浅谈高中物理探究性学习

摘 要： 物理新课改在不断向纵深处推进的过程中，将“学习科学探究方法，发展勇于创新、实事求是的科学态度和科学精神”作为高中物理课程标准的目标。在高中物理教学中，开展探究式学习，要制定符合学生学情的探究式教学模式，处理好探究式学习与合作学习的关系，关注探究式学习在教学实施过程中的盲点。 文章论述了物理探究学习的必要性和优势，重点介绍了如何利用作业设计实施探究教学。

关键词： 高中物理教学 探究学习 作业设计 必要性 优势

目前的教育形势下，衡量一个人素质的高低不再是以仅仅局限于拥有多少知识作为评判的唯一标准，关键是要看创新能力的高低。那么在学校教育背景的前提下，努力培养学生的创新精神和实践能力成为素质教育的重要标准，各学校的教育模式应该积极朝着这个方面发展。物理是一门以实验为基础的实践性和理论性极强的学科，针对物流学科的教学，新课程的改革向我们提出了在教学中要运用的探究性学习，让学生在探索中思考、实验，从而达到创新的目的。探究性的教学日益成为高中物理课堂教学的重要方式，对于改善广大教师的日常教学方法和学生的学习方法起到了重要的作用。在高中物理教学中，教师要引导学生掌握科学的探究方法，培养他们探究学习的兴趣，用实事求是的科学态度和关心社会责任感作为导向。高中的物理探究性学习，是指在物理课堂中，学生在老师的引导下用科学的方法获取新知识并加以应用及解决问题的学习方法。

物理是一门实践性很强的学科，探究性的学习应成为联系物理学和日常生活的纽带。物理与我们的生活是息息相关的，比如很简单的热胀冷缩的道理，为什么会出现这种情况？这种情况一般持续多长时间？在什么情况下最容易产生？这都需要运用探究性模式进行思考，学生不应该“知其然而不知其所以然”，探究性学习模式就是针对这一情况对学生的学习进行改变，通过思考最为本质的现象进行创新能力的培养。

一、高中物理教学开展探究性学习的必要性

高中生的智力水平跟正常的成年人相当，情绪的体验跟初中时候相比较更为强烈，情绪内容广泛，有一定的连续性，能形成各种各样的心境。普遍的情况是意志动机的主动性、目的性增强，能够掌握控制自己的种种行为，对发生事情的结果有比较清晰的认识。兴趣的范围进一步扩大，具有相对稳定的情绪。迫切想证明自己，希望得到别人的理解，思想变得更成熟和稳定。高中生的个性出现不同的发展方向，独立生活能力和社会适应能力比初中阶段更强，乐于参加探究性学习的实践活动。

运用探究性的学习方法，能全面培养学生综合运用所学的知识能力，收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，团队协作和语言文字表达的能力。这有利于培养学生独立思考的习惯，激发学生的创新意识。物理是以实验为主的基础学科，探究性课程的开设为物理教学提供了广阔的天地，对物理的教学方法和教学模式提出了新的要求。不仅对学生，对老师而言也有促进作用。

二、探究性学习模式在高中物理教学中的优势

1.在学习过程中学生要大胆提出质疑、做出解释和搜集证据，对于有疑问的事情要大胆地提出来，增强思考能力。在探究性学习中，教师可以不直接告知学生与教学有关的知识和认识策略，而是为学生创造特定的学习环境，让学生自己提出疑惑的问题，进行假设，并在搜集证据的基础上进行假设，最后再得出结论，通过探究过后亲自发现和领悟。最后教师可以再总结，对于整个问题给予正确的解答，再让学生仔细地思考一遍。对科学知识的主动探究不仅可以培养学生科学的探究能力，实事求是和敢于创新的精神，而且可以使学生享受到科学探究中的乐趣，学习科学的探究方法，领悟其思想和精神。

2.在探究性学习模式的指导下，教学形式可以多样化，灵活运用。从探究性学习模式的应用范围来说，可以围绕探究活动进行整个单元内容的学习，也可以围绕其中某一个环节进行教学。既多了一种学习方法，又提高了教学质量，大大提高了教学的成功率。探究性模式可以是从问题到结论的探究，也可以是局部的探究，包括演绎式、归纳式和类比式。

3.加强学生的主体性和自主性的培养，促进其综合素质的提高，要求学生具有分析问题的能力、创新能力、总结概括能力、自主探究能力和自主学习的能力，这些能力的培养和学生智力的发展有着密不可分的联系。物理这门学科是建立在大量实践科学基础上的，几乎每节课都有实验的演示，这就为学生培养这些能力提供了有利的条件，为促进学生能力的完善发挥了重要的作用。

三、作业设计让学生探究

单纯地从课堂上学习和进行物理演示实验是不够的，只能培养学生自主创新和实践的能力，这是基础。课堂结束以后大量的时间是需要学生自己去巩固学习的，就要相应地布置一些课后的作业，以巩固练习为主要目的来进行，这些作业具备量大、题难等特点。学生对物理作业的完成一直有比较大的畏惧情绪，在这种情绪下根本就不利于学生的身心发展，反而会对物理这门学科产生厌烦。如何让他们摆脱这种不利情绪的理想，这就需要教师根据高中的心理特点做出适当的变化，在不影响学生情绪的情况下合理地布置作业。在这样的前提下。我们可以运用探究式学习的方式、方法设计一些有趣的探究作业。探究性学习是一种开放性的教学模式，教师在改革教学内容和教学方式的同时，引入开放性的教学模式，能提高学生的综合分析能力，加强各个学科之间的沟通，发展与人合作的团队精神。

参考文献：

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