转化数学“潜能生”培养有用之才

每个班级都会有成绩相对落后的学生，他们被称为“潜能生”。“潜能生”的转化一直是教师们最费心思的工作，笔者在小学数学教学过程中，经过长期观察和思考，总结了几点关于如何转化“潜能生”的策略与方法，以培养他们成为有用之才。

一、更新教育观念，关心爱护“潜能生”，激发“潜能生”想学

作为一门基础学科，同时又是工具学科，数学对于学生的学习非常重要。数学学习得好与坏，对于其他学科的学习有着重要的影响。在教学过程中，教师要重视学生的潜在能力，关心每一位学生的成长成才。如果学生的学习热情受到压抑，则将影响其成绩的提高与进步。教师要转变教育观念，相信每一位学生只要努力就能取得优秀的成绩。平时，教师要关心爱护那些“潜能生”，利用课堂内外的时间，对潜能生的思想状况和学习情况多多了解，想方设法让潜能生对学习产生“想学”的强烈愿望。在课堂上，教师要多给潜能生表现的机会，多提问“潜能生”，同时耐心回答“潜能生”的提问，以强化他们的成功感。

二、根据心理特点，培养“潜能生”的抽象概括能力，诱导

“潜能生”爱学

“潜能生”从“要我学”到“我想学”是一个十分可贵的进步。但是若不能把他们对学习的兴趣稳定下来，那么一切努力将会前功尽弃。“设问”是小学数学教师经常运用的一种教学手段，通过设问，可以激发学生浓厚的兴趣，使他们思维处于主动、积极、愉快地获取知识的状态，课堂气氛也会随之呈现出一派生动活泼。因此，为了防止“潜能生”产生恐惧畏缩的心理，在教学时教师应着眼于精心设问，引导“潜能生”积极思维，激发他们思维的愿望，消除他们的惰性，增强他们的积极主动的参与意识，变被动为主动，从而提高思维能力。在课堂教学中，教师可以适当降低要求，多给“潜能生”回答问题、动手操作的机会，让他们感到通过思维获得成功的喜悦，增强自信心。这样，“潜能生”也会从怕想到欲想、能想、会想，充分调动起他们积极探索新知的动力，及时打开思维的闸门，从而变怕学为爱学。

三、根据学习特点，培养“潜能生”分析、推理、判断能力，

使“潜能生”能学

数学知识的逻辑性最强，“潜能生”由于前后知识衔接不起来，给思维造成了困难而丧失了信心。因此，教师在数学教学中要多举实例、多使用教具，特别是应用题教学，要指导“潜能生”认真审题，弄清题目的所有条件，逐步使他们学会分析题意，根据已知条件作出正确的推理、判断，找出解决问题的正确途径，逐步过渡到独立完成思维的全过程，从而使思维水平有所提高。如在新课教学时，我注意适当降低知识起点，让“潜能生”也能跨进新知识的门槛，感到自己能学。课堂上，我做到上课语速适当放慢，教学环节也放慢，让“潜能生”感到能跟上教学进度，尽可能使“潜能生”感到易学，同时，我做到想方设法把难的问题变得容易一些，把复杂的知识变得简单一些，使他们容易接受，学习兴趣也就会进一步提高。另外，教师要做到以表扬鼓励为主，建立良好的师生关系。教师与学生之间，要相互信任、相互尊重，成为知心朋友。学生学习成绩的好坏，取决于师生双向努力，同时，班级里的学习风气也有一定程度的影响。对于那些暂时成绩不太理想、学习缺乏毅力的学生，教师要在学习上多多关心，在生活上多多帮助。课堂上，多发现他们值得表扬的地方，对他们取得的哪怕一点进步，也要及时表扬，让他们鼓起前进的风帆，向着理想的目标前进。

四、及时检查反馈，教给“潜能生”正确的学习方法，使“潜能生”会学

学生智力上的差异不是造成大量“潜能生”的主要原因，主要原因是学生的意志、动机、情感、兴趣等非智力因素。缺乏科学的学习方法，也是学生成绩不理想的一个重要原因。有的学生，缺少学习的自主性，没有自觉学习的习惯，常常是课上听课、课后完成作业了事。作为学生，为了提高学习成绩，必须掌握课前认真预习、课后及时复习，寻找最佳解题策略等科学的学习方法。有的学生平时不太注重对数学定义、公式、定理的理解，实际使用时稍一变化，便手足无措。作为教师，要让“潜能生”了解学习的几个基本环节在学习中的作用和相互联系。课前预习是一个学习周期的开端，学生可以通过预习对教材有初步的了解，为听课做好心理上的准备。课堂认真听课是学好功课的关键，俗话说“好记性不如烂笔头”，很多知识是必须记下来再看一遍才能理解和掌握的，这是减少“一错再错”的最有效的方法。课后复习是对知识的消化和再记忆，是学生对听课的有效反馈。作业和动手实践是对知识的运用和进一步掌握，如果学生能记下多次做错的题型和相关的知识点，记下经过请教别人才会的题目并能达到举一反三，那么技能也就掌握了。如果“潜能生”能按照这条 “知识链”（ 先预习后听课，先复习后作业；先课内后课外）去学习，相信一定会取得很好的效果，也就真的会学了。

综上所述，教师只有对“潜能生”更加偏爱，做他们的知心朋友，不训斥、不嘲笑、不鄙视，才能激发“潜能生”学习的积极性，使他们的数学学习潜力得到充分发挥，提高数学学习能力，使他们成为有用之才。

（江苏省淮安市朱桥镇中心小学）