王晓旭 李奇儒
摘 要:众所周知,电视字幕是电视艺术的重要元素之一。电视字幕不同于其他电视节目艺术元素,它是视觉语言的一种。但以画面为主要表达方式的电视艺术,似乎使观众忽视了其在电视节目中的作用,而更愿意欣赏电视画面所展示、呈现的内容。另外,电视艺术是听觉的艺术,语言、音乐、音响、音效等听觉造型又是其重要的组成成分,我们也不得不承认,听觉造型对电视艺术的重要影响。综上来看,电视字幕的作用似乎在电视节目制作艺术中显得微乎其微。那么,字幕究竟在电视节目中发挥怎样的作用呢?它在电视节目制作中的地位又是如何呢?本文将详尽答解。
关键词:字幕;娱乐节目;创新
作者简介:王晓旭(1990-),女,河北邯郸人,河北大学艺术学院,硕士研究生,主要从事广播电视艺术研究。李奇儒(1991-),男,河北省邯郸人,四川外国语大学英语学院学生,主要从事英语语言翻译研究。
[中图分类号]:G222 [文献标识码]:A
[文章编号]:1002-2139(2014)-05--02
在众多类型的电视节目中,最受欢迎的莫过于娱乐节目。因为它富于创新、善于包装、形式多样、内容精彩丰富,富有娱乐效果,往往能给压力中的人们带来会心一笑,轻松无比。从心理学角度来讲,它能帮助人们排解负面情绪,释放心理压力等,给人们带来愉悦的心理感受。所以,相比于其他类型的电视节目,娱乐节目更容易被观众接受。
随着娱乐节目的不断发展与创新,其新奇的包装制作、先进的技术设备、漂亮的后期剪辑、创新的节目内容与形式等等,与之前的娱乐节目相比,无不取得巨大的飞跃与进步。除了技术设备上的先进,前期包装、后期剪辑等相关专业技术的提高外,字幕所创造出的节目效果也颇为喜人。并与之前的电视节目相比,无论从表现形式,还是表达内容上来看,都颇为创意、创新,它带来的娱乐效果达到了前所未有的高度。因此,电视节目制作艺术发展至此,我们不得不讨论其在电视节目发展过程中,所形成的效果和作用,以及其在今后的电视节目发展中,所占的重要比重。
一、传递信息、解释说明
电视字幕,作为视觉语言的一种,以文字的方式,传递信息。传递信息、解释说明,是字幕作为视觉语言在电视节目中所起到的最基本的作用。如,电视节目中有关嘉宾信息的字幕;如在《快乐大本营》中,所展示的游戏规则的字幕,都是起到了传递信息、解释说明的作用。
还有一些情况,字幕可以发挥其解释说明的作用。如,一些电视节目中,有关少数民族的歌舞表演,这些都需要观众有一定的文化常识、民族知识,才能够理解歌舞表演所传达的艺术内容。这时候,字幕可以作为背景知识的补充,向观众解释这些艺术的特色、起源、创作背景等信息。字幕作为背景知识的补充,可以弥补画面语言无法表达出来的不足之处。央视的一些电视节目,就采取了这个做法,它通过横向滚动的形式,向观众解释这些歌曲舞蹈的起源、背景、特色等信息,对少数民族歌曲舞蹈艺术进行说明、阐释。这时字幕便起到补充作用,不仅可以向观众普及艺术文化知识,也可以传达画面所无法呈现出来的内容。
二、引发联想、引导强调
画面是电视艺术主要的展现方式,其表现主体,往往是呈现式的,直接表现在观众的面前。很多内在的东西,或者是需要观众用心去挖掘、去思考的东西,往往表达不出来,或者是难以引起观众的注意或联想。这个时候,字幕便起到了引导的作用,它以文字的方式出现在画面上,可以直接表达编导的意图,引导观众心理向既定的效果上去。如湖南电视台真人秀节目《爸爸去哪儿》中,编导将小女孩“Cindy”的名字打成“森碟”的字幕。本来一些观众并没有意识到田亮的口音,正是字幕的引导,将观众引导到笑点上去,这时候观众会会心一笑,意识到“森碟”和“Cindy”的相似性,从心理上自然接受了编导所制造的心理联想和娱乐效果。同样在《爸爸去哪儿》中,田亮生日的那一段场景,女儿Cindy向爸爸祝福,字幕为“自己都忘记了的生日,突然被女儿提起,这是怎样的幸福和满足”。若这段情节只有画面,则效果要差很多,不能够引起观众的心理共鸣。正是有着字幕的引导,使得观众向“幸福”的心理方向去联想,才引起了观众的思考和感动,从而产生心理共鸣,达到编导所期待的渲染效果。
