体育游戏在初中体育教学中的运用

摘 要：体育游戏是初中体育教学过程中的一种重要教学手段，其对于提高中学生对体育课的兴趣以及积极性有着其他教学方法不可替代的作用。

关键词：体育游戏；初中；体育教学；运用

体育游戏是深受中学生喜爱的一项体育课程内容，它不仅可以增加初中生对体育课堂的趣味性以及快乐性，进而提高学生对体育学习的兴趣和积极性，而且为实现新课程的素质教育要求发挥着无可替代的重要作用。目前，随着新课程标准以及素质教育的全面展开，初中体育课程中的体育游戏的运用具有重要的作用和价值，它有利于初中生的发展，同时有利于实现新课程标准和素质教育的要求。

一、体育游戏在初中体育教学中的作用

体育游戏在初中体育教学中具有着重要作用，其主要表现在以下几个方面：

（1）体育游戏可以激发初中生对体育课程的浓厚兴趣。兴趣是最好的教师。体育游戏的文娱性能够激发初中生活动与练习的兴趣，从而提高体育教学的课堂效果。在进行体育教学时，通过体育游戏的方式进行练习，在游戏娱乐的同时，可以获得较好的练习效果。

（2）体育游戏有利于培育学生的团队协作精神。育游戏常常需要以集体分组的方式进行，而每个学生都是集体的一分子，都会以为小组争光为荣，为小组的失利而遗憾。在体育课程教学过程中，通过运用体育游戏可以最大限度地培育学生的团队协作精神以及自律能力，并且在体育游戏中，通过个人和集体的配合来增加学生团队协作的凝聚力，从而更好地促进初中生的全面发展。

（3）体育游戏有助于促进学生心理健康。初中课程学习过程中，由于学习的压力，使一些初中生常常会对学习产生焦虑、厌恶感等心理。通过体育游戏的教学，能够很好地化解初中生这方面的问题，有助于促进学生心理健康。

二、初中体育课中体育游戏的选用

（1）根据初中生的心理以及生理特点选择游戏。用游戏时，应当符合初中学生的年龄特点及认识能力，此外，还应当根据季节、情景、场地以及学生需求的具体情况而定。初中生正处于爱模仿的阶段，应当选择模仿性强的游戏，如蛙跳、老鹰抓小鸡等适合年龄特点的游戏，从而促进学生的身心发展。

（2）根据课的内容选用游戏。戏可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生练起来兴致高涨，带着浓厚的兴趣，参与到体育活动中。因此，教师应当根据课的内容选用游戏，以游戏的方式导入，从而提高学习的效果。例如“叫号赛跑”“穿过隧道”等游戏，可以收到良好的教学效果。

（3）选择有兴趣性和思想性的游戏。选择游戏的时候，在符合初中生的心理与生理特征以及认知能力的前提下，应当选择有兴趣性和思想性的游戏。中学生思想比较单纯、可塑性较强，因此，对初中学生的思想品德和意志质量的教育也是初中体育课程教学的任务之一。因而在选择体育游戏时，应当做到内容健康积极向上，有助于初中生良好的思想品德和顽强意志的形成。另外，初中生还具有好奇心强的特点，他们会对身边或四周的新颖事物特别感兴趣。因此在选择体育游戏时，越是新奇有趣，越有利于培育和锻炼学生的团队意识能力，促进学生的健康发展。

三、体育游戏在教学中的应用

将体育游戏运用到初中体育教学中去，不仅可以有效地激发初中生参与体育活动的兴趣和调动积极性，而且能够陶冶学生的情操，有助于开发学生智力，加强学生的体质。因此，在运用体育游戏到初中体育教学活动的过程中，我们应当注重以下几个方面：

（1）体育游戏在准备活动中的运用。体育课开始之前，体育教师都会用几分钟的时间来进行准备活动，让学生的各个器官进入良好的活动状态，以防止身体忽然猛烈运动而产生不适的现象。在传统的体育教学中，准备活动普遍是慢跑、定位操等比较单一的项目，反复并且单调。而体育教师如果能够采用一些活动量适度，且具有兴趣性的奔跑类游戏来代替传统的准备活动，就能够大大地提高初中学生的活动兴趣，进而提高体育课堂的教学质量。具有兴趣性的奔跑类游戏有许多，例如蛇形跑、老鹰抓小鸡、换位跑、接力、过杆跳等游戏，此外还可以采用像丢沙包、跳橡皮筋、踢毽子、丢手绢等体育游戏，通过这些游戏活动不仅能够增加初中生的兴趣，也能够达到热身的效果。

（2）体育游戏在体育教学中的运用。生身体素质的提高是需要长时间高强度且方式单一的训练。然而初中生对这些单调的高强度锻炼常常没有兴趣，因此，在实际的体育教学过程中，应正确运用游戏法，在变化的状况下进行强化与练习，改变传统单调的练习方式，进而提高初中生的学习兴趣。例如，传统的绕田径场跑来训练长跑会使学生产生厌恶甚至抵触的情绪，并且教学的效果也不是很好，而如果将其变化为与奔跑相结合的一些兴趣性的游戏活动，如“男女混合接力”“占领敌方高地”等游戏，会让学生在快乐的氛围与愉悦的心情下达到教学训练的目的。

（3）体育游戏在教学完毕中的运用。体育课将要结束时，由于学生进行过猛烈的体育活动之后，需要从猛烈的运动状态恢复到相对安静状态，同时使身体的各个器官放松下来。而通过轻松生动、精彩诙谐的体育游戏可以使学生摆脱体育活动中生理上的紧张状态，有利于学生的放松，尤其是一些带有舞蹈动作的游戏和以放松为主带有智力竞赛的游戏活动。例如“摆图案”以及“老鹰捉小鸡”等游戏活动，可以使学生在放松和愉快氛围中结束体育课。

综上所述，体育游戏的运用在初中体育教学中具有至关重要的作用。体育游戏不仅能够大大提高初中生对体育课的兴趣，而且可以大大促进初中生的全面发展以及素质教育的推行。要想促进体育游戏在初中体育教学中的运用，就必须改变传统的初中体育课程教学模式，积极采用体育游戏教学方法。与此同时，还需要体育教师在今后的教学实践过程中，不断摸索，不断创新，不断实践，充分挖掘体育游戏在初中体育教学中重要的作用和意义，从而更好地促进学校体育教学的发展。