重视历史总复习策略架构艺术生成才之桥

摘 要：艺术生在高三上学期基本上是不上文化课的，他们得全力以赴忙于专业进修与高考，一旦专业高考结束，文化课便成了学生的主攻课，但这已是高三下学期了，时间非常紧迫。在文化课复习中，文综的复习非常重要，以历史学科来说，艺术生需在仅剩的三个月左右时间里复习完所有的内容，这就必须讲究策略以提高复习的效率。

关键词：艺术生；历史总复习；策略；成才

随着艺术价值及观念的提高，现如今学艺术的高中生越来越多了，这部分学生在高三上学期基本上是不上文化课的，他们得全力以赴忙于专业进修与高考，一旦专业高考结束，文化课便成了学生的主攻课，但这已是高三下学期了，时间非常紧迫。笔者拟结合五年来艺术班历史教学的经验，谈谈艺术生历史总复习策略，从而使艺术生走上成才之桥。

一、 情感篇

（1）帮助学生树立信心，克服不良心态。历史作为一门知识点多、体系复杂的科目，学生掌握起来并不那么容易，对于半年未接触文化课的艺术生来说，尤显困难，因此，很多艺术生会出现恐惧和惊慌心态，表现出信心不足，甚至有放弃复习的打算。这时候教师就要帮助学生拾起信心，激发他们的内在潜能和动力，鼓励他们勇敢地战胜困难。教师还应告诉学生高考大纲、重难点及复习流程，让他们意识到只要跟着大纲走，跟上老师的节奏进行复习，一定能将知识点落实和巩固下来的。

（2）融洽师生关系，师生互动以达到教学相长。总复习过程中，良好的师生互动有利于学习效率的提高，所以教师应与学生多进行沟通与交流，形式尽量多样化，可以是课堂讨论、课堂提问、课后谈心、课外辅导等；内容上尽量多面化，可以探讨知识点的掌握方法、解题思路、学习状态、生活感受以及其他。通过师生之间的紧密互动，教师既可以了解学生的知识掌握情况和学习状态，发现问题及时解决，又有利于根据实际情况调整复习计划，以更适应学生的需要和现状，达到良好的复习效果。

二、智商篇

（1）明确大纲要求和《课程标准》，有针对性地进行

备课。对于艺术生来说，复习的时间非常短暂，这就要求教师在明确大纲要求和《课程标准》的基础上，针对艺术生的特点制定出既要完成一轮的复习任务，又要达到二轮复习效果的教学目标。为此，我采用了专题复习法。这套复习法由教师自己按专题编排知识点，内容包括：五个专题知识、近五年的高考题及高考题型分析等。专题以基础知识为主，再适当地补充一些重难点知识、时事热点等；高考题型分析则是根据自己的教学经验所作的总结。教师在复习过程中，时间上要精打细算，内容上要合理安排，起点上要准确定位。做到复习起点不能太高，坡度不能太陡，难度不要太大，要把复习的着力点放在对基础知识和基本线索的复习方面，完善学科知识体系和养成基本的学科能力。

（2）赢在课堂，夯实基础与重难点突破。近年来历史高考越来越“脱离”教材了，教材上的原话基本上不会出现，但不管怎样考查，高考也是以知识点为载体。因此，要想在高考中取胜，基础知识的熟悉与掌握是非常必要的。在知识点的复习上，我以专题形式呈现，按横向与纵向两条线索进行知识点的罗列，再结合教材补充与说明，这样既能让学生有时空上的概念，又能达到熟悉教材的效果。这个方法要求教师有较强的专业素养，对知识体系融会贯通。对学生而言，刚开始他们感觉很吃力，跟不上脚步，知识点串不起来，还会出现搞错知识的现象。针对这种情况，我鼓励学生不要惊慌和担心，静下心先把易错的地方重点突破。这样，几个星期下来，效果很明显，学生们能发散知识，由一个知识点想到其他的知识；对时空概念也越来越敏感了，抛出一个时间，能说出这一时期一件甚至几件大事。复习中除了要把握学科主干知识，帮助学生构建知识网络之外，还有必要分析历年高考中的常考点，对此类知识要从不同角度分析、理解，注重研究试卷的特点及命题方向，努力提高备考的质量。此外，教师在课堂教学上要讲得精，尽量让学生在课堂上消化，提高课堂教学质量。

（3）运筹帷幄，强化审题与解题能力。学生在总复习之后，最终还是得回归做题，因为高考是以题目的方式出现，所以教师应训练和强化学生的审题与解题能力。其一，审题方面，要引导学生不管做客观题还是主观题，都必须看清时间、限定语和求答项，尤其是在关键词上不能犯低级错误。审题要全面，不能断章取义；要准确，不能似是而非；要到位，不能浅尝辄止。其二，解题技巧，在讲选择题时要用多种解题思路帮助学生开阔思路，训练发散思维；对于材料分析题，培养学生养成一个习惯：先看问题，带着问题抓有效信息，并且将找到的信息予以标注，然后再组织答案。其三，规范答题，包括格式规范和语言规范，强调学生语言表达要用学科语言，要点表述应该简洁明了，不能杂乱无章，不知所云。

学生在了解审题和解题技巧的同时，适当的练习是必不可少的。为此，我为学生精选了一部分高考经典题，再辅之以一些优秀的习题。强化习题训练要控制题目难度，以中低档题目为主，不能选择难度过大的题目。高考题所蕴含的信息量大，迷惑性强，但是又很规范和科学，做此类试题便于学生找到高考的感觉。

虽然艺术生总复习时间很少，但只要方法得当，有针对性地进行扎实复习，相信通过师生共同努力，必能架构艺术生成才之桥，使他们在高考中游刃有余，立于不败之地。

（江西省上高中学）