除了引发联想和引导作用,字幕还可以作为强调,渲染娱乐节目的节目效果。恰当地运用字幕,反而会起到画龙点睛的作用。如在《爸爸去哪儿》中,放飞候鸟比赛时,有一只走姿趣味的候鸟,被摄影师拍到了,编导便利用字幕的强调作用,把它引导出来,使得观众的注意力放在这个极容易被忽视的笑点上。这时候,字幕便起到了强调及引导的作用,渲染出趣味的娱乐效果。
三、美化屏幕,增加审美效果、娱乐效果
字幕还可以作为构图元素的一种出现,从而可以丰富画面感,达到视觉审美的平衡。比如,在旅游风光片中,字幕往往作为修饰,以补充一些空镜头画面所呈现出的留白,画面中文字與风景的和谐,可以达到天人合一的意境。
电视制作艺术发展至今,电视节目的字幕也千变万化,由简单的单一字体到多种字体、字型、颜色、形状的应用,后来,发展到配合以有趣的图片,即“图文并茂”的方式出现。这样的表现方式,不仅形象生动,还大大增强了审美效果、娱乐效果。如湖南台电视节目《爸爸去哪儿》 中,字幕就不仅仅以文字的方式出现,而是配合以爸爸们孩子们的头像、相应表情,以“图文并茂”的方式出现。当表现“吃惊”、“生气”等的心理状态时,字幕是“火冒三丈”的图样;当表现“窘迫”、“泪奔”等的心理状态时,字幕则是两个“泪点”的图样。这样的图样字幕,配合以主角们的反应镜头,新鲜创意、妙趣横生。又如,在《爸爸去哪儿》中,儿子天天童真地以为为了防止掉下来而挂着的蔬果,是“西瓜在荡秋千”。这时候的字幕,便是卡通化了的“西瓜”在荡着秋千,并配合上文字字幕,显得趣味十足,也让人感受到孩子们的那份童真。随后,编导便加进去一段小插曲,这个被挂起来的蔬果,被编导引导成了“葫芦娃”,画面里直接放上“葫芦娃”的图片,配合以相应的台词和画外音“妖精!快还我爷爷”,更是“图文并茂”的典范,这种创新的字幕形式,无不勾起了许多观众的童年记忆,即亲切又有趣生动,不仅增加审美效果,还达到了一定的娱乐效果。
有些电视节目的字幕,还被制作成动态的,或者动画化。如《百变大咖秀》中,被“闪电”劈中“一分为二”的动态字幕效果。当某个嘉宾的模仿失败时,则会被制作成被“闪电”劈中的字幕效果,这个时候画面会变成黑白色,或者“一分为二”并且添上几个字的评价,趣味感十足。而在《爸爸去哪儿》中,对于Kimi渴望生日礼物“奥特蛋”的那一段,字幕则被处理成“不断冒出来”的动态效果。配合以Kimi特写的渴望的表情,显得童趣味十足。又如《快乐大本营》中,乌鸦飞过去的动画效果,表现“尴尬”或者“冷场”,形象贴切、趣味十足。
其娱乐效果还体现在对节目的包装上,这时,字幕的表现方式便颇为活泼。它不仅可以增加审美效果,还是节目风格的重要组成部分。如天津卫视《非你莫属》的片头包装,一个全速向前奔跑的红色小人,到达终点后则显示出来“非你莫属”的片头字幕,也充分体现出“竞争”、“积极进取”的节目主题,红色也给你奋斗热情的心理感受。如《快乐大本营》的片头包装,则是紫色、粉色、天蓝色、白色等较为俏丽的颜色,洋溢着时尚、年轻的气息,字体字型设计的也较为活泼,它的出现伴有音箱、泡泡、礼花等动态的动画效果。它的片头字幕充分体现出《快乐大本营》青春化、时尚化的节目风格和特色。如《中国好声音》,它的片头包装,则是一个象征“voice”和“victory”的手势,而且它的手里还拿着一个话筒,下面则是它的字幕,这种包装设计,充分体现出其音乐选秀节目的特色来,话筒代表“voice”,而且这个手势,自然而然使人们联想到“胜利”的感受,这是一个“一箭双雕”的做法。