钢琴有效练习方法的几个问题

摘 要：提高学生的高效率练琴是钢琴教学中的必需环节，教师检查学生练琴情况十分重要。不会练琴也就不会演奏，演奏时出现的纰漏多是不会练琴的结果。钢琴学习的快慢取决于练琴效率，练习效率取决于练琴方法的科学性。

关键词：钢琴教学；钢琴练习；科学性

随着钢琴教学的创新和提高，练琴方法的标准要求更高。过去盲目机械地练习已成为历史，怎样练琴的课题值得探讨。

一、练琴时间与精力的问题

练琴消耗脑力和体力，没有强健的体魄和充沛的精力，难以支持足够的练习时间。练琴与年龄关系密切，琴童可每天短时多练，以1小时为宜。成年人要长时间连续多练，以1小时为单位短暂休息接着练习较为科学，切记不可连续练琴2小时以上，不利身体健康，易导致神经衰弱或练坏手。

通常学生练琴的效果和练琴的时间成正比。倘若不能认真练琴、方法欠佳或者体力不支就适得其反。练琴的放松和休息是提高效率的重要保障。许多学生练琴很用功，然而练琴效果和练琴时间不成正比，就是“只重视练琴时间，不重视练琴质量”的结果。保持练琴有张有弛、有紧有松，掌握好练琴与休息时间是提高练琴效率的科学方法。

二、用头脑练琴的问题

用头脑练琴的方法能够帮助练琴效率的快速提高，没有大脑支配的机械性练琴方式，无法改善和提高钢琴演奏水平。演奏水平的提高关键在于练琴方法，用头脑练琴就是完善和提升钢琴演奏科学理念和演奏器官科学运用的有效方法，也就是说用头脑的思维和反应去指挥演奏器官完成练琴的过程有利于练琴的科学性，而不是纯粹听凭手指无意识地机械轮转，盲目动作。练琴的效率和背谱的速度，都取决于头脑的运用，从意识逐渐过渡到下意识。

背谱练习是学生运用头脑练琴的一种方式，能够有效地锻炼和提高钢琴演奏技术和音乐表现能力。倘若把学过的曲子从曲首逐个乐段、乐句、乐音默记或者背谱弹奏，出现模糊不清，不能肯定，只有借助键盘的触摸，才能重新找回那些音和节奏，这就是平时练琴没有充分用脑的缘故。这样学会的乐曲不牢固，技术也不扎实，正式演奏时，就会“抛锚”出问题，不知如何继续进行。倘若能够背记乐谱并演奏下来，学会看谱弹奏也很重要。离开钢琴唱谱子和默记谱子，对牢固记乐谱和熟练弹奏有事半功倍的作用，对研究、发现音乐本身的内涵和艺术处理有重要意义。但是，这不等于视奏。倘若让学生一味盯着谱子练琴是不科学的，应让学生学会逐个乐句分段背记练习，或者分手背谱练习和全曲连通练习，这种“加法式”背谱练习是比较科学的记谱练琴法。先“看谱记忆法”练琴，后在钢琴上背奏练琴，是动脑练琴的基本方法。

练琴和演奏不容许有任何开小差的瞬间，如果精力、体力和思想情绪不能高度集中，就干脆停止练习，做做别的事情或者运动，是非常有益的。

三、“活练”与“死练”的问题

钢琴练习注重“活练”，避免“死练”，就是要开动脑筋去寻找技术的关键。“活练”要求要明确规划，分析思考，找准练琴的目标和技术难点，有针对解决技术难点和攻克技术难关的方法；要抓住练琴的技术难点和存在的问题去反复练习，达到攻克难关的目的；要做到练琴是通过头脑分析比较和听觉感知评价来找出问题和攻克技术难点的办法，以最终实现“活练”的目标。

钢琴练习过程要有针对性，不能盲目地从曲首至曲尾埋头机械地苦练，要依据科学的“活练”方法，把遇到的技术难点和重点乐曲片段，提炼出来，集中分析，找出应对的措施，每天加强练习，直到解决技术困难，这是实现“活练”的重要途径。一些学生演奏乐曲最难的地方总是出毛病，而另一些学生则很顺利，有表现力，这就是演奏者平时练琴方式不同的结果。

重视“小单位反复练习，小段落攻克难点”的方法十分重要。一是集中练习。即盯着一处难点反复练，攻克后即进入下一个难点。二是打散练习。即每次只用少量时间去练习几遍难点。前一种方法适合开始学习时；后一种方法适用已经练过一段时间以后，起到不断温习，反复巩固、逐步提高的作用。

四、慢速练琴的问题

慢速练琴是解决任何技术难点有效方法。不懂得慢速练琴的技巧，练琴就达不到高境界，效率就低下。充分集中精力，开动脑筋，分析辨别乐曲的难易，正确处理练琴的音乐表现力，慢速练琴才是最重要的保证。慢速练琴有利于解决钢琴演奏中遇到的困难，但决不能开小差。慢的练琴速度确保了练琴者思考分析问题和加强音乐记忆的速度，强化了分析问题、解决问题的思维密度，养成了一切从慢到快，从易到难的练琴习惯，所有的困难技术都很容易了。这里慢速练习要求是非常完美的，不可有瑕疵。从慢练到熟练的速度逐渐加快，所有的困难技术就迎刃而解。往往快练二十遍的时间，远远不及放慢一倍练习十遍有效。所以，练习越慢，越省时间，效果越好，克服技术困难的把握性就越大。

慢速练琴是质量的保障，要严格要求学生钢琴练习的方法。保持乐曲流畅、完整地慢速练习不出错，是一项严格的纪律。若不能快速流畅地弹奏，就应放慢速度，单手练习到双手慢速合练，养成良好的练琴习惯，确保不出差错，保证演奏质量。从开始练琴就确保乐曲的流畅性和音乐性，有良好的音乐印象、音乐感知和演奏器官的触键技术，就容易养成良好的练琴习惯，提高演奏技能和练琴效率。钢琴练习出错误很常见，要解决和处理这个问题，就要停止反省，找出错误，分析难点，每天重点加以反复慢速练习，困难也就迎刃而解了。

五、“冷”与“热”的问题

练习不同于演奏。在练习需要克服某些技术困难的时候，内心不能急躁。只有冷静才能客观、倾听、动脑筋、鉴别、判断和做自我批评，才能有明确的要求和改正的方向。练习时高度自我控制有益于增进技术、提高技术的“稳”，加快进步的速度。有些人把练习与演奏完全等同起来是不对的，练习需要冷静，而演奏需要热情。

技术练习应经常保持冷静，在结合音乐表现练习技术和练习塑造音乐形象时，应该像演奏一样去要求弹奏和学琴，去每天练琴，不中断地至少奏一两遍，方可保证练习、上课和演奏不脱节。练习和上课都是为了正式演奏，正式演奏才会暴露和发现问题，才能加以克服。所以，学好演奏式的连奏十分重要，它是对竞技状态和表现意欲的一种锻炼。