体育教学中的第二课堂网络平台构建

（大连市轻工业学校培训中心,辽宁大连,116000）

体育教学中的第二课堂网络平台构建

张忠诚

（大连市轻工业学校培训中心,辽宁大连,116000）

随着现代信息技术的发展，网络成为当前新型的教学方式和方法，而受到广大师生的欢迎。而以网络为代表的第二课堂可逐步受到体育教师对重视。本文采用网络技术，构建了体育网络综合教学平台，为开辟校园第二课堂提出了新的形式和方法。

网络技术；ASP.NET；第二课堂

第二课堂是体育课教学以外，有目的、有组织地发展学生体育能力，培养学生良好个性，并使学生养成终身热爱锻炼态度的课外体育活动。它弥补了体育正课教学中内容多、课时少，难消化等不足，学生在课余时间根据自己的爱好选择项目，在教师的指导下进行锻炼，使学生在职业学校的体育课程中，以积极、自愿的心态，养成良好的参与体育活动的习惯，为今后进入社会工作打下良好的身体素质创造条件。体育第二课堂是除体育课教学以外，职业学校发展学生身体素质、增进健康、是一种能够很好地弥补课堂不足、真正实现分层教学的教学辅助手段，有利于学生增长知识、开阔眼界，是根据学生不同的情况和特点建立起来的，能够帮助不同层次的学生培养学习锻炼的兴趣，树立学生个人的自信心，掌握体育锻炼的方式方法。通过第二课堂表现自己，展示体育特长，以及改变自己某方面的薄弱环节，最终达到积极参与到体育课的学习、锻炼活动中去，为帮助学生树立终身体育创造有利条件。

教无定法，适合的就是实用的。任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的。第二课堂的教学有以下特点：一、快速灵活。它可把当今国内外最新体育信息及时快速传递给学生。可以不受大纲、教材过多的限制，内容生动活泼、丰富多彩，更便于因材施教，区别对待。充分体现了学生在学习、锻炼、交流过程中的主体作用，为学生提供了学习与锻炼的理想环境，有利于培养学生的自学能力和沟通能力；二、主动参与。丰富的体育活动，学生会自己主动参与其中、并检查对比自己，有很好的促进空间。三、团队意识。通过学习锻炼，可使不同年级、不同班级、不同性别、不同专业的学生在活动中更易相互学习与交流，培养团队意识和协作精神。

从上述特点可以看出，第二课堂教育是服从于教育目标，是可配合教学大纲教学的相对独立的教学体系。从目前的教育教学效果来看，是深受师生欢迎、学习锻炼效果显著的教育。

1 职业学校第二课堂教学中应遵守的原则

1.1 第二课堂活动重在培养学生的参与习惯和培养学生的综合能力，同时注重教师对学生的引导。善用语言是能者，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得。例如：在第一课堂中讲授乒乓球推挡教学时，由于受时间和场地、器材的限制，效果有时不理想；对此第二课堂可收集大量乒乓球推挡基本动作技术信息的资料、图片、电视播放时间表、电脑下载位置等，向学生推介，让学生利用业余时间进行观摩和学习，结果教学效果良好，也可携带技术动作的图文介绍、挂图在乒乓球练习场地组织学生观摩、讨论，有条件的话还可以组织学生现场通过投影仪、电脑等观看和学习，教师结合先进的设备进行讲解、示范、分析则效果更佳，使学生有更强烈的学习直观性，让学生领悟其中的技术动作内涵，找出自己的不足，从而更能够调动学生学习的针对性和积极性，培养学生掌握动作的规范意识。

1.2 第二课堂活动一个重要内容就是让学生感兴趣，展示自己的体育特长，重视学生智力的开发，提高学生的接受能力和身体素质，培养学生愿学、想练的好习惯。第二课堂不受现行教材的限制，能迅速将各种信息传播给学生。最新的技术改进信息、世界性的最新比赛排名信息、名人训练比赛情况等，有些知识通过第一课堂传授相对来说较慢，可以通过第二课堂及时传递给学生。例如：乒乓球直握拍的反手横打技术、奥运会团体比赛安排、乒乓球规则运用等，这样，有利于扩大学生的知识面，开拓视野，培养了学生的思维能力、想象能力，激发学生的求知欲望，增强学习的动力。而且对学生进行生动的体育理论学习和比赛的裁判法、规则的运用教学引导。

1.3 教师应把练习场地安排（布置）的整洁、安全，给学生以舒适的感觉；活动的内容和量化标准、难易程度，让学生感到通过努力能够完成，在精神层面得到乐趣，在身体素质方面得到提高，有利于学生的全面、快速发展。例如：通过一段时间的学习和锻炼，乒乓球基本技术动作掌握较好的学生可率先进行个人或团体教学比赛，并有学生自己负责组织裁判。通过相互比赛，进一步提高兴趣，展现自己，并激励其他学生的学习积极性。

2 第二课堂整体架构设计

对该系统的设计采用比较流行的B/S模式，并将其分为三层架构:表现层、业务层、逻辑层。其具体的系统设计如图1所示。

图1 第二课堂网络平台架构设计

3 开展好第二课堂活动应做好的工作

3.1 由学校教学管理部门统一负责建立一支相对稳定的辅导教师队伍，选拔责任心强、相关专业知识、技能水平较高的教师担任第二课堂辅导教师，使参与教师充分认识到组织好体育第二课堂和体活课也是完成重要的教育教学任务之一。

3.2 多鼓励、培养学生中的积极骨干分子

注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以技术动作掌握较好的学生带技术动作掌握较差的学生等方法保持各类活动的连续性，鼓励不同专业互帮互学，共同提高。

3.3 学校要定期举行检查、验收活动，如进行第二课堂的体育比赛、表演展示、期末汇报等活动，这样既可活跃校园气氛，促进指导教师的认真指导和学生的积极学习，又能吸引更多的学生积极参加到体育第二课堂活动中来，同时及时肯定教师的工作态度和业绩。

4 第二课堂教学工作总结

4.1 教师的教学工作

制定的教学计划与措施，是否符合学生学习、练习的实际需要？教法、教态是否确属灵活、实用、因人而异？学生每次课实际练习时间有多少？

从学生参加的积极性及出席情况，可以反映出教学的过程是否真正得到学生的欢迎和认可。

4.2 学生的学习效果及存在问题

学生在学习与练习过程中的心态与情绪如何？基本技术的指标提高是多少？通过乒乓球第二课堂的学习有良好的行为习惯的养成等等？

[1] 陈荣,徐浩,王剑,马健萍;高校体育课程多媒体及网络辅助教学现状与前景展望[J];北京体育大学学报;2004年02期

[2] 万文君;黄智武;;高校体育教学网络课程的设计与开发[J];北京体育大学学报;2006年10期

[3]张晓磊;陈召;韩冰楠;李志灏;关金泳;;高校体育课程资源的开发——基于网络支撑环境探讨高校体育欣赏课程的构建[J];体育科研;2007年05期

PE teaching network platform to build a second classroom

Zhang Zhongcheng
(Dalian City Light Industry School Training Center，Dalian，116000)

With the development of modern information technology,networks become the new teaching methods and approaches,and by the majority of teachers and students.And represented in the network can gradually being second class sports teachers attention.In this paper,network technology,to build a sports complex network teaching platform,to open up a second campus classroom presents new forms and methods.

network technology;ASP.NET;second class

张忠诚（1958-），男，大连市轻工业学校培训中心，高级讲师，研究方向：教育教学研究