家庭教育中的“六好”

一好：好父母都是学出来的

没有天生的成功父母，成功的父母亲都要不断自我学习提高。好母亲防患于未然，一位优秀的母亲说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀， 根本就不要你管。殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！而不合格的母亲是，孩子的问题已经很严重她还没有意识到问题的存在。

二好：好孩子都是教出来的

优秀父母的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。有的父母可能文化不高，但却同样尽自己所能为孩子创造条件。世界中学生数学奥数竞赛金牌获得者安金鹏，家里极穷，考取了重点中学没法上， 母亲坚决不同意让孩子出去打工，将家里唯一的一头毛驴卖了供他上学。

三好：好习惯都是养出来的

很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校、老师和孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。父母每时每刻都在教，其实无论是好习惯还是坏习惯，孩子身上的多数习惯是父母有意无意培养出来的。“潜教育”比“显教育”威力大得多。

问题孩子多是问题家庭的产物，孩子的问题大多不是孩子自身造成的。父母常常是孩子问题的最大制造者和孩子改正错误与缺点的最大障碍者。所以当务之急是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。

四好：好成绩都是帮出来的

应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长们共同适应。好成绩当然是学校老师带出来的，但在竞争如此激烈的今天，帮助孩子减负的最好办法是父母能够成为孩子学习上的导师。

五好：好沟通都是听出来的

进入青春期的孩子与进入更年期的母亲冲突更多，因为双方都处于心理动荡期，升学或事业方面的外部压力也很大，这就更需要加强沟通。

良好的沟通在于自觉遵守这样三个步骤：

第一步是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思；第二步是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的；

第三步是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，父母这时应该给以建议。

每一个孩子和父母都是伴随着问题成长的，不碰到问题的孩子和父母是找不到的，关键是要能静下心来找到解决的办法。

六好：好成就都是化出来的

智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一个人的胸襟和抱负。意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的， 而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。

（王东华 华东交通大学母亲教育研究所所长，研究员）