和谐高职校园网络文化建设的策略探究

党保生

随着网络和信息技术在人们生活中的普及，构建和谐的校园网络文化建设已经成为各级学校面临的重大课题。网络文化成为学生们日常生活可不分割的组成部分，潜移默化地影响着大学生的生活和学习的各个方面。如何充分发挥校园网络的积极作用，应对信息时代带来的各种挑战，利用网络来引导、教育学生，成为高校工作的重点。

一、建设校园网络文化的内在要求

文化折射出人的精神世界，文化的形式和文化内容会受到时代主流变化的影响。21世纪是信息时代，也是网络信息技术高速发展的世界。信息网络技术极大地促进了知识和信息的传播，极大地影响着、改变着人们的精神的、物质的生活。网络迅速发展的时代促使特定的时代的产物——网络文化。［1］

校园网络文化是由于网络技术的发展，在校园的网络环境下与校园的信息技术和计算机技术相结合形成的特有的一种网络时代的文化。高校学校校园网络文化体现着高校的文化氛围和学校师生的精神世界。校园网络文化是校园文化在网络上得延伸和发展，是传统校园文化的重要组成部分和组成形式。物质文化、精神文化和制度文化是校园网络文化的三个重要组成部分。物质文化包括以计算机等信息技术的硬件设施构成的网络环境;精神文化是指校园群体、校园师生共有的价值体系和行为方式;制度文化包括网络管理的相关制度和理念。［2］良好的校园文化是高校积极向上发展的源泉和不竭动力。

二、高职校园网络文化建设的现实情况

网络信息技术和信息设备在高职院校中的普及，给高校师生的学习和生活等方面带来了很大的影响。高职院校师生的思维方式、价值观念、精神风貌都潜移默化地受到网络文化的改变。以广西省为例，分布于广西省的59所普通高校中有39所为高职院校。考察广西高职院校的情况有以下两个特点:(1)普及面积广泛，发展起点早。广西省的高校在改制期间和建校初期便重视校园网络的建设，网络的覆盖率相当的高。至今为止，高职院校已经形成了结构完整、资源丰富的校园网络系统，丰富了师生的校园文化生活;(2)网络文化内容更加丰富多彩，贴近日常生活的要求。校园网络服务较为良好的学校普遍设有“学校介绍”、“师生风采”、“教学科研”、“招生与就业”等板块和内容。加强网络网络文化建设，有利于丰富师生的生活，发展学校的学术科研活动，有效促进学习和教育空间。

从全国范围来看，我国高职院校中校园网络文化建设已经逐渐表现出其良好作用，表现为以下四个方面。

(一)校园网络文化建设成为高职院校教育的重点工作

当前的网络是一个开放的、延伸的体系，不同的文化和思想在网络的这个大平台上激烈的碰撞和交流。高职院校的学生的学习和生活已经深深受到网络文化的影响，学生的辨别能力还不够高，容易受到网络中低俗文化的影响，或者沉迷于网络游戏或者色情网站。学校应该积极引导和教育学生，使之能够正确使用和利用网络，提高其辨别能力，促进学生能够正确利用网络教室和网上教育资源来提高自己，丰富自己的知识结构。

(二)多种多样的校园网络文化如雨后春笋般出现

各种网络技术和计算机技术活动领军式进入校园生活，成为校园网络文化中一项重要组成部分。各种计算机技术大赛、技术交流等成为师生们课余生活中的重要调剂成分。随着网络技术和信息技术的进一步普及，学生们对相关领域的兴趣也越来越浓厚，组织成立了许多先关的社团。由于网络贴吧和论坛等形式的出现，学生在跨学校、跨区域之间的联系也越来越多。