另外红色的背景和黑色的字幕的搭配,也显示出节目氛围的热情和竞争的激情,黑色的字幕则显得理性且公正。片头字幕的设计,很是显示出它的特色和风格来,不仅热情,而且公正。如《星光大道》的片头包装,中国味儿十足,各种风格代表的选手在泼墨山水画般的背景里高歌,随着“星光大道”四个毛笔大字的书写,字幕被镀成了一种金色。各种风格代表的“金牌”选手的展示,表示了“星光大道”是一个包容性极强的舞台,从传统到现代、从民族到国际、从年轻到成熟,都可以在这个舞台上展示自己。四个“毛笔大字”显示了中国特色,字体被镀成金色,代表着一种升华,一种力量。如电视节目《爸爸去哪儿》中,每到一个游戏阶段,字幕则以传统方正的大字体汉字配以拼音的方式出现。这种字幕的效果也就恰恰体现出节目的风格,因为和“亲子教育”的主题有关,字幕就制作成幼儿学汉字时的那种字体状态。不仅活泼生动,也体现了其“亲子”的节目风格。
字幕不仅作为装饰节目的元素出现,它更与电视节目的风格相统一,除了娱乐效果的保证外,审美效果也标志着电视字幕制作的水平。除了在节目包装中所起到的重要地位和作用,它還可以作为构图元素的一种,丰富画面色彩、内容,给画面造型增添活力。
四、渲染节目效果、烘托气氛、深化主题
渲染节目效果、烘托气氛是字幕在娱乐节目中所起到的最重要的作用。随着电视制作艺术的发展,字幕已由简单的解释说明作用向更高的功能作用发展,它的作用被编导不断挖掘,充分利用,以至电视艺术发展至今,字幕的作用、功能价值在不断提高,不仅仅可以作为说明、作为补充、作为强调、作为引导,它还对于深化节目主题思想、渲染带动观众情感等达到了前所未有的深度和高度。如在《爸爸去哪儿》中,大家乘坐羊皮筏子过河,字幕为“和爸爸一起旅行,看祖国的大好河山。平日里为事业忙碌的爸爸,终于可以陪我从早到晚。其实我的愿望很简单,如果你有时间,请多陪陪我好吗?每个有你在的地方,都是我心中最美的港湾”,配合以画面,字幕以动人深情的文字语言,表达出其所表达的一种情感、一种感受,正是因为字幕的渲染作用,观众的心理感受被带动起来,渲染起来,从而引起共鸣、引起思考。当然,如果这段情节只有画面而没有字幕解说,它的效果则要差很多,因为那种情感的内在东西无法被渲染出来、表达出来、引导出来,正是因为字幕的作用,使得它在深化节目主题、烘托气氛、渲染情感上达到了极高的艺术效果。又如《爸爸去哪儿》中,田亮拉着女儿滑沙时的字幕,“跟在身后,紧紧牵着”、“享受幸福时刻的父女俩”配上田亮的画外音,其实是田亮当时的心理感受、内心独白,便极为煽情,极为动人。那种情感由字幕以文字语言的形式引导出来,配合以画面中人物的行为处理成慢镜头效果,便极为煽情,它的主题一下子得到升华,引起观众心理上深深的共鸣与感动。
除了深化主题、渲染情感的作用,在娱乐节目中,制造娱乐气氛、带动节目感染力,也是字幕可以发挥的重要的作用。如在《爸爸去哪儿》中,工作人员救羊时的一段小插曲,字幕为“在救羊的时候,工作人员让羊学会了直立行走”,本来大家不会注意到这一笑点,而编导则用字幕的方式,将这一段有趣的小插曲引导进来,看到羊被迫直立行走,观众此时无不捧腹大笑。这就在于,字幕成功营造出来的喜剧效果、娱乐效果。
另外,其还有设置悬念的作用。如在《爸爸去哪儿》中,字幕“谁又哭了?请回答!”,“拧巴的表情, 看到了什么?”都是用字幕的方式提出疑问,设置悬念。
随着电视制作技术的不断发展,电视节目对字幕的要求,已不再是简单的阐释作用、说明作用,而是不断地创新,不断地迎合电视节目个性化、形象化、审美化的需求。这就要求字幕的制作不断创新,不仅与电视节目的风格相符,更要与观众的欣赏相适应。