与学生一起创想

陈恺睿

四月正值春夏交替之际，骄阳已悄然悬挂于高空之中，与运动会比赛场上的热火朝天相映成景。准备了已久的英语风采大赛在晚上即将拉开序幕。班里的学生辛苦地跑完了400米，跳完了遠，赛完了绳，便立刻投入演出的准备中。从前期的准备，到中间的准备和后期的表演，两个班完全是两种风格。

20班一开始只有两个女生主动地希望能够唱歌，其他的学生反应不是特别强烈。然而，大赛的设置没有局限比赛形式，期待学生能够尽情地释放自己的才华。每个班应该都在独具匠心地思索亮点。如果我们只让两个女生上去，会不会有些单调和简单呢？

两个女生，准备联唱Rolling in the deep与Poker face。这两首歌风格迥异，一首是内心深沉的独白，另一首则是欢快的舞曲。怎么才能将其自然地串在一起呢？经过思考和商榷，最终决定以故事的形式呈现。

Poker face，从字面意思上来讲是扑克脸的意思，是非常有象征意义的形象。我的脑海中一下子就浮现出，如果学生扮演成扑克人物中的国王、皇后和侍卫将是怎样一种情况呢？如果舞台效果不错的话，应该会非常精彩。但是创设这样一个舞台背景将是非常难以实施的过程，学生会感到不知所措。

于是，第二步，引申理解一下“扑克脸”的意思就是不向世人展示真实的自己，用面具掩盖内心的想法。那么，肯定是由于某些事件导致了这个人的心碎，所以Rolling in the deep无疑是一个很好的贯穿。

经过梳理，节目的主线确定了，即第一首歌表现女主角失落心碎的绝望心情，因此带上了冷酷的扑克脸，过渡到第二首歌。如果仅仅是这样的主题，可能会稍显凌乱，没有现实的主题。于是我们又用了两位旁白的同学，来起到衔接两首歌曲文字的作用，最终点明主题，真诚待人。

第三步，又想想，既然是高一年级学生的英语风采大赛，贴近学生会不会更好一点呢？突然，脑海中灵光一现，联想到前几日学校网站上的高三棋牌大赛，这不就是很好的素材吗？因此，找出了班中几个很可爱的男生来现场模拟打扑克的场景，起到身临其境的效果。

经过一系列的穿插和编排，终于有点演出的样子。最终，学生顺利地完成了表演，取得了三等奖的成绩。虽然奖项不高，但是表演的效果和流畅度还是相当好的，让我长舒了一口气。

之前我一度非常担心，在大家积极性不是很高，表演人才十分匮乏的情况下，怎么才能登得上台面，展示本班的风采。在与学生共同思考，将自己也当成创想一分子的过程中，我也开拓了自己的思维，激发了联想的灵感，打开了创意的窗户。

？誗编辑 谢尾合