提高写作连贯性的过程法与语类法整合研究

摘要：连贯性的概念颇为抽象和模糊，因此在英语课堂中经常被忽视。实际上，在英文写作的评价体系中，连贯性是一个很重要的考量。连贯性既体现在篇章层面，又和社会场景有关。本文结合过程法和语类法来探讨如何全面提高学生在英语写作中的连贯性。

关键词：连贯性 过程法 语类法 整合

在EFL写作课堂中，学生缺乏写作的连贯性，这是教师目前比较关注和头疼的问题。和语法问题不同，写作连贯性的知识和技能比较抽象，没有像语法规则一样的指导原则。对于学生而言，教师对他们的作文作出“文章整体上缺乏连贯性”的评价，学生很难弄清楚自己的作文到底存在哪些问题以及如何去解决。因此，如何在课堂上进行连贯性教学，成为师生普遍关注的问题。

一、理论框架

1.连贯性

语言教授Halliday和Hasan在《英语的连贯性》（《Cohesion in English》）一书中指出，连贯性既是指