健康教育对糖尿病患者的影响研究

姜丽艳

吉林省磐石市医院内科，吉林磐石 132300

健康教育对糖尿病患者的影响研究

姜丽艳

吉林省磐石市医院内科，吉林磐石 132300

目的研究健康教育对糖尿病患者的影响。方法搜集2013年1月—2014年1月该院接收的糖尿病患者共54例，随机分为常规组和实验组各27例。对常规组和实验组实施相同的常规护理，并对实验组应用健康教育。观察常规组、实验组的护理效果，并对比。结果与常规组相比，实验组患者知识知晓率和用药依从性较高，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育对糖尿病患者知识知晓率、用药依从性影响较大，应予以重视。

糖尿病患者；健康教育；影响

糖尿病属于内分泌代谢性疾病，主要特征为血糖升高。该病发病率较高，且并发症较多，血糖控制不理想则会引起大血管病变、微血管病变，出现肝肾疾病和视网膜病变，严重时可直接导致心脑血管病，如卒中、冠心病等，对患者身体健康、生命安全均构成较大威胁。研究表明，患者对疾病知识的知晓率、用药依从性与疾病控制密切相关，对良好控制血糖具有一定影响[1]。为研究健康教育对糖尿病患者的影响，现搜集2013年1月—2014年1月该院接收的糖尿病患者共54例，对其健康教育的影响进行总结性分析，现报道如下。

1 资料和方法

1.1 一般资料

搜集该院接收的糖尿病患者共54例，随机分为常规组和实验组各27例。常规组平均年龄是（57.26±3.26）岁，最大87岁，最小46岁，男患者和女患者分别是15例、12例，其中4例文化程度为大学及以上，7例为小学或以下，6例为高中或大专，10例为初中或中专。实验组平均年龄是（58.36±2.29）岁，最大86岁，最小47岁，男患者和女患者分别是16例、11例，其中3例文化程度为大学及以上，7例为小学或以下，7例为高中或大专，10例为初中或中专。常规组和实验组的一般临床资料相比，差异较小，无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

对常规组和实验组进行相同的常规护理，并对实验组应用健康教育。常规护理：护理人员做好对患者的治疗护理，包括药物治疗、饮食治疗和运动治疗，定期对患者血糖进行监测，做好记录。健康教育：①基础知识宣教。疾病基础知识包括病因、临床表现、并发症、危害性、治疗方法等。将疾病基础知识制成手册，发放至患者手中，促使患者随时随地接受教育。开展集体教育，邀请患者及家属参加，通过授课形式向患者及其家属讲解知识，授课时可以利用视频、音频、动画等形式，增强授课趣味性，提高患者积极参与性。制作疾病基础知识宣传海报，并将海报悬挂在病房走廊墙壁上，便于对来往患者及家属进行宣教。②用药宣教。反复向患者及其家属讲解安全用药、按量按时用药对疾病控制的重要性和必要性，向患者介绍用药方案的合理性及有效性，强化认知。告知患者用药后可能出现的不良反应。指导患者必须严格按量、按时用药，若用药期间出现不良反应，不必恐慌。③饮食及运动宣教。向患者讲解均衡饮食及合理运动对疾病控制的积极意义，促使患者正确认识饮食疗法和运动疗法，并积极配合。针对配合性较差的患者，邀请饮食及运动治疗效果较好的真实病例向其介绍经验，提高依从性。协助患者制定饮食、运动方案，并鼓励患者持之以恒。④定期监测血糖及复查宣教。定期监测血糖能提高患者治疗主动性，定期复查有利于主治医生及时掌握患者治疗情况，便于加减药物。向患者讲解定期监测血糖及复查的必要性，指导患者做好血糖自我监测及复查。

护理后，调查常规组和实验组对疾病知识的了解程度、用药依从性，并比较。调查采用问卷形式。

1.3 统计方法

采用SPSS 13.0软件对数据进行分析，所得计量资料采用t检验，所得计数资料采用χ2检验，以P＜0.05为有统计学意义。

2 结果

2.1 知识知晓率

常规组患者知识知晓率为77.78%，其中6例不知晓，12例基本知晓，9例完全知晓。实验组患者知识知晓率为96.30%，其中1例不知晓，9例基本知晓，17例完全知晓。实验组患者知识知晓率高于常规组，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。

2.2 用药依从性

常规组用药依从性为81.48%，其中5例差，10例良，12例优。实验组用药依从性为92.59%，其中2例差，9例良，16例优。实验组用药依从性高于常规组，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。

3 讨论

健康教育是为全面提高患者知识知晓率和用药依从性，而形成的一种个性化护理理念。基于该种理念，对患者饮食、用药、心理、运动、并发症等方面进行健康教育，从而达到宣教目的[2]。在本文研究中，对常规组仅实施常规护理，对实验组实施常规护理的同时给予健康教育。结果显示，实验组患者知识知晓率为96.30%，用药依从性为92.59%，常规组仅为77.78%、81.48%，实验组明显较高，表明健康教育应用效果较好。

综上分析，对糖尿病患者应用健康教育，可以提高患者知识知晓率及用药依从性，值得推广。

[1]关莉艳.健康教育对糖尿病患者的重要性[J].中国当代医药，2012,15 (13):52-53.

[2]吕卫萍.健康教育对糖尿病患者的影响[J].临床合理用药杂志，2012,19 (11):74-75.

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1672-4062（2014）08（a）－0042-01

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