王玉明
(天津科技大学,天津 30222)
习近平总书记在今年纪念“五四”青年节北大师生座谈会的讲话中指出,“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要”。习总书记的重要讲话,为高校“关工委”工作进一步指明了方向。高校“关工委”要以此为指针,把用社会主义核心价值体系引领青少年,坚持用党的光荣传统和优良作风教育青少年,努力把各项工作做深、做细、做实,以改革创新精神推动关心下一代工作不断迈上新台阶作为自己的光荣职责与使命。
多年来,高校“关工委”工作受到各级党政领导的高度重视,也得到学校各部门,尤其是学生工作部门的充分肯定与欢迎。
我校离退休职工管理处,作为“关工委”工作的日常工作机构,承担着组织、协调和推动“关工委”工作的重要任务。笔者在该部门工作多年,亲历了我校“关工委”从建立到发展的全过程,本文拟结合学校实际,就如何做好新形势下的高校“关工委”工作,浅谈一点个人的想法和体会。
随着我国改革开放的不断深入和国力日益增强,国内外敌对势力同我们争夺下一代的斗争,一天也没有停止过。从国际看,西方敌对势力西化、分化我国的政治图谋始终没有改变,他们不惜通过各种手段,试图在青少年中传播西方的政治观点、价值观念和生活方式,特别是随着经济全球化,信息网络化的迅猛发展,与我们争夺青少年一代的斗争日趋激烈。从国内看,我国正处于深化改革与发展的重要机遇期,而随之出现的一些社会矛盾与问题也日趋凸显,各种社会思潮相互交织,个人主义、拜金主义、享乐主义不可避免地在青少年头脑中滋生蔓延,而由多种落后思想和非主流价值观所形成的庸俗文化和腐朽思想,对青少年一代的消极影响更不容低估。
高等学校作为人才培养的摇篮,肩负着建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴的重要历史使命,因此,高校的“关工委”要始终把引领青年学生自觉培育和践行社会主义核心价值观作为根本任务。
一是要充分发掘、发挥好离开工作岗位的老干部、老教师、老党员的作用,充分利用他们所特有的政治上的敏感性和高度的政治责任感以及丰富的工作经验,在他们体力和精力力所能及的范围内发挥其特有的优势,力求通过各种行之有效的方式方法,将社会主义核心价值体系的引领与教育贯穿于青年学生喜闻乐见的活动中。
二是要坚持用党的光荣传统和优良作风教育青少年,努力把各项活动做深入、做扎实。在长期的革命斗争中,无数革命先驱和仁人志士前仆后继,不怕流血牺牲,为新中国的建立献出了宝贵的生命,在社会主义建设和改革开放的新的历史时期,同样涌现出了无数平凡但伟大的共产党人和干部群众,他们是共和国的脊梁,是党的光荣传统和优良作风的实践者、传承者。作为“关工委”成员,要紧紧抓住这些光辉典型,利用“五四”、“五一”、“七一”、“国庆”、“烈士节”等节日契机,对大学生进行生动而鲜活的教育,把历史和现实生活中的正能量广泛加以宣传,使社会主义核心价值观逐步植根于青年大学生的心中。
关工委是以组织老同志来进行关心、教育下一代的工作为目的的群众性组织,其工作职责虽不同于机关职能处室,但也承担着有些职能部门特别是党委部门或学生工作部门的某些职责,其中最大的不同点就在于这些“关工委”的同志均已经离开工作岗位,由于年龄的原因,加之身体精力有限,往往缺乏对学校现实情况的了解,所以必须坚持“有所为,有所不为”的原则,使他们在最需要又能做好的方面发挥“余热”。结合我校和有关高校“关工委”工作的成功做法和经验,笔者认为,应认真做好三个方面的工作。
学校党委要进一步加强对“关工委”工作的领导,做到思想上重视、工作上支持、经费上保障。机关部门特别是党委机关部门要积极支持和配合“关工委”工作。党委宣传部、团委、学生处要将协助“关工委”做好工作纳入自己的议事日程。离退处作为发挥老同志“老有所为”的重要平台,不仅要认真协助“关工委”做好年度工作计划,更要积极组织和推动“关工委”工作计划的落实。
一是要建设一支身体适应、经验丰富、事业心强的“关工委”工作队伍。当今,许多高校的规模大,学生人数多,为此,可结合实际,组建校、院两级“关工委”队伍,通过以“五老”(老干部、老战士、老专家、老教师、老党员)为主体的队伍建设,发挥“关工委”工作的权威性、实效性和引领示范作用。
二是要努力调动广大“关工委”成员的积极性。要建立健全向“关工委”老同志的信息通报制度,使其及时了解有关党和国家深化改革,特别是教育改革方面的方针、政策;对于涉及学生思想政治教育、学生党建工作等方面的专题性会议,应邀请“关工委”老同志参加,使其工作有更强的针对性;要定期或不定期地组织开展“关工委”老同志的学习培训,参观考察等活动,开阔他们的视野,总结交流做好“关工委”工作的经验;要建立健全“关工委”工作的激励机制,不断完善适合“关工委”特点的激励措施,对于通过实践总结出的特色示范成果和研究课题应适时给予精神或物质上的奖励,进而增强他们 “老有所为”的成就感和荣誉感。
