裘存保
中图分类号:G623.24 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2014)02-0123-01
日记是学生成长最好的伙伴,它能够将一个人的喜、怒、哀、乐通过文字反映出来的表达方式。但是在现实教学中,学生刚开始接触日记时总会抱怨无话可说,无话可写,时间久了,就容易产生厌烦情绪。其实,应让学生明白日记是表情达意的工具,不应该是痛苦的事。心中不快,通过日记渲泄,达到心平气和,心中欢喜;通过日记诉说,心情恢复平正。在日记里,可以谈天说地,可以描绘未来,可以直抒胸襟抱负……当然要想做到这一点,必须克服畏惧日记的心理障碍,要以饱满热情对待日记,要把日记当作自己的伙伴,当作贴心的朋友。只有这样,才能彻底解决无话可说的困境,才能彻底放松学生的手脚,才能有真正意义上的快乐日记。那么,怎样才能让学生把日记当作最好的伙伴呢?
1.记所感
生活是写作的源泉,日记就是把我们周围的生活写出来,把我们平日所见、所闻、所做、所想的写出来,叙述喜闻乐见的事情,刻画具体可感的人物,描写时时变化的风景。新课标中就明确指出:写作应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。比如深秋的一天,刮起了风。顿时,落叶纷飞。树上的叶子飘然而下,地上的叶子也追着、赶着往前跑,好一幅大自然的美景。我马上召唤正在早读的学生们出来观察。同学们一出教室,就被吸引住了,争着拾飘飞的落叶,追着捡地上的落叶,还比赛谁捡的多,谁捡的漂亮。回到教室,我让大家分组说说自己看到的景象。同学们七嘴八舌,争着说自己的发现,整个教室充满了热烈的气氛。在大家的共同讨论下,我们决定让学生用自己最喜欢的形式写一篇日记,题目自拟。不久,在大人眼中司空见惯的落叶竟被学生形容得妙不可言。有位同学写道:"看啊!一片片彩蝶般的落叶,正跳着芭蕾舞比美呢!瞧呀!它们互相追逐着,飘飘悠悠,在空中打着转儿,恋恋不舍地离开了树妈妈,极不情愿地落在地上。又像淘气的孩子,脚一着地又立刻飞了起来,好像总也玩不够。不一会儿,叶子在地上不动了。轻轻吹来一阵风,它们又慢慢地散起步来,直到走累了为止。"
生活中可写的东西太多,校长的讲话,老师的讲课,父母的叮嘱,上学路上的风景,餐桌上的闲聊,一次实验,一张照片,一次电话等等,只要留意生活,只要真心去感受生活,日记就会成为你忠实的记录者,成为你最好的伙伴,让你进一步体会生活的滋味,丰富敏感的心灵。
当你烦恼时,可以向它倾诉;当你快乐时,可以和它分享;当你痛苦时,它会给你安抚。当你愁闷时,它会悄悄地来到你身边,默默地跟着你,让你不觉得孤独;烦恼的时候,和日记说说自己的心理话,排解心中的烦恼。今年3月,我班学生江进杰与吴桂青打了一架后,被老师分到两张桌子单独坐。江进杰就在日记这样说:"没有了同桌,我很后悔,但也使我明白了一个道理:很多事物在失去后才知道它的珍贵。"这个同学的日记让全班学生都感动了。
2.积极开展活动,让学生在活动中提高写作水平
参加活动是学生最感兴趣的。因此,教师有意识地开展有关作文内容的活动,对于提高学生写作水平很有帮助。
2.1 开展剪报、摘抄、记札记比赛。收集作文素材对于写好作文尤为重要。学生不能在感到需要材料时才去收集它,必须在平时的学习、生活中时时留意它。因此,开展剪报、摘抄、记札记比赛,恰当给学生以精神或物质鼓励,以激发学生收集周边生活材料和书刊知识兴趣,为写好文章打下坚实的材料基础。
2.2 开展各种调查活动。如开展市场调查、环境调查、厂矿企业调查等活动,并写好调查报告,既能满足学生了解社会的新奇感,又开阔学生视野,提高了写作能力。
2.3 开展演讲比赛、辩论赛及主题报告会等活动。在活动前,先让学生写好讲稿,作好准备,并选好评委,活动结束后评出优胜者。这样,学生动口动手能力均能得到很好锻炼,作文兴趣也随之增强。
3.让日记内容充满"玩"的情趣
学生死气沉沉是课堂教学最失败的表现,活跃课堂气氛是教学中很重要的一项任务。写日记也是一样,要让学生有兴趣写,学生才会写得好。因此,可以把玩和写日记巧妙地结合起来,让日记充满玩的情趣。
3.1 先"玩"后写。通过"玩"的形式让学生积累素材,为写日记打好铺垫。如果事先让学生有目的地玩一玩,效果恐怕胜过一整节教师的讲解了。春天的时候我带学生在操场上放风筝,欢快的声音在耳边久久回荡。玩累了,再躺在草地上说说自己的感受,休息好了,就可以去写孩子们喜欢的日记了。这时候,写日记简直成了一件幸福的事情。
3.2 边"玩"边写。让学生在"玩"中完成日记的构思。比如,要求学生完成一篇有关小风车的内容的日记,就先教给学生做小风车,让他们一边做,一边想做完之后要写些什么。这样学生就会格外留心,有了细致的观察和丰富的积累,学生完成日记时就特别的轻松愉快。
4.让日记写出真实美好的生活
写作的源泉是生活,让学生把自己真实美好的生活写到日记里,写出他们平日的所做、所想、所见、所闻,记录他们感兴趣的事情,给大家介绍令他们难忘的人物,描写让他们愉快的风景。
写日记不是为了写个"备忘录",更不是为了给人看,而是为了促进我们的生活丰富起来,使每一天都不虚度。好象手表上弦,快马加鞭一样。写日记是每天给自己思想上弦,是骑在马上不断自我加鞭。
当然,要使日记丰富起来,还有些具体方法、具体经验可以借鉴。日记的内容可以包罗万象:对人生的探讨;对自己的鞭策;值得记忆的人与事;对自己有触动的国内外大事;读书、看电影、开会的心得;生活、工作的小结与计划;给朋友书信的草底……如果按日记专题分类的话,还可以专门写"科学实验观察日记""文学日记"(记人物形象、语言、行动等)"营业员日记""教师日记"……记综合日记的也可以交叉记这些专门日记的内容,使之更丰富。有许多名人志士,如鲁迅、恽代英、雷锋等给我们留下了宝贵的日记,且已成书出版,找来认真读一读,也可以从中得到许多启示。
打开思路,充实生活,再借鉴一些好的经验-一我们的生活和日记就会同时丰富起来。endprint