“三网融合”在“网络思政”平台建设中的具体运用

张明立

南阳医学高等专科学校

随着近、现代工业技术革命的深入推进，网络信息技术日趋完善，特别是4G 技术在移动、联通、电信等三大通信运营商服务终端中的普及应用后，庞大的学生群体已是网络信息服务终端的最大客户。如何借用网络这一利器建设“网络思政”平台，把网络建成思政工作的“重要阵地”等一系列实际问题已摆在我们面前。作者借鉴“三网融合”的理论知识和思路，探寻“网络思政”平台建设新途径。

随着近、现代工业技术革命的深入推进，网络信息技术日趋完善，并在当下达到了炉火纯青的地步，其显著标志就是4G 技术在移动、联通、电信等三大通信运营商服务终端中的普及应用。而面对社会新生事物的最先接受者——学校（或者说学校中的主体——学生），庞大的学生群体已是网络信息服务终端的最大客户。毋庸置疑，网络信息的飞速发展离不开学生群体这个大客户的支持，但是发达的网络信息在满足思想积极的高校学生需求的同时，也为高校思想政治教育拓展了平台、提供了机遇。可是，机遇与挑战并存，教育工作者怎样迅速转变传统观念和传统教育模式，如何把发达的网络信息技术融入到高校学生的学习、生活中，如何借用网络这一利器建设“网络思政”平台，把网络建成思政工作的“重要阵地”等一系列实际问题已摆在我们面前。面对浩如烟海、无边无际的网络世界，我们不妨借鉴“三网融合”的理论知识和思路，探寻“网络思政”平台建设新途径。

1 “三网融合”

“三网融合”含义

依据我国国务院文件规定：“三网融合”是指我国电信网、广电网、因特网在向宽带通信网、数字电视网、下一代互联网演进过程中，三大网络通过技术改造，其技术功能趋于一致，业务范围趋于相同，网络互联互通、资源共享，能为用户提供语音、数据和广播电视等多种服务。我们从“三网融合”的含义中不难看出：三网融合并非三大网络及其网络运营商的简单物理合并，而是指较高层面业务应用的融合，如应用技术融合、服务业务融合、服务终端融合、服务业务融合以及网络融合等。通过实施“三网融合”，实现工作互联互通、学习触手可及、娱乐手上掌控、居家淘宝购物等。

“三网融合”历程

1998年原体改委体改所副所长王小强博士在《中国电讯产业的发展战略》研究报告中第一次提出我国的信息产业“三网融合”说法；2001年3月通过的十五计划纲要，第六章加速发展信息产业，大力推进信息化中的第二节建设信息基础设施，第一次从国家层面正式提出“三网融合”：“促进电信、电视、互联网三网融合”；2006年3月通过的十一五规划纲要，第三篇第十五章积极推进信息化第三节完善信息基础设施，再次明确重申要积极推进“三网融合”。促进互联互通和资源共享；2008年1月国务院转发六部委《关于鼓励数字电视产业发展若干政策的通知》，要求加强宽带通信网、数字电视网和下一代互联网等信息基础设施建设，推进“三网融合”发展；2009年5 国务院批转发展改革委《关于2009年深化经济体制改革工作意见》，要求相关部委推动“三网融合”取得实质性进展；前任国务院总理温家宝于2010年开春主持召开的国务院常务会议，又一次重申“三网融合”工作。会上正式规定了“三网融合”时间表；2014年3月5日，国务院总理李克强在十二届全国人大二次会议工作报告第三部分2014年重点工作中再次提出我国要加快发展第四代移动通信，推进城市百兆光纤工程和宽带乡村工程，大幅提高互联网网速，形成合力在全国推行“三网融合”。

2 “网络思政”平台

“网络思政”平台含义

“网络思政”平台就是由高校宣传、社团、学工、保卫等主抓高校学生思想建设的主管职能部门联合学校网络管理部门及院系相关对口科室建立的，用以传播和承载思想政治，培育高校学生社会主义核心价值观，且主客体可借此相互作用的一种高校思想政治教育传播活动形式。以校园专门思政网站为基础，以目前大家通用的飞信、QQ、QQ 群、E—mail、BBS 论坛、博客等为辅助工具的网络化教育平台。它是由以下三部分组成：校园局域网、院系局域网、班级活动平台。

“网络思政”平台建设面临的困难

“网络思政”平台的建设不仅关乎着新一代大学生的社会主义人生观、价值观及公民的基本思想道德的形成和确立，还关乎着我国社会主义道路的坚持和传承。中共中央、国务院下发文件明确指出，要加强网络思想政治教育，形成网络思想政治教育工作体系。截至目前，全国高校均不同程度建设了“网络思政”平台，但在建设过程中还存在着这样、那样的困难。如部分学校思政专题网站建设不规范，片面强调人气，娱乐版块过大，没能发挥专题思政网站优势；再如“网络思政”平台基础设施老化，平台存在着大量安全隐患等。

3 “三网融合”在“网络思政”平台建设中的具体运用

建设更加普及的“网络思政”平台

“三网融合”的具体运用，将加快思政教育信息化建设。在“三网融合”运用之前，“网络思政”平台非常局限，只能在校园网的客户端计算机上登录，对于那些绝大多数没有电脑的大学生来说，要想获取更多的思政信息，那就是望机（机，微机，或者电脑）兴叹，难以实现。而当运用“三网融合”后，学生凭借自己的手机就可实现手机上网，或者教室的电视上网，登录“网络思政”平台进行学习、观看视频等，对于任何学生、任何时间、任何地点均能通过自己拥有的手机进行“网络思政”信息的获取，特别是在当今4G 手机出现后，这种汲取“三网融合”营养的“网络思政”平台更容易被高校学生接受和欢迎。

建设更加灵活的“网络思政”平台

“三网融合”在“网络思政”平台建设中具体运用后，将使原先方式单一的“网络思政”学习模式更加灵活和方便，无论是学生的学习地点、学习时间还是学习形式均将更加灵活、更加简便。如学生在课堂内容多的情况下，就可利用手机把课堂视频录制下来，并上传到“网络思政”平台上，供自己和同学们在课堂外再次学习，无论是在宿舍还是在操场，无论是午后还是期末，没有任何限制或约束。

建设更加互动的“网络思政”平台

“三网融合”在“网络思政”平台建设中具体运用后，将使“网络思政”平台更加趋于互动。传统的思政教学模式，政治老师面对大班的学生缺乏课堂互动，教学效果非常差。现如今运用“三网融合”技术后，“网络思政”平台将更具互动，用手机或QQ、微博就可和老师进行一对一或一对多的思辨和交流。极大丰富思政课的思辨性和实践性。

建设更加富有自主性的“网络思政”平台

“三网融合”最大特点就是“以人为本”，把人从网络空间中解放出来，让人更具主动性。“三网融合”在“网络思政”平台中运用后，大学生将在平台学习中找到更多自尊和自信，能够更加准确认识自我，从而激发自己更大的学习热情，在自己掌握时间、自己把握进度、自己把握时机进行学习，做到学习目标明确，学习习惯良好。这也是大学教育的最终目的之一。

4 结束语

“三网融合”优势已经凸显，是世界范围内信息化的必然趋势。面对我国高校思政教育的严峻形势，建设更加科学、实用的“网络思政”平台迫在眉睫，借鉴“三网融合”的智慧，把“三网融合”运用到“网络思政”平台具体建设中的历史重任，已落到我们高校思政教育工作者的肩上，希望大家研究吃透“三网融合”精髓，把“三网融合”变成高校思政教育的新动力。