培育和践行社会主义核心价值观,坚持“立德树人”是高校工作的根本出发点和归宿,也是“关工委”一切工作的主题、主线。为此,在工作实践中,我校通过聘用老党员作为党建组织员、聘请老干部、老教师作为思政信息员,鼓励并支持“关工委”开展大学生喜闻乐见且易于接受的特色创新活动,引领大学生健康成长。例如,学校“关工委”的何畏教授为学生进行了党的“十八大”精神专题讲座,机械工程学院“关工委”为学生和入党积极分子专门开设了党史教育课,受到学生的的热烈欢迎。
高校“关工委”工作同高校其他工作一样,必须适应形势发展的需要,适应不断发展变化的大学生思想特点,加大创新力度。进而创新“关工委”的工作内容,形式和方法,提高工作的针对性,吸引力和实效性。
“主导”是指“关工委”工作必须在学校党委领导和“主导”下进行,不能另搞一套。“主体”是指“关工委”工作以老同志为“主体”,通过校、院两级联动的工作格局,发挥好老同志的积极性,主动性和创造性。例如,有的高校“关工委”构建了六个工作指导部,诸如与党委组织部配合成立党建工作指导部,主要负责学生党建工作,指导学生党支部建设,参与发展学生党员的全过程;与马克思主义学院配合组建思想政治教育指导部,加强马克思主义理论学科建设,促进了“三进”工作;与党委学生工作部门和校团委配合组织素质教育活动指导部,通过开展多种形式的主题教育活动,做好经常性的思想政治教育工作;与教务处、人事处配合组建教学与青年教师指导部,抓好教学质量监控和青年教师的培养;与心理健康教育中心配合组建心理健康教育与社区活动指导部,加强对学生心理健康教育课程指导和参与学生心理咨询活动,对学生社团进行指导;与团委、工会配合组建社区教育活动指导部,加强对社区青少年教育与关爱,为社会上青年的健康成长做贡献。实践证明,这种创新模式既很好的处理了“主导”和“主体”的关系,也使“关工委”工作不断充满生机与活力。
由于老党员、老干部受党教育多年,他们不仅政治观念比较强,党建工作经验也比较丰富。为此,不少高校“关工委”注重发挥离退休老党员、老干部在学校党建工作特别是学生党建工作中的重要作用。我校党委在学生党建工作中,聘请了一些政治上强、身体能适应的离退休老党员作为党委特邀党建组织员,在学生党建工作中发挥了显著作用。他们不仅详知党员发展的全过程,而且严把入党材料关,不仅对入党申请人撰写的“入党志愿书”内容作出评价和修改意见,还要对每位发展对象专门进行谈话,最终受学校党委委托提出是否可以发展的意见。党委特聘组织员一般负责基层二级学院学生党员的发展工作,在严格发展程序,提高党员发展质量上发挥了重要作用。
实践表明,充分发挥离退休老同志的威望优势,采取多种形式对学生进行生理、心理、学业、情感,就业等方面引导与帮扶效果很好。例如,老教师在教学经验方面的拥有优势,可以指导帮助青年教师尽快成长,也可以指导学习相对困难的学生顺利完成学业;再比如,老同志饱经沧桑,阅历广泛,这有利于他们耐心细致的做好有心理困惑学生的思想疏导工作。还比如,可以请老同志与同学生一起,通过老少个别谈心或专题座谈等形式,共同畅谈年轻人关心的社会热点问题,消除思想困惑,引导大学生坚定理想信念,进而明确人生目标,使大学生在与老同志交往中得到启迪。
要鼓励和支持“关工委”成员从“立德树人”的角度,围绕大学生和青年教师成长成才中遇到的难点和热点问题,开展专题调研,从理论和实践的结合上写出有理性、有分析、有建议的调研报告,为学校党政领导和相关部门提供决策依据或工作参考。我校“关工委”为此开展了多项活动。例如,与组织部门一起开展了学生党建工作的调研,与人事部门一起开展了青年教职工现状与对策的调研,与学生处一起开展了学生思想状况分析与对策的调研,与工会团委等部门一起开展了校园文化状况及未来发展对策的调研,对学校各个方面的工作起到了很好的促进作用。
我校充分发挥老教师、老教育工作者师德高尚、业务精湛的特长积极参与青年教师的培养和教改与督学工作,为此,专门聘用了一部分德技双馨的老教师参与其中并坚持多年,对提高学校的教育教学质量发挥了很好的作用。“关工委”中的很多成员还主动参与了每年的教学检查,教学设备和实验室评估工作,为我校深化教育教学改革作出了贡献。
做好“关工委”工作,需要不断地探索与创新,特别是在新的形势下,我们要以习近平总书记的一系列重要讲话为指导,站在实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度,在不断用马克思主义理论武装自身的同时,努力揭示实现中国梦与当代青年的密切联系,善于运用榜样的力量和学校身边的典型事例启迪教育学生,使他们明了当代青年的历史责任和努力方向,为学校的改革与发展,为青年学生的健康成长成才做出新的努力与贡献。
[1]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[EB/OL].http://www.hnpolice.com/show.aspx?id=13316&cid=597.
[2]李希影.立德树人乃教育之根本[EB/OL].http://www.gmw.cn/01gmrb/2008-11/13/content_858761.htm.