职业学校英语教学策略研究与反思

(天津交通职业学院，天津 300110)

近年来，职业学校英语教学呈现繁荣景象，但是在繁荣的背后仍然存在问题，影响着职业学校英语教学目标的实现。这就需要我们提高教师的整体能力，运用多种教学方法来提高教学质量，使学生真正做到学以致用。

一、职业学校英语教学的现状

职业学校英语教学以实用为目的，即让学生学以致用。所以需要不断改革职业学校的英语教学方法，以提高学生的英语水平。

(一)英语课堂设置形式化。

职业学校英语教学普遍是教师讲课，学生听课的模式，教师始终占据主导地位，缺少与学生互动的环节，因此教师与学生之间的交流少了。职业学校学生在校学习的时间短并且急于就业，那么就要在短时间内加强专业的课程传授，基础课程如英语课只能适度量行。职业学校的英语课程，有的学校只是开设短短的一个学期，并且课程量很少。还有的职业学校因为专业的原因，从来没有开设英语课程。不少教师在教给学生知识时，忽略了学生在课堂上的主体地位，过于注重学科类的教学，这就造成了英语教学效果不明显的局面。

(二)设立英语课程的目标不明确。

现今大多数职业学校英语教学只是按照教学素材，根据一定的课本题目来进行教学，内容与内容之间缺乏联系。有的教师只是单纯的敷衍，只为完成学校的教学计划和教学任务，并未对学生进行实践教学培养，所以学生缺乏自主训练的意识。进入职业学校的学生，其英语的基础知识水平不高，对于此课程的学习既无动力也无明确的目标。大部分学生进入学校后遵循以前死记硬背的方法，忽视了英语在实际交际中的使用，所以在英语课堂上缺乏主动性，学习效果不明显。这样的教学效果对职业学校的英语教学有着较多的影响。

(三)职业学校英语教学效果不理想。

社会对职业学校的认识不全面，大部分学生往往是在升学无望的情况下选择职业学校。大部分职业学生存在着文化基础知识不扎实的情况，进入职业学校后更觉得自己前途无望，缺乏良好的学习气氛，对于英语学习热情更是少之又少。教师往往关注的是书本内容，忽略了英语在现实生活中的应用，课外只是单纯的检查，没有使学生把所学到的知识加以应用，导致学生毕业后对英语基本不使用。对于这些问题，我们要采取相应措施来逐一解决。许多学生因为自尊心强，怕说出来的英语不规范遭到大家的嘲笑而不愿意开口说英语，从而导致英语水平较低。老师要多多鼓励学生开口大胆地说英语，这样才能把英语学好并更好地用于实际生活当中。

二、完善职业学校英语教学的策略与反思

英语是世界上应用最广泛的语言，职业学校这个培养学生一技之长的特殊院校更需要加以重视。要想提高学生的英语成绩，教师就必须从多个方面着手，例如提高学生个人综合能力，激发学习兴趣，体现职教特点等等。

(一)注重对学生意志力的培养

。意志，是个人主观能动性的产物，其不存在智力因素的影响。所以，作为英语教师要从培养学生的意志力方面入手，培养学生在困难面前不怕输的勇气。教师可以综合学生的整体表现，在合适的时间开展各种竞赛活动，例如单词、文章背诵比赛；英语朗读比赛；英语作文比赛等等，来进一步养成学生的竞争意识，并为其提供一些奖品，以提高竞争兴趣。

(二)注重职业院校特点下的教学模式

。根据学生的特点，职业教师教学要改变以往不见效果的阅读教学模式，引进不同形式的阅读模式，使学生读懂会用，使学生在走向社会以后，能将所学到的英语知识应用到实际当中去。我们不仅要提高学生的阅读能力，还要在听说等方面加强引导。所谓孰能生巧，就是要在听说读写等方面反复地练习。

(三)强化英语口语教学

。英语教学不单单要讲书本，还要在日常生活中进行口语训练。在职业学校中，学生接受英语知识不能过多也不能急于求成，教师要根据实际情况和书本内容采取不同的教学方式。学习习惯的好坏直接影响学生学习成绩的好坏，要让学生对英语保持良好的学习兴趣并养成良好的学习习惯。对于职业学校的学生来说，教师要从零开始，耐心地对学生讲解，指导他们复习以及进行听说读写等方面的训练，引导学生积极参与到课堂教学中来。教师是课堂的主导者，但也要让学生成为课堂的主体，让学生根据身边的事物用英语展开听说读写的训练，可以借助课外时间进行英语角等相关的课外活动，使学生成为学习体。

(四)优化教学方法

。教师要与学生一同进步。对于教师来说，不仅要让学生积极主动学习，还要帮助学生学会正确的学习方法。针对职业学校的教学特点，职业学校的教师要改变以往单一的教学方法，学习、引进更多的教学模式。职业学校学生的阅读能力水平普遍较低，因此我们除了要加强学生本身的基本训练以外，还要进行写作训练。学校要把成人与成才作为教育的根本标准，把学生在社会上的就业率作为衡量教学效果好坏的重要准则。同时，教师也要积极学习，不断改进教学方法，提高自身教学素质，学会换位思考，尊重并欣赏自己的学生，在赢得师生相互信任的同时也教会学生要尊重他人。

结语：

虽然现在我们职业学校的英语教学面临着一些问题，但我们要根据这些问题来不断改进，教师不仅要培养学生一种不怕输的精神，还要想方设法培养学生对英语课程的兴趣。要以学生的英语知识水平为起点，以学生的听说读写等能力的提高为终点。设立英语课程的目的是为了培养学生在实际生活中应用英语知识和语言的技能，适应社会发展的需要。因此为了达到教学的目的，改进职业学校的教学方法是非常必要的。职业教育是为社会发展需要而建立的教育，主要培养技术型的人才，让他们能走向社会实现自我价值。

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