动力，打破传统的教育环境，建立公平公开、自由平等的环境，建设一个没有尊卑等级和不明规则的教育环境。在这个环境里，每个人都具有相同的价值，每个人都有着平等的地位，凭着各自的实力，坚持以能力为重。遵守相同的规则，人人都能种瓜得瓜，种豆得豆。改革教师评价办法，突出教学业绩评价，建立竞争激励机制，为教师安守教学岗位提供制度保障，为教师灵魂重建修行庙宇。

2.自治自强是一种修行

作为一名高校教师，我们必须自治自强，首先自信，然后在此基础上形成“互信”乃至“共信”。

在思想上，“吾日三省吾身”，坚持不懈，不断地找到努力的方向，弥补自身的不足。树立民主、现代的教育思想。用积极健康的心态热爱教育，热爱学生，在教学中体验乐趣。不消极怠工，不抱怨客观环境，在改变中调整完善自我，实现教与学的良性循环。在知识储备上，不断更新学习，利用现代信息技术与优秀的教育资源接轨。现在面临的学生在思维上更活跃、个性方面更突出、网络的发达见闻也更广泛，作为高校教师，更需要不断拓展专业知识，增加知识面，不断进步和学习。

中国社会处于改革转型时期，发展变化快，作为教师的我们，应该从“象牙塔”走出去，接触社会，到企业中学习锻炼，增加改革的适应能力、承受能力，在思想上提前准备，在行动上主动调控，紧抓机遇，勇敢应对挑战，努力做好本职工作，立足平凡岗位，做一名合格的高校教师。

四、结语

建立公平公开的环境，健全自由平等的机制，发挥高校广大师生员工的聪明才智，调动每个高校教师的积极性、主动性、创造性，实现“我的梦”，实现“教师梦”，实现“中国梦”。让我们一起在追梦的路上加油鼓劲、再接再厉，为实现共同梦想扬帆起航，为实现“教师梦”而努力奋斗！

贺飞（1984-），男，讲师，四川商务职业学院，设计艺术系，环境艺术设计专职教师。