(三)学生对网络信息技术既熟悉、又陌生

根据相关调查研究，有大约40%的学生选择上机实践来掌握计算机操作技术，只有不到百分之十的学生选择通过书本来自学以及老师的课堂讲解。然而，通过进一步调差网络或者计算机在学生生活学习中的主要用途我们可以发现，有超过97%的同学主要通过网络选择QQ聊天，有超过80%的学生，上网的主要时间用来看电影和网上购物。因此，大部分学生尽管长时间耗在网上，但是并不十分掌握基本的网络技术。所以，目前，校园网络文化建设的重点是普及与日常生活紧密相关的网络知识和网络技术，提高校园师生的网络技术。

(四)校园网络文化面临的重大问题

校园网络文化的普及在方便广大师生日常生活和学习的同时，也带来了很多相关的问题。对于大学生来说，最主要、最严重的问题是许多学生沉迷于网络的虚拟世界。网络为学生提供了更多的消遣和娱乐的契机，学生在面临就业等巨大压力的情况下，容易沉迷于网络世界，游戏、甚至网恋。许多学生甚至患上网络综合症，更有甚者，受网络暴力、色情的影响，走上犯罪道路，不仅危害他人财产生命安全，还断送了自己的大好青春年华。因此，学校、教师要对学生的上网行为进行引导，普及网络道德教育，让学生主动逃避来自网络的不良影响。

三、对于建设高职校园网络文化的建议

高职校园网络文化建设的重要性不容小觑，校园网络建设关系到师生的学习生活，关系到学生的学业能否有成，所以建设健康、良好、有序的校园网络文化是高校思想文化教育工作的重点。

(一)建设校园网络文化的重要性

21世纪是信息时代，也是网络信息技术高速发展的世界。信息网络技术极大地促进了知识和信息的传播，极大地影响着、改变着人们的精神的、物质的生活。网络迅速发展的时代促使特定的时代的产物——网络文化。文化折射出人的精神世界，文化的形式和文化内容会受到时代主流变化的影响。建设良好的校园网络文化是高职教育深化改革、应对时代潮流的呼唤、提高办学水平的必由之路。［3］首先，保证学校内硬件设施的完善，建立良好的数字化、网络化设备体系。鉴于师生对于网络服务的要求越来越高，所以，学校对于网络技术的开支和预算应该随着实际要求的提高而每年提高。考虑到不同的专业对于网络的不同要求来适当调整相关网络收费，同时，积极促进教师在课堂教学中充分发挥网络的积极作用。在招生伊始、专业开始伊始就应该充分考虑到该专业对于网络技术的要求，在实际的教育活动和进程中，不断调整教学与网络技术结合程度。

(二)加强学校师生的网络意识，准确为师生行为定位

高校网络文化建设是加强社会主义精神文明建设的重要组成部分。学校要提高学校师生的意识，将网络文化建设提高到改善和提高高校育人环境的高度来强调建设校园网络文化的重要性。牢固树立“完善校园网络文化，建设良好育人环境”的观念，切实落实校园网络文化建设工作。学校的各个相关部门要转变观念，积极引导利用网络资源的丰富性、先进性、潮流性进行思想教育工作的，让学生在潜移默化中接受网络的教引，真切地实现网络教育的目的。另外，学校应该为师生在校园网络文化的建设中，找到准确的定位。高校的校园网络文化建设不仅仅意味着网络硬件设施和软件设施的扩建，高校校园网络的建设应该与社会主义核心价值观相一致、相符合，满足广大师生的精神文化上的需求。校园文化建设应该做到促进思想文化的进步，促进学校和谐的发展，进一步培养实践能力强、综合素质好的师生队伍。要把高校网络文化建设建设成为高校教书育人的新战线，以期在丰富师生精神文化的同时，辅助学校达到其培育人才的目的。

