关于高校健美操教育现状的分析及创新模式的探究

孙贵芳

中图分类号：G831 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）01-000-01

摘 要 当前高校健美操的教育方法普遍以“教师教—学生学”的教育模式为主，教师单方面的向学生灌输知识技能，学生被动学习、模仿。这种教育模式偏重于教师的教，偏重于对知识的记忆和对技能的模仿，不利于发展学生的个性，不利于培养学生的独立学习能力和自主创新精神，影响学生积极性和创造性发挥。正确的教育模式能够传达正确的教育思想和教育理论，有效地达成教育目标，提高教育质量。本文我们将针对高校健美操教育的创新模式展开论述及探究。

关键词 高校 健美操教育 问题 创新

一、高校健美操教育现状及存在的问题

（一）教育内容枯燥古板

我国高校健美操教育内容大都是传授健美操的动作方法、动作路线，一套动作配上固定的音乐，按照固定的教材、教案、课堂时间进行讲解、示范、练习。运动量和运动动作都是固定的，音乐单一、缺乏时尚性。枯燥古板的教育内容，极容易使学生对健美操课产生厌学情绪，影响学生的学习兴趣和学习质量。健美操运动本身是一种青春时尚的运动，在教育活动中应充分发挥其特点，创造有活力、有创新力的课堂。

（二）教育目标不完善

培养学生对健美操的兴趣和爱好，掌握健美操的基本理论知识和基本技能，培养学生的创编能力，发展学生个性是健美操教育的目标。在实际教育活动中可发现，每个学生的身体素质、兴趣特长、学习接受能力不同，如果以统一的目标要求全面的学生，则难以发挥每个学生的个性、难以挖掘学生的潜力，不利于培养多样化的人才。在教育过程中，教师应根据学生的不同情况制定出不同的教育目标，因材施教。

（三）学习评价方法局限

高校健美操对学生的学习评价以考试为手段，以学生掌握理论知识的情况和完成一套健美操的情况为衡量标准。这种评价方式忽视了学生的创造能力和创新能力，容易造成“高分低能”的现象。

二、高校健美操教育模式的创新探究

（一）教育方法的创新

改变长期以来的“填鸭式”教育方法，以学生为主体，在教育活动中注重发挥学生的积极能动性和创造性，实现“教授—学习—创编—实践—再学习”的教育方式，提高学生的认识水平、提高基本理论知识运用能力、提高基本技术的掌握和运用水平；使学生创造性的运用已掌握的基本知识和技术，培养学生的独立创编能力。在教育活动中应加强教师与学生的互动，学生与学生的互动，多交流、多沟通，教师与学生的双向活动可提高学生的积极性和参与意愿，提高教育效果。

（二）创造灵活多样的教育方式和方法

1.运用多媒体技术辅助教育。现代化技术手段目前广泛应用于教育活动中，现代化辅助教育手段是健美操教育方式创新的表现之一。需要学习的内容、步骤、方法以多媒体课件图文并茂、声像俱全的形式展现，为学生提供比较直观的认识。另外学生也可以通过多媒体课件学习教育中的重点和难点，提高学习质量。

2.适当加入学生的自学体系。自学体系的建立可更好的发挥学生的自主创造能力，将被动学习变为主动学习，培养学生“自学、自编、自评”能力。

3.多种教育方式综合运用。多样性的健美操教育方式，符合大学时期学生学习的特点和需要，健美操教育多样性教育方式包括课程讲授与实践创编相结合、教师讲授与学生讲座相结合、课堂重点与课外自学相结合等方面，教育方法的综合运用可有效提高教育质量和效率，提高学生的综合素质。

（三）教育内容的创新

1.教材内容的创新。健美操是一项时尚充满活力的体育运动，具体内容千变万化，教材应该跟随时代的变化时刻创新，做到理论性和实践性、科学性和实用性、基础性和时尚性、普及性与针对性相统一。健美操课应及时丰富、更新教育内容。改变一套动作配一首音乐的单调教育，可适当增加不同节奏、不同风格、不同变化的音乐，丰富教育内容，调动学生的学习兴趣。适当加入运动强度和运动量，保持中强度的有氧运动，引导学生树立健康运动的意识。

2.加强师资队伍建设。健美操可以塑造体型、锻炼身体，其活动方式集音乐、舞蹈、体操为一体活泼时尚，符合大学生的心理和生理特点，是高校学生比较喜欢的体育运动。师资力量是教育创新的关键，只有教师有专业的技术水平、精深的理论知识、先进的思想潮流才能保证健美操课的质量和效果，才能适应教育模式的创新。

（四）教育目标的创新

在教育活动中应根据学生的不同情况制定不同的教育目标。具体的教育目标可分为：首先是热爱健美操运动，能优秀的掌握基本知识和基本技能，能创编和完成整套的健身健美操和竞技健美操，达到健美操国家三级运动员的标准。其次是对健美操有较高的兴趣，能较好的掌握基本知识和基本技能，通过教师的协助创编具有一定质量的健身健美操。

（五）评价体系的创新

健美操的评价体系应注重对学生创新能力的评价，主要考核学生对已学的基本知识和基本技术技能的运用能力。转变过去以学生掌握理论知识的情况和完成一套健美操的情况为衡量标准的评价方式，建立对学生进行身体素质、心理素质、创新能力的综合评价体系，引导学生向更高层次发展。

三、结语

总的来说，高校健美操教育必须适应时代发展的要求，适时转变教育模式，培养符合社会需求的人才。高校健美操教育模式的创新，必须坚持以学生为主体，完善教育目标，创造灵活多样的教育方式和方法，建设与新模式相适应的评价体系，培养学生的创新能力和健康生活的理念。

参考文献：

[1] 王甡.高校健美操教育社会实效性的促进与维护[J].长春教育学院学报.2013.18：117-118.

[2] 赵浩.高校健美操教育中美育思维渗透的路径设计[J].当代体育科技.2013.24：87-88.

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