解答主观性试题的思维模式

姜凤茹

培养学生的规范答题习惯很重要。无论是解答诗歌鉴赏题还是主观性阅读题，学生答题往往不够规范，思路比较乱，条理不清晰，答案也不够准确。从而遗漏了答案要点，得分自然也不会高。

那么如何能够让学生的语文试卷得分更高一些呢？我们还是要从锻炼学生的思维入手。首先要明确设问者提出的问题是什么？我需要从哪几个方面来思考，能够概括出几个答题要点，最后进行总结。其实，这是我们思考问题的最普遍的方法，是什么，为什么，怎么办。但是，落实到具体问题上，往往总是所答非所问，甚至有的同学根本不知道问的是什么问题，基础知识掌握不够到位。下面我就一些具体问题来谈一下如何规范学生答题，希望对进入高三复习的学生有所启发。

一、明确问题的指向

在做题过程中，我们首先要分析清楚，出题人问的是什么问题，有一个思考的正确方向。比如在诗歌鉴赏题中有这样提问方式：这首诗描写了怎样的景物或者问这首诗是怎样描写景物的。有的同学就认为这是一个问题，其实不然。

在回答第一个问题时，我们回答的重点是找出诗歌当中的意象，描绘一幅怎样的画面，再结合具体问题来分析。例如：

军 城 早 秋

严 武

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

[注]严武：字季鹰，华阴人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

问：诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？

答案：诗中前两句运用了夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山等意象，描绘了一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意是边境局势的紧张。

而第二个问题相当于问的是“这首诗运用的艺术手法是什么”，回答的重点是描写方法和修辞手法，同时要注意写景的角度，或动静结合，或由远到近，或形、声、色兼俱，或视觉、听觉、嗅觉综合运用，解答这个问题的关键是要把运用的手法阐述清楚，再来说明表达的情感。例如：

南？摇柯？摇子

忆？摇旧

十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯。

白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？

问题：诗人是怎样描写景物的？

答案：①写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景；②用了视听结合的手法。前两句诗是视觉的描写，“数声啼鸟”是听觉的描写。③运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。通过两个问题的答案对比，我们可以看到答题重点是不一样的，第一个问题问的是“描写的景物是什么”也就是“是什么”的问题。第二个问题问的是“怎样描写景物”也就是“为什么”的问题。这就需要我们仔细审题，分析清楚再来组织答案。

在主观性阅读题中也会出现这样的问题，这是一篇实用类文本阅读“王烈：甘做乡野一画贤”，问题是这样的“文章用了哪些艺术手法展现王烈的大师风范？”在回答这个问题时，很多学生犯了比较愚蠢的错误，前提是他们不知道这个“艺术手法”从哪里入手。回答的不是表达方式，就是说明方法，让阅卷教师哭笑不得。其实，如果学生能够知道这个问题就是要我们分析文中主要表现手法的作用，就不容易答错。学生要掌握传记塑造人物的方法通常有正面描写和侧面描写这些知识点。在正面描写方面，这篇文章更多运用细节描写，真实地展现了王烈对艺术的追求。侧面则引用别人对他的评价，丰富了王烈的性格，也增加了文章的真实性和说服力。同时也运用了侧面烘托和对比，来表现王烈的孤高淡泊、不逐名利、务实自励。

以上两个事例都足以说明很多学生没有理解问题的正确指向，所以做出的答案都是答非所问、离题万里。我们在做题时首先要明晰答题的正确指向，至于在这个框架内具体填写什么内容，还需要对问题做细心的品味和揣摩。只有将“正确指向”和“准确内涵”有机结合起来，才能将问题阐述得更准确。下面我们谈一下如何准确的组织答案。

二、答题要有步骤、有模式

我们看这样一道诗歌鉴赏题：

鹧鸪天·代人赋①

辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

[注]①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

问：词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？

答案：运用了对比的写作手法，将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对比，借景抒情。表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。我们来分析一下答案的思路，首先回答表现手法，其次是诗中哪里运用了这个手法，最后是表达了怎样的情感。

其实，不只是诗歌鉴赏题这样回答。上文提到的“文章用了哪些艺术手法展现王烈的大师风范？”也是同样思路。答案是这样的，“运用了细节描写的手法，文中通过‘他买了几大包饼干，提了几暖瓶开水，把自己反锁在屋里、‘回到宿舍怎么也脱不下鞋子——脚背肿得撑破了皮，小腿肿得像牛腿等细节，真实地展现了王烈对于艺术的执着追求。”分析答案会发现，答题思路也是先说明手法，文中哪里运用了这些手法，能体现王烈大师哪方面的性格特征。通过对以上试题的分析，我们在答题过程中都要运用这种思维方式。其实，不只是回答问题是这样的思维，我们在生活中遇到各种问题时都是这样的思考方式，可见培养学生的这种思维方式是很重要的。