话题作文审题摭谈

杨大军

作文教学是语文教学的难点所在，也是语文高考的重头戏。有人认为现在已是话题作文时代了，已淡化审题要求，放宽了文体限制，也就无需讲究审题过程了。其实，话题作文审题难度降低并不意味着不审题。所谓“磨刀不误砍柴工”、“袖手于前，方能疾书于后”，随着考题对话题限制的加强，审题在话题作文中的作用已经越来越重要。审题的过程，就是确立文章体裁、题材、中心和写作的过程。这是高考作文的第一步，不能有丝毫的马虎，否则将会“失之毫厘，谬以千里”，后果不堪设想。作文审题，永远是佳作产生的基础，舍此，犹如无源之水，决不可能汇成大江长河，尤其是高考的时候，考生容易抢时间，临场心里又十分紧张，所以冷静审题显得特别重要。

一、审准话题，定好思路

话题作文，是用一段提示语指明写作范围，启发思考，激活想象的一种命题形式。其本质是鼓励创新，是让学生在同一个“话题”下，陈述各自不同角度、不同立场的观点，或联想到的经历、体验。这是一种既开放，又有所限制的命题方式。题干中的信息更多一些，必须仔细琢磨，不能曲解或随意漏掉信息，所以，审准话题都是至关重要的，否则会导致偏题离题。

1.审题意 题意往往表达为词义或语义。首先要明确作为题目的词语的意思，尤其是核心词语的意义，然后再去考虑文章的内容。同一题目，同一材料可以仁者见仁，智者见智。思路放开，主题、题材才有选择的余地。

2.审范围 看题目的说明部分对文章的取材范围和表述范围有什么特别要求，并对有关的要求逐一落实。审清话题范围，应放得开，收得拢，选择话题范围内自己观察最多、了解最深、感触最大的事物，要善于“化小为大”，也要善于“以小见大”。不要因为话题限制了范围就束手束脚，要想到题目规定的范围内也有广阔的天地。

3.审关系 题目如果有两个或两个以上的概念，应该分析其间或并列、或偏正、或因果、或递进等等的关系，以便确定文章的重点内容和逻辑关系。

4.审写法 有些作文题对写法有特定的要求或提示，如“联系实际”、“展开联想”、“编写故事”或许不是硬性规定，但逐一落实比较稳妥。

5.审“禁忌” 话题作文的提示语往往对写作内容有所揭示，或者规定了作文的内容，或者指明了作文的方向，或者给定了作文的写作范围。只要认真审阅就可以弄清命题者的出题意图，就能够避免走弯路。

6.审体裁 话题作文虽然“文体不限”，但绝不是不要文体，学生可选择自己最擅长的文体进行写作。如善于表达个人生活体验的，不妨选择记叙文；善于想象、联想的、综合运用多种表达方式的可去写散文（或寓言、童话）；善于对现实生活发表看法的，擅长于剖析事理、有哲理思辨能力的可去写议论文；擅长于构思情节、刻画人物的可去写小说。但千万别写成“四不象”的体裁。写作始终要坚持一个这样的原则：要写什么，就要像什么。除要求中学生掌握的记叙文、议论文、说明文外，还可写应用文，如书信、新闻、特写、报告等；写文学作品，如小说、散文、诗歌、剧本等；写杂文、寓言故事、童话等等都可以。

二、审活话题，激发思路

如果说，审准话题，定准思路是写好话题作文的基础的话，那么审活话题，激发思路就应该是写好话题作文的第二步了。这就要求教师平时要加强学生的思维训练，如求同思维，作文深刻；求异思维，作文新颖；创新思维，作文独特。

1.求同思维，审切入点

古语曰：“文似看山不喜平”，话题作文亦然。因此，审题时，一定要改变传统习惯，学会多角度看问题，一分为二看问题，找出尽可能多的切入点，这样就不至于一开始就“卡壳”，就可以写出“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的精品。如“良药苦口利于病”、“忠言逆耳利于行”不是千古良训吗？但是，这种做法在现代社会，往往使人到处碰壁。如果我们改变一下传统思维不就是“良药甜口更利于病”、“忠言顺耳更利于行”呢？

2.求异思维，审活立意

话题作文期望的是学生创造思维火花的喷发，涌现富于想象和创意的佳作。这是命题者的愿望，也是命题者的理想。但是创新不是不要现实。有个同学以为作文可以大胆想象和联想，一放开想象就进入虚幻的世界，创新便超越现实。也有个别同学几乎是“批发”出大量虚拟未来世界的生活，或想象网络世界的神妙莫测，或摹写太空星球大战的恐怖等。这都是不良的倾向。因此，我们写文章最好能揭示深刻的哲理，或给人一定的启迪。

3.创新思维，审活内容

鲁迅先生说，第一次用鲜花比喻女人的人是才子，第二次用鲜花比喻女人的是庸才，第三次再用的便是蠢才了。因此，话题作文在审题时要创新，才能写出“人人心中有，个个笔下无”的精品。

三、审精话题，优化思路

1.变换角度，巧设立意

如请以“猪八戒照镜子”为话题写一篇作文。

从话题中的“猪八戒”这个角度看，它自己长得丑，却责怪镜子，足见它不能正确看待自己和他人。据此可立意为：要正确看待自己的短处。

从话题中的“镜子”这个角度看，尽管猪八戒把它打碎了，但它依然映照出猪八戒的丑陋，并不因被打碎而作丝毫改变，据此可立意为：人应有像镜子那样不怕强暴，坚持真理的精神。

从话题中的“猪八戒”和“镜子”二者合一的这个角度看，猪八戒打碎镜子，可以看成邪恶暴力向真理挑战；镜子碎了，它依然映照出猪八戒的丑陋，可以看成真理是战胜不了的。所以，其立意可为：邪恶和暴力是战胜不了真理的。

总之，只要围绕话题，从不同角度思考，就会有不同认识，有一个新角度，就会有一个扣得住话题的新立意。

2.大处着眼，小处入手

无论给出的话题是多么的宽泛，我们都要善于缩紧“包围圈”，选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，打“歼灭战”，把所选择话题的角度写细写深写透，做到“以小见大”。

作文审题一般考生难以驾驭好，从2004年上海高考作文题目“水的灵动、山的沉稳”来看，考生可以选择材料的两方面，也可以只选择一个方面来写，一些考生将题目复杂化，将两者形成关系，比如形成透过现象看问题，以不变应万变这样一些关系，强调辨证思维，走向一个哲学层面，这样考生就难以驾驭，出现审题不清、偏题情况。

四、审巧话题，创新思路

一般话题作文由材料、提示、话题、要求四个部分组成。习惯上考生往往是这样的审读顺序：材料——话题——提示——要求。这种“先看材料、后看话题”的顺序，实际上是“材料作文”的审题顺序的惯性使然，审题立意的中心是“材料”。而话题作文的审读顺序是：话题——材料——提示——要求。“先看话题、后看材料”，这是因为“话题作文”审题立意的中心是“话题”，不是材料，也不是提示语。许多考生审题出现偏差，就是这个原因。

作文最忌雷同，写作要创新求异，高考作文更应追求人无我有，人有我新。因此我们审题要在符合要求的前提下赋话题以新意，鼓励学生表现思想的深刻性和创造性，要引导学生把话题分解开来，挖掘其字面义之下的深刻内涵，化话题为新的理念，赋予话题以灵动的意象，引导学生通过类比、联想、想象，激发出创造性的火花，以新颖的立意，生动的形式取胜。

要出精品，就要在审题时多留个心眼，下足功夫审好话题。这是话题作文的基本要求。