话说对联

杜峦洲

凡有华人居住的地方就会有对联。对联是我们中国独有的一种文学样式，而且最大限度地展现了汉语的语言魅力。

一、对联的起源

对联，滥觞于《诗经》《易经》等先秦古籍中的对偶诗文，孕育于汉赋骈文中“奇偶相配”的对句，定型于隋唐律诗中的颔联颈联，发达于宋元两代，全盛于明清两朝。

昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（《诗经·采薇》）

皎皎云间月，灼灼叶中华。（陶渊明《拟古》）

将军一去，大树飘零；壮士不还，寒风萧瑟。（庾信《哀江南赋》）

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫《登高》）

这些句子都运用了对偶的修辞。当对偶句发展到了极致，讲究平仄，意义独立时，便成为对联。因此，对联肯定是对偶句，但对偶句不一定是对联。

二、对联的特点

对联，雅称“楹联”，俗称“对子”，是由上下两部分字数相等、词性相同、结构一致、文字相别、平仄相对、内容相关的文字组成的一种文学样式。

以“烂漫红梅迎旭日，轻盈绿柳舞东风”为例，我们可以看出对联有以下特点。

1.字数相等。对联的字数可多可少，但上下联的字数必须相等。字数不等，便不是对联。特殊情况除外，如：中华民国万岁，袁世凯千古。（寓意是，袁世凯对不住中华民国）

2.词性相同。即上下联相同位置上词语的词性必须相同。虚对虚，实对实，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词，数词对数词等。“烂漫”对“轻盈”，都是形容词，“迎”对“舞”，都是动词。

3.结构一致。也就是句式一致、断句一致、节奏一致。这一点与高考中的仿写句子要求一样，只不过对联更严格。短语有多种类型，句子也有多种结构，上下联，应该是从整体到局部一一对应。例句的上下联都是主谓宾结构，而且主语和宾语又都是偏正结构。

4.文字相别。就是说上下不要有重复的字，严格地讲，上下不要有异位重复字。比如把“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，改为“天增岁月人增寿，春满天地福满门”，是不行的，因为上下联都有一个“天”字，且是异位重复，实词重复，这在对联中是大忌。再如2004年高考，上联是“东风送暖大江南北春光好”，有的同学对“春日驱寒南粤大地新年乐”，这也不行，上下联异位重复了三个实词。有时，上下联相同位置上的虚词可以重复。

5.平仄相对。汉语有声调，阴阳上去，抑扬顿挫，音韵和谐，如“山河美丽”。一般来说，阴平阳平是平声，上声去声是仄声。所谓的平仄相对，就是指上联的平仄与下联的平仄必须是相反的，并且传统的习惯是“仄起平落”，即上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。例如：烂漫红梅迎旭日（仄仄平平平仄仄），轻盈绿柳舞东风（平平仄仄仄平平）。这和律诗中的平仄规律是一样的，古人在这方面要求很严格。

6.内容相关。即对联的上下联，内容要相互关联，相互衔接，而不能风马牛不相及，各自为政，也不能一轻一重，相差悬殊。比如“烂漫红梅迎旭日”，对“幼稚孩童上学校”，内容不关联，语体色彩也乱。再如2004年高考，“祖国山河好”，对“小村河水清”，重复了一个“河”字且不说，上下落差太大。（白兰地广告联“三星白兰地，五月黄梅天”，叫“无情对”，属特殊情况）

三、对联赏析

我们对对联并不陌生。过年要贴春联，结婚要用婚联，祝寿要写寿联，店铺开张有行业联，名胜古迹有名胜联，广告宣传有广告联等等，可以说，对联与我们的生活有着千丝万缕的联系。我们应该处处留心，时时赏析。

赏析几个有趣的对联。

1.某杂志征联，上联是“火车失火，救火车救火车”，第一个“救火车”是偏正的名词短语，第二个“救火车”则是动宾短语。应征者很多，获得一等奖的是“雪人傲雪，赏雪人赏雪人”，获得二等奖的是“航船迷航，导航船导航船”。

2.上联是“上海自来水来自海上”，运用了回文的修辞，有一定的难度。下联是“西湖垂柳丝柳垂西湖”，“山西悬空寺空悬西山”，“黄山落叶松叶落山黄”等等。

3.陈寅恪给清华大学考生出考题，要求对对联，上联是“孙行者”。难度在于，“孙”是姓，“行”是动词，“者”是文言虚词，合起来则是姓名。陈寅恪给的答案是“祖冲之”，满分答案有“胡适之”、“韩退之”等。如果答“猪八戒”，肯定是零分。

4.传说在宋朝时，外客来访，带来一个上联“三光日月星”（另一版本是“三代夏商周”），要求对下联。满朝文武，面面相觑，不知如何应对。上联有“三”，“日月星”正好是三，下联第一个字必须是数字，而且不能是“三”，但后面又只能是三种事物，难度很大。苏轼从容对曰“四诗风雅颂”（“雅”分大雅和小雅）。

5.有一绝对为“烟锁池塘柳”，传说是乾隆给纪晓岚出的。这个上联含有“金木水火土”，下联既要符合句式要求，又要含有“金木水火土”，难度确实很大。纪晓岚对出来了，“炮镇海城楼”。后人也有很多答案，但纪晓岚的对句被公认为是标准对句。

优秀的对联和有趣的故事很多。要想真正了解对联，一要掌握特点，二要勤于积累，三要勇于实践。

对联是中国传统文化的精华，作为一个有文化的中国人，必须了解对联，而对对联，又是对一个人的语文素质乃至文化修养的综合考查。因此，2004年高考题中出现对联，也就成为一种必然。