(三)大胆进行校园网络文化建设探索，构建网络平台

学校要积极探索网络建设的途径，挖掘和发挥校园网络文化的功能。高校网络文化建设工作的重点，就是要搭建平台:(1)依托网络，建设高职院校的宣传展示平台。学校可以建设网络宣传平台，并充分利用这个平台与社会和其他机构、团体进行交流合作，建设学校的外在形象，扩大学校的影响;(2)建设网络学习、娱乐的平台。加强校园网络信息资源的开发，建立完善的信息资源库，向全校师生提供方便的学习资源、学习软件的下载中心。建设网络学术中心、增加学术交流的平台和方式。构建网上娱乐空间和增加网上娱乐方式，丰富全校师生的精神文化生活;(3)开设网上心理辅导机构，利用网络传达学校无处不在的人文关怀，构建网络上的心灵驿站。例如，广东省的某所高校开设了行之有效的网络心理健康咨询工作，利用网络的虚拟性拉近人们心理的距离。师生在遇到心理问题、心理障碍的时候，可以自由、无所顾忌地寻找网上心理辅导师的援助和疏导，该校的网上心理工作室给师生的生活和学习带来了极大的帮助和方便。

(四)积极进行资源的挖掘与整合，建设完善的校园网络文化支持队伍

目前，不仅仅是高职院校，甚至各大高校的网络资源的建设、维护等先关的校园网络文化建设任务和职责都由学校的宣传机构负责。所以，网络文化建设主要依靠网络技术人员进行，该队伍中的人员大多缺乏文化建设的专业知识，人员组成不够科学、合理，而且，网络文化建设人员之间也缺少交流、沟通，这严重影响了网络文化建设工作的顺利进行和校园网络文化建设应取得的成效。要解决这个问题，首先要积极信息资源的整合和挖掘，建立专门的负责机构。校园网络文化建设工作的顺利开展离不开专业人员的大力贡献。这专业人员不仅要有娴熟高超的计算机技术、专业的文化建设相关知识、洞悉师生精神文化建设需要的观察力，还要有良好的管理和协调能力。其次，还要健全管理监督机构，在不同层次的级别内设立专门的校园网络文化监督人员，及时反映师生的心声和需要，建立健全领导小组，实行责任制，奖罚分明。切实做到各级领导小组认真负责，按照学校师生的要求来建设校园网络文化，保证使其反映学校师生风貌，并且能够积极引导老师的工作，以及学生的网络生活和学习。最后，完善校园网络文化建设的队伍，培育由全校团委、学生会，由教师、行政工作人员、普通学生组成的校园网络文化队伍，促进高校校园网络文化建设协会的积极进行，促进校园网络文化建设者、管理者和全校师生相结合。

(五)健全校园网络文化机制，强化管理机制

对于校园网络文化的建设工作，应该实行分级管理制度。首先，对于“学校新闻”等等校级板块，设置校级网站负责机构，可以“专题网页”“校园论坛”等板块;对于二级网站设置，如“社团组织”、“学者风采”，并且，做好舆论的监督与信息搜集工作。［4］其次，建立激励机制。以全校师生为主体，对网络文化建设的情况进行分析，对网络文化建设的各个板块的人气和质量进行综合的评价和考量，以注册率、点击率、发帖率等衡量各个板块，在师生中进行“最佳板块”“最佳论坛”等的评选，并适当给优胜者以精神的、物质的奖励，使虚拟的世界、虚拟的网络文化与现实的生活、学习相结合，形成良好的积极的循环，激励网络文化促进现实文化的进一步发展，而网络文化的发展又反过来促进了现实文化的进步。最后，建立健全校园网络文化的保障机制。建立校园网络信息安全责任负责制，设立专门的信息技术和信息安全保护小组，负责局域网的信息安全和日常运行、维护工作，坚决严格组织不良信息在校内的上传和传播，定期检修和维护防火墙、杀毒系统等保护校园网络的安全、稳定。

［1］张社强.全球化背景下高校网络文化建设的研究［J］.教育探索，2009(2):5－6.

［2］任祥.当前加强和改进高校网络文化建设的思考［J］.思想理论教育导刊，2012(2):104－106.

［3］陆伟华，张社强，陈洪涛.全球化背景下高校网络文化建设的理论研究［J］.思想教育研究，2009(2):48－51.

［4］申小蓉，李怀杰.高校网络文化建设与大学生思想政治教育探析［J］.思想教育研究，2011(10):61－64.