平面设计教学中的文字设计教学研究

余 蕾 （柳州铁道职业技术学院 545616）

平面设计起始于二十世纪中期，原称装潢设计，也称作视觉传达设计，是以“视觉”作为沟通和表现的方式，通过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。平面设计师可利用字体排印、视觉艺术、版面等方面的专业技巧，来达成创作计划的目的。平面设计中可以包含很多元素，其中图形和文字是视觉传达的重要表达方式，相比于图形，文字不仅有着文化的传承，而且能更好地诠释出抽象思维。

一、文字设计的定义

文字设计意为对文字按视觉设计规律加以整体的精心安排，将文字的字面含义以及文学语言转换为具有冲击力的视觉图形，并赋予其设计者的思想感情。文字和语言一样都是经过千百年的积累演化而来，是社会约定成俗的符号，而文字设计则把文字从阅读符号转变为一种视觉符号。文字将信息通过视觉传达的方式表现出来，作为信息沟通的媒介，文字设计在平面设计中有着重要的作用。众所周知，文字本身就是一种艺术形式，无论是汉字还是其他文字，字体的造型变化构成了各种形态和性格，通过对字体的研究，对字体结构的探讨和演变，能够形成千变万化的字体设计，创造出具有丰富内涵和创意思想的视觉传达方式。

二、文字设计教学在平面设计教学中的重要性

平面设计中，文字是仅次于图形的另一种重要的表达方式，在平面设计教学中开展文字设计教学的意义主要有一下几个方面：一是能够更好的完成信息的传递，文字可以使平面设计的内容表达更加清晰，文字的含义也是极其丰富的，因此也可以通过文字传达各种不同的信息；二是文字可以使表达更加的具象化，在平面设计的创作过程中，有时候有些图形的创意往往很隐晦，如果没有仔细观察，很难发现其中的含义，配以简单的文字说明，不仅能使视觉传达方式有更多的选择，也便于理解。三是文字设计可以增加平面设计的视觉效果，文字蕴含着千年的历史和文化底蕴，创意的文字设计可以提升平面设计的审美价值。四是字体设计的应用十分广泛，字体设计不仅可以单独作为一种艺术表现形式，它还能应用于广告设计、海报设计、书籍设计、包装设计、网页设计、UI设计等。

三、文字设计的类型探讨

1.字体的形象化设计

根据字或词的含义添加具体形象。这种形象化的设计手法增加了直观性、趣味性，给人印象深刻。它包括笔画形象化、整体形象化、添加形象和标记形象。拿汉字举例，汉字是世界上为数不多的象形文字，经过几千年的发展演化，汉字拥有了极强的图形感和独特的象征性，并且含义丰富。汉字的笔画也使其具有了独特的魅力，笔画的多种多样注定了汉字的字体设计也是千变万化的。设计者通过对笔形的塑造和重组，字与字之间、笔画与笔画之间或穿插或联结等手段来达到新的字体设计和创意，再加以细节的处理，就形成了无穷无尽的变化，这种方法可以设计出很多有趣的字体，可以粗犷，可以拥有科技感，可以如行云流水般流畅。但如你所知，任何设计都应该拥有灵魂，而字体设计的灵魂则是字词的含义，相比于拉丁文字，汉字的每个字都有其含义，汉字在设计上讲究形意结合，这也注定了汉字的内涵是别的文字无法企及的，设计者根据汉字的含义，辅以笔画的设计，从而使字体设计统一整体化，形象生动。

2.字体的意象化设计

意象化设计又可称为寓意变化的字体设计，它以强调典型特征或提示的方法对文字加以艺术处理，给人以想像，回味无穷。这需要对文字设计有独特的理解与创意，于平淡之中见神奇。人类文明已经发展了几千年，在这段漫长的时间里，人类的认知也发生了极大的改变，比如对抽象事物的认识，有些事物是无形无象的，只可意会不可言传，于是人类根据自己对其的理解发明出了会意文字来表示这种意。方法永流传，时至今日，这种传统的造字规律也能为我们所用，通过这种方法，设计者可以创造出很多让人惊艳的创意字形。无论是现实中还是图形创意中，人们对于那些具有象征含义的事物或者符号都有着浓厚的兴趣。比如在中国，红色代表喜庆，云象征着吉祥如意，西方人喜欢用玫瑰代表爱情，用雄狮象征力量和勇敢，黑猫代表不祥之兆。文字的意象化设计也是通过这种方法来达到艺术化处理，充满了想象力与美感。

3.字体的图形化设计

顾名思义，图像化字体设计是将字体与图形相结合，将“读”与“看”相结合，基于文字的信息传递，通过图形的视觉传达将观念、思想传达给对方，这两种方法的有机结合能够创造出一种全新的“图形化”文字视觉语言。字体的图形化设计不仅能够提升字体在平面设计中的诉求能力，也能增加视觉传达的信息传递能力，两者是相辅相成的。如果运用得当，字体的图形化设计可以创作出完美的概念性字体，字体表意融于图形之中，拥有独特的魅力，这也是字体设计中不可缺少的一种设计方法。

四、如何在平面设计教学中加强字体设计教学

一种方法是增加文字设计在平面设计中的比重与应用。对于字体设计教学来讲，老师讲学生听这种传统的教学方法显然是行不通的，因为这是一门需要大量实践的课程，而不是根据老师分析几个优秀的作品就能使学生融会贯通的。老师在课上不仅仅需要分析优秀字体设计作品的设计特点以及思路，更需要深入引导学生思考，不要局限于技术上，还应当有文化等深层次方面的探讨。然后就是让学生养成这种思维方式，经过实际案例的操作，理解并且能够自己独立完成字体设计。

第二种方法是加强课堂上不同字体设计类型的分析。字体的设计是千变万化，有很多种方法，在字体设计教学中应当将各种字体设计分门别类，授人以鱼不如授人以渔，给学生传达出不同类型字体设计的理念，在实践中不断提高。

五、结语

文字是一种记录与传达语言的符号，它的产生是人类文明进步的一个重要标志。随着图形化时代的来临，文字与图形关系在平面设计中起着举足轻重的作用。好的设计字体是信息与灵感，意识与无意识的融合，在平面设计教学中，字体设计教学也需要得到更多的重视。

[1]沈晶照.谈平面设计教学中的文字设计教学[J].中国成人教育，2007（1）.