中职生创业心理存在的问题及对策

朱卉 蒋冬文

课题项目： 本文系2012年湖南省职业院校教育教学改革研究立项的“农村中职生就业与创业心理问题指导研究”课题研究成果之一[项目编号：ZJA2012049]。

一、中职生创业的心理问题分析

创业难是许多面临创业的中职生经常发出的感叹。据调查，中职毕业生创业的情况不容乐观，而且他们的创业心理还存在着很多的问题，主要表现在三个方面。 1 缺乏创业兴趣和创业意识

中职生学习的起点低、底子薄，进入中职校园仍然表现得相当吃力，听不懂课的学生很多，自信心也在慢慢地被消磨掉。这部分学生普遍认为自己没有能力，在谈到创业时，往往过多地强调创业者在资金、技术、人才等方面的困难，认为自己不是那块料。创业对自己来说过于遥远，缺乏创业的兴趣。

2 缺乏艰苦奋斗的精神和一定的心理承受能力

现在的中职生有相当一部分是独生子女，他们在家娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，养成了依赖心理和自律不严的习惯，遇到一点挫折，心理就无法承受。容易自暴自弃，面对困难甚至会产生轻生的念头，在校期间也表现出吃不了苦，对学习和生活上的一点点得失都无法坦然接受，不能刻苦学习专业知识，不能为未来创业做好准备。

3 缺乏对综合素质重要性的认识和为社会奉献的精神

首先，创业的成功不仅依赖于精湛的专业技能，更加依赖于创业人的综合素质。如人际交往能力、沟通协调能力、反应能力、学习和接受能力等。其次，就是为人处世的态度和他们的品行。很多学生固守自己的生活圈、人际圈，过于以自我为中心，缺乏大局意识和团队精神，主动融入他人生活圈的心理较差。另外，在物欲横流的社会氛围中，中职生普遍缺乏奉献精神。

二、有效解决中职生创业心理问题的对策

1 激发创业兴趣，培养创业意识

要激发中职生的创业兴趣，一要转变他们的观念，让他们认识到创业可以带来较高的收入和发展机遇，可以实现有意义的人生价值。二要组织创业兴趣小组。例如家电维修、计算机网络维护专业的学生，学校可以有计划地利用节假日组织兴趣小组到街道、敬老院做义工。三要加强创业宣传，中职学校可以利用校园宣传阵地，如宣传栏、校园刊物、专题讲座进行创业方面知识的宣传，在全校形成良好的创业教育氛围。

2 加强艰苦奋斗教育，提高心理承受能力

对中职生进行艰苦奋斗的教育，有利于他们实现成功创业。首先，我们要把艰苦奋斗教育融入课堂教学中，在教学中让他们明白不畏艰苦、顽强拼搏的意义，让他们明白只有吃苦耐劳才能严格要求自己，抵制各种诱惑，克服创业中的困难并取得成功。其次，我们要坚持正确的舆论导向，大力宣传先进的典型，发挥榜样的示范作用。

处于激烈社会竞争中的创业者，还必须要有良好的心理素质。首先，我们要培养他们积极向上、乐观开朗的性格。其次，我们可以对他们进行一些抗压教育，让学生明白人活着的目的和意义，让他们学会珍惜拥有的一切。再次，可以从实际出发，有意识地设置一些需要他们努力才能完成的难题，让他们学会对付困难的方法，从而提高他们的心理承受能力。

3 提高综合素质，培养奉献精神

创业能力是一种综合能力，其中最重要的是专业职业能力和人际交往能力。首先，学校在教育学生的时候要帮学生树立终身学习，不断进取的学习意识，让他们抓紧时间学习专业技能。其次，要加强实践教学，学校要加大实践教学的比重，不断提高学生的动手能力，引导学生进行创业实践。再次，学校要教会中职生在创业过程中不要事事以自我为中心，要以全局为重，处事要考虑到别人。在处理人与人之间的关系方面，要采取谦和的态度。最后，学校要培养学生良好的道德品质，学会尊重别人，养成文明交往的良好习惯。

要想培养中职生的奉献精神，我们可以从以下几个方面着手：首先，可以在中职生实践活动中对他们进行奉献精神教育。学校可以组织青年志愿者为社区人员开展一些如电器义务维修活动，可以组织环保志愿者进街区打扫，让他们获得奉献社会、服务他人的机会。其次，学校可以在课堂教学中进行奉献精神教育。例如，在引导学生合作学习时，教育学生主动把自己的智慧无私奉献出来的同时，也要谦诚地从对方那里吸收精华，充实自己。再次，学校可以在常规教育活动中进行奉献精神教育。班级可以召开形式多样、内容丰富的主题班团活动。班主任利用班会课，引导学生围绕如何树立奉献意识，如何表现自己的奉献精神，如何为父母、为同学、为他人、为集体作奉献，将来如何奉献于国家和人民，这样可以形成良好的奉献教育氛围。