初中英语课堂提问与理答技能的探究

张丽君

摘 要：作为初中英语课堂教学的重要组成部分，课堂提问与理答技能直接关系着学生掌握新知识、培养创新思维和参与课堂教学的能力。新课程改革的大背景下，我国初中英语课堂教学的水平不断提高，但课堂提问与理答技能还存在诸多问题，严重制约了课堂教学效率的提高，因此展开研究，以期为其他相关工作人员提供一些有益的参考和借鉴。

关键词：初中英语；课堂提问；理答技能；教学效率

有效的课堂提问与理答技能能够促进师生间的互动，提高学生的交际能力，并且能激发学生参与课堂教学的热情。然而，毋庸置疑，长期以来初中英语教学都是以教师为中心，多数教师不能站在学生的立场，通过提问去激发学生自主思考的能力，更别提积极引导学生表达自身的疑惑，这非常不利于初中英语课堂教学效率的提高。基于此，笔者结合多年工作经验，就如何在初中英语课堂进行有效的课堂提问和理答提出了自己的一些看法和建议。

一、初中英语课堂提问的策略

初中英语课堂提问是教师输入和传递信息后，经过师生互动而确保学生掌握相关知识的重要渠道。为了保证初中英语课堂提问的有效性，教师要从以下几方面着手：

1.从学生的实际情况进行提问的设计

教师在设计提问时，要意识到学生的个体差异是较大的，他们的学习态度和理解能力等都有较大的差异，因此，可以采用分层设计的方法，针对不同的学生设计不同的问题，从而确保每个学生都能在课堂提问中找到自己的正确位置，获得不同程度的知识；教师在设计提问时，要注意把握提问的难易程度，遵循“先易后难、化难为进、由浅入深、循序渐进”的原则，提问中既要有一些低难度的问题（主要是针对教材内容的回忆和问题的解答），又要有一些高难度的问题（主要是对已学内容的分析和评价）；教师在设计提问时，要在掌握学生心理的基础上，尽量增加提问的趣味性和生活性，从而激发学生回答的热情。

2.清晰明确地进行提问的表述

教师要对提问的措辞进行精心选择，确保所选的每个单词都有明确的含义，尽量避免使用容易引起学生困惑的单词，并且确保所选单词与学生的英语水平、年级和文化背景等相适应。此外，教师要对句法进行精心组织，确保提问语句的正确性，尽量让每次提问都只包括一个问题和一个目的，并且仔细观察提问能够给予学生充足的上下文知识来帮助学生问答。

3.选择恰当的提问时间

教师在提出问题后，应该根据学生的知识结构和问题的难易程度，给予学生3～5秒的时间，以便于学生对问题进行思考；如果提问后出现学生“问而不答”的情况，那么教师也应该给予耐心的等候，候答的时间要视回答学生的知识水平和课堂教学进度而定，并且可以给予学生一定的提示，直到学生开始回答问题。

4.对叫答的方式进行改进

很多教师在采取随机叫答时，都会倾向于提问学生成绩较好的学生，而忽视成绩较差的学生，此种方式的效果较差。笔者认为，教师在叫答时如果按照一定的顺序（如学号、座位等），依次请学生回答问题，那么将会给学生充足的时间进行准备，确保学生在有准备的前提下进行应答，从而提高课堂学习的效率。

二、初中英语课堂的理答技能

理答水平的高低会影响学生的自信心、成就感和学习热情，

笔者认为初中英语教师在课堂提问后，可以采取如下理答技能：

1.对不同学生的回答给予不同的反馈

教师在课堂提问后，如果学生的回答是正确的，那么教师应该给予及时的肯定评价，既可以用perfect，good等词进行表扬，也可以对学生回答中的精彩之处进行点评，必要时甚至可以进行物质奖励；如果学生的回答是正确的，但是学生回答时表现得非常不肯定，那么教师在点评时首先应该对学生的回答进行肯定，然后向学生分析解题的思路，从而帮助回答者本人和全体学生加深对正确答案的理解；如果学生的回答是部分正确的，那么教师首先要肯定学生答案中的正确之处，然后就学生的错误之处进行试探性引导，最好能够通过改变提问的措辞来帮助学生找到正确答案；如果学生的回答是错误的，那么教师要在分析错误产生原因的基础上，采取相应的纠正错误，如：对于因知识理解有误而引发的回答错误，教师可以进行转问，帮助学生找到正确答案。

2.教师评价学生的回答时，口气必须诚恳，采用平等的态度来对待学生

敷衍了事的评价会极大地挫伤学生的学习热情，尤其是对于初中生，他们的心智还没发育成熟，性格中敏感的成分较多，如果教师评价学生时，采取不屑一顾或者是恨铁不成钢的态度，那么很容易让学生感觉自己笨，不如别人，从而在日后的课堂回答中更加不自信。

三、讨论

从全文的分析可知，初中英语课堂提问和理答技能非常复

杂，并且应该随着学生知识结构和理解能力的变化而变化，这样方能最大限度地激发初中生的学习热情，让学生真正成为课堂的主人。

参考文献：

[1]王德勋.课堂提问时机及提问方式研究[J].中国教育学刊，2008（8）.

[2]吕良环.外语课堂教学行为研究及案例[M].江西教育出版社，2009.

（作者单位 江苏省常州市新北区实验中学）