小学体育创新教学的探究

摘 要：新的教育体制，要求大力推进素质教育，而创新成为最核心的问题。教师要根据体育课程的特点因材施教，创新教学内容，创新教学方式，改变教学理念，多方位地将创新渗透进学生的思想。

关键词：小学体育；素质教育；因材施教；创新教学

创新是未来世界发展的主题，而未来世界发展的主力军是现在的青少年，因此，我们现在要不断地改进我们的课堂教育方式，使学生喜欢体育课堂，培养学生的学习兴趣，在学生建立了对体育课堂的兴趣以后，在此基础上运用各种方法不断地拓展学生的思维，开发学生的小脑，激发学生创新的精神。充分的发挥体育课的作用，不仅要对学生的身体健康负责，更要对学生的心智发展承担义务。

创新是目前中国教育改革突出的重点，是教育发展的必然发展思路。体育教学不仅是一门增强学生体质，提高学生运动能力的学科，同时也是一门开发学生智力，提高学生情商，培养学生思维，促进创新意识在学生潜意识中的形成学科。体育教学的主要方法是实践，在实践的同时不断地培养学生的思维方式，让思考、创新在学生的学习中形成习惯有着很重要的作用。一位著名学者在论述认知发展过程时，特别强调智慧之于身体发展运动，而智慧的核心是思维。所以，体育活动与思维的发展与培养有着密不可分的关系。在小学阶段，不仅要注重小学生的身体健康发展，而且还应加强学生创新思维的发展。

一、教师自我创新

在小学体育教学中，小学教师扮演着重要的角色，教师的教学方法以及教学水准，直接关系到教学目标以及创新能力培养的实现。小学体育教师不仅要有过硬的专业知识，还要有自我创新的能力。改变陈旧的教学模式，让创新成为教学的重点之一。江泽民同志在全国第三次全教会上就指出：“必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，特别是由教师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准，以及过于呆板的教育教学制度。”所以，作为体育老师，要始终坚持以培养学生的体育技能为教学基础，将开发培养学生创新精神作为小学体育教学的终极目标。要坚持面向学生，把学生当做课堂的中心，转变传统的教学模式，对课堂进行一些创新，为学生的创新发展以及全面发展创造相应条件，使学生通过体育课在体育技能方面得到好的锻炼，能力得到提高，要培养学生的健康心理和良好的道德品质，更重要的是思维得到拓展，创新的理念逐渐在学生的思想中形成。小学的体育教学要以轻松、快乐的教学方式为主，在平时的教学过程中，对于教学中出现的问题进行及时总结，不断地创新教学方法，在完成体育课堂基础教学任务的同时，开发学生潜力，培养学生发散性思维的能力，培养学生的创新意识，把创新当做习惯。在不断增强学生个人能力素质的同时，要学生理解团结的含义，培养学生团队合作意识。教师还应带动学生的积极性，让学生喜欢上体育课，努力让学生参与到课堂中来，并培养终身体育锻炼的意识与习惯。教师要根据学生的实际情况对学生进行教学，把学生的学习与兴趣结合在一起，把学习知识与实践创新结合在一起，把理论学习与开拓思维结合在一起，使每位学生的体育技能与创新意识都得到提高。作为教师要树立以培养创新精神为核心的教学理念。

二、培养学生创新

（1）小学体育教学的终极目标就是培养学生的创新思维以及创新精神，培养学生再次发现知识的探索精神，培养重新组合的综合能力和准备“首创前所未有”事物的创新意识和创新能力的教育。不断地促进学生思维方式的发展，培养学生的创新意识。学生在学习的过程中积极地参与到学习中来，而不是被动地接受老师所传达的讯息。要使学生自觉主动地从老师那里获取知识，而不是让老师把知识灌输给学生。要帮助学生建立自信，只有在充分自信的情况下，才会有胆量，有兴趣去创新。要培养学生不怕出错的精神，使学生勇于创新，不怕失败。

（2）努力让学生把创新当做乐趣。努力为学生创造性地创设教学情境，使学生更容易被课堂所吸引，更能够积极地加入到课堂的教学中来。在学生参与到课堂的学习以后，教师要充分地引导学生进行创新，进行拓宽，让学生体会到创新的快乐。兴趣就是最好的老师，把体育教学活动与学生的兴趣结合起来，让学生充分享受运动的乐趣，让学生爱上课堂，在学生掌握了基本知识以后，对其创新思维进行培养。

（3）强调学生的主体地位。要改变陈旧的体育教学模式，改变原来以教师为中心的教学方法，使学生成为现在课堂的主角，尊重学生的主体地位，提倡发挥学生的主体作用，让课堂始终围绕学生展开。新体育教学提出“以人为本”，作为教师要关注每一位学生的学习情况，针对各个学生的区别，开展因材施教。但是就目前的情况而言，在大多数体育课上依旧是老师处于主体地位，来引导学生，并没有真正做到学生课堂的主人这一理论，而且，学生参与度低，没有有效地调动学生的积极性，这些都是现在小学体育教学存在的问题。

创新精神不是一朝一夕就能培养的，我们应不断地引导学生，让学生最终养成敢想、敢做的意识，最后慢慢地发展成为会做。我们要从小学体育教学出发，在培养学生的体育能力、体育精神的同时，不断地发掘学生的潜力，开发学生的创新思维，让创新成为学生的一种习惯。国运兴衰系于教育，创新要从娃娃抓起。

参考文献：

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[2]胡慧琼.新课标理念下小学体育开展及教学分析[J].体育科技

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