临床护理实习带教体会

李明霞

赤水市中医医院，贵州 赤水 564700

临床护理实习带教体会

李明霞

赤水市中医医院，贵州 赤水 564700

护理临床教学是护生实现理论知识向实践能力的转化，也是护生由学生向护士角色的转变，是她们迈向职业生涯前一个举足轻重的阶段。如何帮助她们尽快适应医院环境﹑顺利完成实习任务，是每个医院护理管理者乃至带教老师值得深思的问题。本文就临床护理实习带教进行分析研究。

临床护理；实习带教；体会

我院自2010年到2013年共接收高职、中专、大专护理实习生164人，其中女生160人，男生4人；大专78人，中专65人，高职2人；平均年龄18.5岁。现将近几年的实习带教经验总结如下。

1 重视岗前培训

1.1 学校和医院是截然不同的两个环境

护生初到医院，环境变迁，学习方式改变，作息时间有所调整，对其个人的要求由单一的基础理论拓宽到实践操作技能、沟通协调能力、应急处理等方面。此时，学生往往感觉困惑、应对困难，制订切实有效的岗前培训显得尤为重要。

1.2 制订培训计划

我院根据护理专业长期带教经验，拟定护生岗前培训时间为一周，每日安排不同的教学内容，涵盖医院情况介绍、医院规章制度、护生礼仪规范、常规消毒隔离知识、职业防护、护理核心制度、常用药物使用、常见急救技术培训、各种紧急情况下的应急预案等。

1.3 确保培训效果

为保证岗前培训达到实效，要求护生每日签到，每课时必须做好笔记，岗前培训结束后进行考试，了解培训学习效果，进行查漏补缺。

2 建立学生个人档案，加强护生的考勤管理，不断提高护生的整体素质

护理部建立护生个人档案，各科建立护生综合考核档案，包括医德医风、考勤、出科理论考试和护理操作技能考核成绩。要求护生每周在护理部进行考勤签到一次，并随机抽查，了解护生在岗情况及每日学习工作情况；对不遵守考勤制度的护生首次进行思想教育，屡次发生者，暂时停止实习，并作书面检查。各科在护生出科后将其综合出科成绩报护理部，列入其实习手册。

3 严格选拔带教老师，确保教学质量

带教老师的一言一行都在潜移默化中影响着学生，决定着护生实习的成效，这就要求带教老师具备良好的职业道德，扎实的理论知识，娴熟的技能操作，丰富的专科知识及工作经验。

4 科室认真履行带教责任，实施带教计划

4.1 护士长的重要职责

作为各科护理临床带教的第一责任人，应根据各科的专科特色，制订相应的实习计划，通过晨间提问，操作考试，理论考试，病人满意度调查等形式对带教工作的实施情况进行追踪评估。护理部每月将该项考核列入各科护理管理考核中。

4.2 带教老师的重要职责

带教老师必须严于律己，不断提高自身的综合素质。护生入科，带教老师应帮助其尽快适应环境，了解科室规章制度、工作流程、科室专业特色，同时根据护生的实习要求，因人而异对护生进行指导，包括护理技能操作的培训、本科常见疾病的护理常规、护患沟通的技巧、疾病的观察等，做到周有计划，月有安排，出科有考核。带教老师还应和护生建立和谐的师生关系，了解其思想动态，及时帮助护生解决疑难问题，获得护生的信任和认可。

4.3 加强护生“慎独”精神的培养

护理操作很多环节在无人监督下进行。所以要培养护生本着“对病人高度负责”的态度，无时无刻都应严格遵守操作规程、执行无菌技术操作及护理核心制度，将慎独精神贯穿与整个护理活动之中。

4.4 加强护生沟通协调能力的培养

目前医患矛盾愈演愈烈，一定程度上和沟通协调缺陷有着关联。良好的沟通可以避免很多因护理缺陷引发的医疗纠纷，这就要求我们的护生认识到与患者沟通的重要性，掌握沟通的技巧、规范自己的服务语言，取得病人和家属的信任。

5 护理部测评实习效果

护理部经常下达病区，了解护生的实习情况。在实习中期和实习结束，召开实习工作反馈会议，制订发放问卷，进行护理带教质量满意度调查，内容包括带教老师是否认真履行带教职责、带教的质量、护士长对护理实习带教是否重视、护生心目中最优秀的带教老师、护士长的题名已及对带教工作的建议，根据满意度综合调查情况，查找护理实习带教工作中的缺陷，拟定整改措施，不断完善此项工作。

［1］肖利．浅谈临床护理实习带教的体会［J］．基层医学论坛，2013（24）：3209-3210．

［2］赵美丽．浅谈护理实习带教存在的问题及对策［J］．中国民族民间医药杂志，2013（12）：162-163．

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1674-9316（2014）05-0123-02

10.3969/J.ISSN.1674-9316.2014.05.069