理工类大学学报栏目策划的约束条件

■陈北宁

军械工程学院学报编辑部，石家庄市和平西路97号 050003，E-mail：chbn67@sina.com

栏目策划是一项有意识、自觉和能动的主体性活动，是办刊成败的重要因素。刊物理念、宗旨、特色、风格和品位等一系列抽象观念只有通过可操作的栏目策划才能够体现出来。同主体色彩浓厚的人文社科类大学学报相比，理工类大学学报存在更多的约束条件，栏目策划步履艰难，绝大多数栏目是根据本校传统重点学科顺理成章地衍生出来的，长期稳定不变，似乎谁来主编也只能这样，别无其他选择。这里拟就其中几个主要的约束条件略作分析。

1 办刊理念决定栏目策划

理念是柏拉图哲学的核心概念，是现实世界的本体和具体事物的蓝本［1］。办刊理念则是特定刊物的模板，形形色色刊物不过是各种各样办刊理念的物化。不同办刊理念将物化与其相应的不同刊物。所以，办刊理念是栏目策划的一个先决条件。理工类大学学报的栏目策划之所以举步维艰，首要的是其办刊理念陈旧保守，不能够随着时代发展与时俱进，从而使得编辑的主体地位无从确立，编辑的主观能动性不能充分发挥，栏目策划也无法真正展开。

具体说来，办刊理念主要从这样三个方面决定理工类大学学报的栏目策划：

其一，开放还是封闭，如果把学报封闭在学校内部，认为高校学报是高校的一个学术窗口，是为本校的教学和科研服务的，从而只发表本校作者的稿件，或者必须以本校作者为主，对于外来稿件必然产生一种本能的拒斥心理，它将极大束缚栏目策划的发生和发展。因为栏目策划必须在一个广阔的空间与充足的稿源基础上才有用武之地，它内在要求大学的办刊理念从封闭走向开放。

其二，革新还是保守，倘若把学报束缚在历史与传统之中，认为学报从来就是这样的，栏目策划也无非是根据论文所属学科加以归类而已，从而对于“过度的”栏目策划存在一种本能的拒斥心理，则将严重妨碍编辑积极性、创造性和主体性正常发挥，栏目策划要求办刊理念从保守走向开拓。

其三，世俗还是超越，如果把学报捆绑在小群体现实的物质利益上面，认为高校学报的任务就是为本校科研成果数量的累积提供必要支撑与保障，为本校打造重点学科充当开路先锋，甚至为本校教学人员、科研人员和管理人员职称评定创造便利条件，则将彻底断送学报品牌化发展的任何希望，栏目策划要求学报具有主体性、独立性与超越性，要求办刊理念根本摆脱物质利益束缚，从本校狭隘的小圈子走向学术界的广阔天地之中［2］。

2 思维方式制约栏目策划

一般说来，思维方式是行为模式的内在表述，行为模式是思维方式的外在体现。理工类大学学报的栏目策划之所以举步维艰，思维方式也是一个非常重要的原因。栏目策划是一种主体性行为，它是人的主观能动性在编辑工作领域中的具体体现，要求编辑具有强烈的主体意识与主人翁精神。由于理工科思维方式的长期影响，理工类大学学报强调客观性、从属性、现实性、常规性与服务性等，它不可避免地束缚了具有浓厚主体色彩的栏目策划的发展。

具体说来，思维方式通常主要从这样三个大的方面制约理工类大学学报的栏目策划。

2.1 客观性还是主体性

客观性是同主体性相对应的哲学范畴，哲学中主要用来表述事物不受主观思想与意识的影响而独立存在的属性，是主体性存在的前提和基础。这是科学技术发展中至高无上的金科玉律，本身并无可厚非。然而问题在于，理工科思维往往自觉或不自觉地以客观性拒斥主体性，这种现象对于理工类大学学报的栏目策划至少存在两个方面的不良影响：

其一，编辑和学报丧失了独立地位，变成了从属于学校的纯粹的工具。主体性要求确立编辑和学报的主体地位，充分发挥编辑的主人翁精神，充分发挥学报在大学科研和教学中的先导和引领作用。倘若根据现代系统科学的观点看，学报与大学的发展绝不是编辑被动执行主编意志、主编被动执行校长意志所能够实现的，而是包括编辑在内的一系列主体与校长协同作用的结果。

其二，栏目策划也相应丧失了它在理工类大学学报中发展的合法性，因为科技成果是不可预期或不可策划的，人为的栏目策划不仅破坏正常的学术生态，而且其本身也不可持续。事实上，这样的观点是极端错误的。因为这种所谓的不可预期性恰恰衬托出了栏目策划的主体性与能动性。栏目策划正是通过全方位跨越校界使得本校局域中的不可预期性在一个广阔的学术空间中获得必要的补充，从而转化成为某种可以预期的东西。

2.2 现实性还是可能性

现实性是同可能性相对应的哲学范畴，哲学中用来表述包含内在根据的、合乎必然性的存在，是客观事物与现象种种联系的综合性概括。现实性思维把现实当成不可超越的存在，把大学的历史、传统和学科发展规划当成不可超越的前提，极大收缩了栏目策划的思维空间［3］。栏目策划是以可能世界［4］作为前提和基础的：

