教改

老家县城重点中学——育红中学，这几年学额激增，教师显得相对短缺。县里相当重视，分管教育的副县长抛出话来，“在人、财、物方面，教育局一定要开绿灯。”有了领导的话，育红中学决定面向全县选拔优秀教师。

县城是全县政治、经济、文化中心，较之乡镇，不知要好多少倍。因此，参与报名的比参加选美的人还多。

李老师拔得头筹，不论教案、说课还是评委打分，用教育局人事科长话说“都过得硬”。育红校长决定重用李老师，让李老师教初一两个重点班的数学，兼初一年级组长、数学教研组长，又当了一个班的班主任。

李老师“春风得意马蹄疾”，在农村等了这么多年，终于出头了。家长都知道育红中学调来个顶呱呱的老师，想尽办法托关系、走后门、请客送礼，想让孩子到李老师那班。

晚上，学生放学，家长总要检查他们的学习情况。发现不对劲了，孩子正在学正负数，单独一个数“-5”，孩子不读成“负5”，反而读成了减5；数轴的轴字，被孩子读成了数由。有家长还专门打电话问李老师。李老师不耐烦地说，你们的知识都过时了，现在什么时代了，还是老观念。我在搞“教改”。“教改”者，教学改革也。家长中间也有大学生、中专生， 忍不住把李老师的事情报告给了校长。

校长是82年南京师大毕业的数学本科，问了一些情况之后。就想听李老师的一节公开课，毕竟“百闻不如一见”嘛。这天，校长带着一行人马来到李老师的班里。授课内容是用“路程=速度×时间”的公式解一元一次方程。这样的题目小学生都会做。校长记得很清楚，题中给了“路程”和“时间”两条件，求未知的“速度”。李老师不是用“速度=路程÷时间”这种算法，而是设未知数“X速”、“y度”，“X速”加“y度”就是“速度”。校长看在眼里气在心里，当即打断李老师的讲课，问数学中有这种求解的方法吗？可是李老师镇定自若地说：“我在搞教改啊。”

有人告诉校长，李老师是教育局长的表弟，只读过初中，后来在局长表兄的关照下，到农村中学做保安。趁着育红中学选招老师的机会，局长运用手中的权力，让他的各项都过得硬，进了城。校长长吁短叹一阵，“还是让他做保安吧”。可是，李老师的脖子很硬，死活不愿从教师岗位上下来，用他的话说那叫“面子过不去”。校长实在没有办法，只好把可有可无的劳动技术课给了李老师。据说，李老师还在坚持教改。