“补钙”对加强官兵理想信念教育的启示

●马奔驰

“补钙”对加强官兵理想信念教育的启示

●马奔驰

习主席语重心长地告诫全党：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”对于部队来讲，坚定官兵理想信念事关听党指挥落地生根，事关强军目标开花结果。那么，如何增强理想信念教育的实效呢？从生理上的补钙中我们得到了启发。

一、选好“钙源”——理想信念教育要重视内容

补钙要选择优质钙源。差的钙源口感欠佳、含钙量少，甚至还含有一些有害物质。同样，选择理想信念中的精神之钙，我们也要做好甄别，把“口感好”“钙量足”“无副作用”的精神“钙源”选出来、使用好。

选择能够揭示客观规律的精神“钙源”。有的政工干部授课内容表面化、肤浅化，只讲其然，不注重其所以然，而基层官兵听了之后更是云里雾里，不知所云。究其原因主要在于马克思主义基本理论掌握不够。习主席在全国宣传思想工作会议上指出：新干部、年轻干部尤其要抓好理论学习，通过坚持不懈学习，学会运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题，坚定理想信念。因此，要坚持引导官兵学习马克思主义基本原理，掌握解决问题的方法，提高思想觉悟，增强独立分析解决现实生活中存在问题的能力。

选择能够弘扬清风正气的精神“钙源”。有的政工干部在教育中掺杂着形式主义、官僚主义、享乐主义、功利主义等不正之风，潜移默化地影响着官兵的世界观、人生观、价值观，产生的危害是巨大的。习主席在指导群众路线教育实践活动时强调：要切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。要教育引导官兵掌握马克思主义的立场、观点和方法，使其自觉做到大是大非面前旗帜鲜明，诱惑考验之下不为所动，百舸争流之际奋楫争先，危急紧要关头挺身而出。

选择能够贴近官兵实际的精神“钙源”。有的政工干部一味讲大道理，内容空洞，脱离实际，刻意回避经济社会发展中遇到的现实敏感问题，很难有说服力。理想信念教育不仅要有很高的着眼点，更要有扎实的落脚点。习主席在阐述中国梦的时候谈到：中国梦归根结底是人民的梦，必须仅仅依靠人民实现，必须不断为人民造福。这不仅为我们指明了前进的方向，也阐明了追梦的遵循。因此要把赞颂科学发展成就作为理想信念教育的重点，教育官兵辩证看待贫富差距、腐败现象等发展中出现的矛盾问题，引导官兵把实现个人理想抱负与中国梦、强军梦伟大实践结合起来，自觉做到牢记强军目标、坚定强军信念、献身强军实践。

二、确保“剂量”——理想信念教育要注重“长、常”

钙是必需品，天天都要补。要补足理想信念中的精神之“钙”，需要在“长、常”二字上下功夫，在课堂教育之外，还要注重把理想信念教育的量加在“刀刃”上。

把“量”加在驻训演练中。有些政工干部习惯于在部队训练淡季集中灌输，一次性把教育搞完，而训练期间放松了要求，使教育与实践脱节。军事训练是部队经常性中心工作，习主席提出“努力建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队”强军目标，并进一步指出这三者相互联系、密不可分。这就启发我们理想信念教育与军事训练这个中心工作是相辅相成、相互促进的。因此，我们要积极聚焦中心、紧贴使命，紧紧围绕强化战斗精神、激发练兵热情，充分利用训练场上比学赶帮的竞技氛围、紧张残酷的实战场景、立志成才的先进典型、团结互助的鲜活素材，深入开展理想信念教育。

把“量”加在日常生活中。有的政工干部过分强调课堂教育的重要性，忽视在日常工作、生活和学习中对官兵的随机教育，导致教育时紧时松，效果欠佳。理想信念的坚定是个长期的、潜移默化的过程，不能毕其功于一役，想通过组织一次讨论、开展一次教育就解决所有问题不现实。理想信念教育也要积小胜为大胜，积跬步以致千里。要注重在日常工作、生活和学习中不断对官兵进行强化，比如可以结合三个半小时、重大集会、日常点名、谈心交心及国内外形势变化搞教育，把官兵的思想认识问题解决在平时。

把“量”加在重点人员上。一些政工干部在对象选取上采取“一刀切”，习惯于集中灌输，上下一般粗，忽略了官兵文化层次、知识水平和思维能力的差异性。基层官兵的成长经历不一，在进入军营之前，就有着自己的想法，有的官兵负面、消极的言论主张会对身边的战友产生不利影响。因此要密切关注这些官兵的思想状况，对他们的理想信念底数全面掌握、了然于胸。针对个性问题，采取个别谈心和结对帮带等方法重点解决；针对倾向性问题，及时采取座谈讨论、课堂教学等方式集中解决。

三、注重吸收——理想信念教育要入心入脑

补钙的关键在于吸收。要补足理想信念的精神之“钙”，也不能只停留笔头、放在案头、喊在口头、挂在墙头，要努力做到内化于心、外化于行、固化于脑，用以指导官兵的一言一行。

提高教育者的示范力。有的教育者品行不端、言行不一，即使在课堂口若悬河、舌吐莲花，也鲜有人听，无人肯信。打铁还需自身硬。教育一靠真理的魅力，二靠教育者人格的魅力。政工干部不但要说得使人信服，更要做得让人佩服，唱功和做功都要好。因此，政工干部要不断学习理论知识，增加认知高度、理论深度、思维广度、知识厚度；要不断加强自身修养，努力培养执着的敬业精神、求实的工作作风、正派的道德品行，以人格魅力提升凝聚起示范育人正能量。

增强教育手段的感染力。有的政工干部在教育形式上呆板单调，限于书本、报纸、录像和宣讲材料，不能充分利用现代传媒搞教育，无法满足官兵日益增长的精神需求。习主席在谈到增强教育效果时强调：关键是要提高质量和水平，把握好时、效、度，增强吸引力和感染力，让群众爱听爱看、产生共鸣。因此，要充分运用现代科技手段，运用广播、电视、报纸、军网这些媒体以及影视、展览、多媒体、板报橱窗等多种手段，利用各种时机来宣传理论、探讨问题、答疑解惑，使理想信念教育在“春风化雨、润物无声”中收到实实在在的效果。

激发教育对象的内动力。有的政工干部忽略了官兵的主观能动性，缺乏与官兵的思想交流和角色互换，致使官兵被动接收，产生“上课记笔记，下课抄笔记，考试背笔记，考完就忘记”的现象。习主席在全国宣传思想工作会议上指出：“要树立以人民为中心的工作导向”。实践证明，经过官兵自己思考得出的结论，其印象最深刻，效果最明显。所以，要重视发挥官兵主观能动性，引导他们主动发现问题、分析问题、解决问题；要与官兵平等民主地探讨有关理想信念的理论和实践问题，让他们充分表达自己的想法，让官兵的视野从书本扩大到现实，从历史扩大到未来，能动地提升思想觉悟和精神境界。

（本文作者：91224部队政治委员）