其一，可能性要求超越本校现有学科发展格局的束缚，在更加广阔的视野中进行栏目策划。传统优势学科长期不能跟踪学术前沿生产高质量的稿件，必须果断撤除相应栏目；传统弱势学科倘若能够产生高水平的稿件，应当及时提供版面。这样不仅可以保证学报水平，也可以保护学校优胜劣汰的学术生态。提高刊物档次是学报生命力所在，在任何时候都不能以任何理由维护劣质稿件，断送自己的生命。

其二，可能性要求超越自然稿源，走向人工组稿，这是策划内在的和本质的要求，倘若不能够超越自然来稿，编辑的主体性、能动性和创造性等便无从体现。

其三，可能性最终将要求编辑根据自己的个性策划和主持专题与特色栏目，让学报在个性化编辑的个性化工作中逐渐形成其特色、风格与品位。应当说，这才是栏目策划的最高境界。当然，它对于理工类大学学报无疑是任重道远。

2.3 功利性还是学术性

大学历史、传统与学科发展规划的优先性、客观性与现实性，把理工类大学学报的功利性推到前台，它至少是从这样两方面限制了栏目策划的发展：

其一，服务性，过分拘泥于学校的眼前利益，把学报同学校发展绑架在一起，强调它的直接效能，必然要保护内部稿源免受外来稿源挤压。栏目策划更加注重编辑的主体性、能动性与创造性，要求全面分析栏目存在的种种客观可能性，超越狭隘的本校本位主义，超越本校内部稿件，在同本校现有学科相关的同类院校中一视同仁地组织高水平、高质量稿件，它们必然要发生这样或那样的冲突，从而不可避免地干扰栏目策划的健康发展。

其二，时尚性，把学报投放在名利场上，把转载、索引、被引频次、核心期刊等社会上流行的价值作为自己的价值追求，一些学报动员、甚至要求本校师生引用自己的论文，为了捞取学报的种种荣誉更是不择手段，从而使得绝大多数高校学报丧失了自己鲜明和独特个性化追求的原动力，这些显然是不利于栏目策划的健康发展［5］。

3 科研能力影响栏目策划

科研能力是指人们利用现有的科学理论与方法发现和解决新的未知问题的能力。高校的科研能力是其实力的一个重要标志，它不可避免地影响学报的水平与栏目策划的空间，从而构成栏目策划不能不考虑的一个重要约束条件。栏目策划要求发挥编辑的主观能动性，同时也必须尊重高校的客观现实性，使得主体性与客观性之间相协同。一般说来，高校科研能力越强，其学报影响力越大，相应地，栏目策划空间也越大；反之，栏目策划空间则越小。

具体说来，科研能力主要从这样三个方面影响理工类大学学报的栏目策划：

其一，栏目策划的协同性原则要求栏目策划必须同本校的学科发展与学术发展相协同，主体性要求充分发挥编辑的主观能动性，破除本校本位主义藩篱，但栏目策划最终受到本校学术水平的现实制约。即使编辑业务能力再强，也难以在一个普通高校学报常年组织院士专稿。所以，栏目策划的原则归根到底还应当是源于本校，高于本校，这样才能够发挥学报的先导作用。

其二，栏目策划的协同性原则要求自然来稿与人工组稿、内部稿件与外部稿件协同。坐等自然来稿制约学报发展，人工组稿比例过大，可能破坏学术生态，使学报发展走进不可持续的困境中；对绝大多数普通大学来讲，内部稿件制约学报发展，外部稿件比例过大，可能刺激内部作者情绪，同样会以这样或那样的方式使学报发展走进不可持续的困境之中。

其三，协同性原则还要求栏目的单调性与多样性相协同。理工类大学学报绝大多数仍然在按照本校优势学科或学科组合设置栏目，形式非常单调，只有极少数学报开始尝试栏目策划，例如天津大学学报“主编特邀”栏目围绕河流泥沙运动理论、立体信息质量及舒适度评价等重要问题组织专题稿件，青海大学学报策划了具有鲜明地方特色的“三江源生态”栏目，南开大学学报设置了“研究简报”栏目，装备学院学报策划了“学院名师名家论坛”栏目等，当然还只是局限于学院内部。实际上，国外著名学术期刊都十分注重栏目策划的多样性，《美国医学杂志》是国际著名专业期刊，栏目策划则颇有文学韵味，除了刊载临床及实验研究论文、编者述评、读者来信、相关书评等，还特别策划了诗与医学、文学与医学、住院医生论坛、JAMA杂志俱乐部、脉搏、自由专访等一系列文学色彩浓厚的栏目，使得严肃的科技期刊别开生面［6］。

1 贾玉树，陈北宁.科学理论的属性.石家庄：河北人民出版社，2009：55

2 冯春明，张祖彬，周祖谦等.对高校学报栏目策划的认识.河北师范大学学报，2001，24（2）：138-140

3 贾玉树，陈北宁.在科学主义与历史主义之间——论科学编史学的理论思维空间.自然辩证法研究2008，（8）：98-104

4 贾玉树，邢润川.理性与可能世界.江淮论坛，2009，（1）：82-88

5 李艳.高校学报栏目策划研究.中国出版，2009，（11）：57-59

6 王黎茜，王李艳.两种国外知名学术期刊办刊理念的调查研究.中国科技期刊研究，2007，18（2）：354-356