新时期加强实习护生眼科临床护理实习带教的思考

何 娜，郝粉娟，李小雪，姚 静

(西安交通大学 医学部第二附属医院眼科，陕西 西安 710004)

新时期加强实习护生眼科临床护理实习带教的思考

何 娜，郝粉娟，李小雪，姚 静

(西安交通大学 医学部第二附属医院眼科，陕西 西安 710004)

临床护理实习是每个护生走向工作岗位的必经之路，也是培养优秀护理人才必不可缺的重要环节。因此，制定出合理的带教计划，运用科学的带教方法，因材施教，能有效的提高眼科护理教学质量，也对培养具有良好医德、技术过硬的优秀眼科护理人才具有重要的意义。

眼科；护理实习；实习生

临床护理教学是护理教育的重要组成部分, 是帮助护理实习生把课堂上所学的基础理论知识与患者的临床护理实践紧密结合的关键环节, 也是使护理实习生获得专业护士所必需具备的专业技能、态度和行为的重要途径[1]。作者所在医院是一所综合牲三级甲等医院，眼科每年接收大专及本科实习护生近50名，笔者自2004年担任眼科教学组长以来，为了实现培养目标，不断改进护理实习生的临床带教方法，并有效地将理论与实际联系在一起，提高了教学质量，取得了良好的效果。护理实习生对科室带教的反馈意见满意度高，现将眼科临床实习带教体会总结如下。

1 制定切实可行的带教计划并认真加以落实

护理实习生在眼科实习时间一般为6周，根据眼科工作的特点及教学大纲的要求，合理安排实习内容，将实习分为3个阶段：第1-2周；第3-5周；第6周。在每个阶段对不同层次的学生制定出不同的的理论知识目标和操作技能目标。带教中还要把握思想道德教育与专业知识技能培训并重的原则，教育学生热爱祖国，热爱护理专业，注重培养学生良好的职业道德和护士素质教育，注重培养学生理论联系实际的能力和各项操作的动手能力。教学组长在整个带教过程中要督促教学计划的有效完成，每周组织召开一次带教教师会议，探讨带教工作中存在的问题及解决的方案,及时调整计划，不断改进教学方法, 确保教学质量。

2 选拔优秀的带教组长及带教教师

带教教师必须具备大专以上学历,护师以上资格，责任心强，具有丰富的临床经验及专业理论知识与技能，较强的语言表达能力及交流沟通能力，经护理部审核后方能从事带教工作。带教教师要“以人为本”，提高带教意识，定期组织学习，培养护生严谨细致的工作作风，在带教工作中必须严格示教, 坚持一带一,做到“放手不放眼”。 带教教师应本着“对教学负责，对学生负责,为教师树立良好形象”的宗旨，认真履行教学岗位职责，端正教学态度，做到课前准备充分，目的明确，耐心细致，教书育人,搞好教学工作。按照统一的教学计划、大纲和考试纲要认真组织带教教学，以避免随意性。在教学中要做到条理清楚、重点突出、负荷适当、全面训练。在教学方法上，注意示范正确、指导有方、因材施教、方法多样。带教教师还应努力学习，不断提高自己的业务和教学水平以及带教技能，能对自己和他人的本质工作提出建设性的建议。

3 专科理论知识的培养

每两周安排一次讲课，由护士长、带教组长或高年资护士负责，按照教学计划，结合眼科开展的新业务、新技术有计划地进行授课，授课方式要求生动活泼，使实习护生易于接受，所有教案均以多媒体方式展示。每位带教教师的课件都必须经过科内试讲，并经过护士长及科内有经验的医生反复修改后才能向学生讲授；每两周一次教学查房，鼓励学生自己发现护理问题，找出解决问题的护理措施，重在培养学生独立思考,分析问题的能力。

4 带教计划的实施

第1-2周：让实习护生熟悉病房的布局、熟悉护士的职责、护士礼仪与行为规范、医院感染知识等，使护理实习生充分认识自己所承担的职业道德责任，并与带教教师建立良好的感情，点燃护理工作的热情；了解眼科病区各项规章制度及查对制度，树立护理安全意识；掌握病区各类人员的工作分工和各岗位人员的职责要求和各班工作程序及职责；在带教教师的指导下对新入院患者进行入院宣教，能认识人文关怀护理理念及服务态度的重要性，团队精神的重要性；强化护理基本操作，如铺床、吸氧、吸痰、皮试、肌肉注射、输液等：了解眼科解剖知识，眼科的几大常见病种：青光眼、白内障、视网膜脱离，斜视、眼外伤等的临床症状和护理常规，注重培养护理实习生理论联系实际的能力。

第3-5周：强化基础操作的同时熟悉眼科常见疾病的定义、发生、发展、临床表现、手术方式及治疗等情况；熟悉眼科常见病围手术期的宣教、专科常用药物的使用方法及专科技术训练[3]，能简单运用护理程序对病人进行资科收集，作出护理评估，确定护理问题，制订护理措施，并进行效果评价。

第6周：最后一周由带教组长按实习学生考核标准对护生进行护理操作考试及理论考试，并召开座谈会，征求学生意见和建议，填写满意度调查表，以便不断总结经验，而后改进教学方法，以确保教学质量。

5 结语

临床带教能为护理实习生从事护理工作打下良好的思想理论基础和技能基础,使带教教师的专业知识、综合能力得到提高,又能使护理工作上一个新台阶[4]，而临床实习成功的关键在于良好地带教，因此周密的教学计划，优秀的带教教师，合理的教学方法，注重理论联系实际，使护理实习生能够在短暂的眼科实习期内熟悉、掌握眼科临床常见病的护理及一般处理方法,提高分析和解决问题的能力，为走向工作岗位，成为一名合格的护理人员打下良好的基础。

[1]杜慧敏,于瑞英,罗文川.加强临床教学管理提高护理教学质量[J].护理管理杂志, 2003,3(3):42-43.

[2]刘义兰,王桂兰.法律法规教育对减少护生实习差错的研究[J].中华护理杂志, 2002,37(3):172.

[3]卢玉文,黄振平,曹舒雨, 等.多焦点人工晶状体的应用及其护理[J].医学研究生报,2004,17(3):284-285.

[4]孟英红.临床护理带教工作存在的问题及对策[J].中国实用医药, 2010,4(5):268-269.

(责任编辑：陈新东)

2014-07-27

G642.44

：A

：1006-2769(2014)06-1241-02