加强后进生转化助学生成才

后进生教育是我们班主任工作中非常头疼的问题，一直苦于无法解决。在小学教育过程中，我努力探究后进生转化问题，力争做好这方面工作，实践中取得良好效果。

一、用爱去打动他们

后进生由于受到社会、家庭、学校等各方面的影响，身上一般存在这样那样毛病，思想不要求进步，行动上不积极，不喜欢听别人的劝说，一意孤行，学习不进取等。如何改变这样的学生呢？我认为对后进生要给予更多的爱心，首先使他们成为自己的朋友，以平等对话方式和学生交往。后进生由于自身有许多毛病，很大时候遭到别人不同程度的冷落和歧视，思想上极端自卑。班主任必须以一个全新的姿态和这样学生交往，说话态度诚恳，从生活小事关心他们，取得他们的信任，让他们愿意敞开心扉和自己交流，一吐心中的苦辣酸甜，让他们树立起积极向上的心态。这样他们就能改变不良毛病，各方面严格要求自己。

二、发挥环境教育的优势

我们都是在一定的环境中长大的，学生生活学习的环境，直接影响学生的成长。想要转化后进生，必须发挥环境资源的作用，来感化影响学生。这样学生在耳濡目染中，身心得到陶冶，思想得到净化，从而改变不良习气和生活学习态度，去做好事，努力学习。于是，我充分发挥科任老师的作用，和科任老师一起做好后进生转化工作。让科任老师和我一起关注这些学生身上的优点，从一个新的视角审视后进生，在教学过程中不忽视他们。我还发挥班集体的力量，让后进生在一个团结和谐的班集体之中学习。安排优等生与后进生接近，不断督促后进生遵守纪律，认真学习，帮助指导他努力提升自己素质，提高成绩。并为他们提供展示自我、表现才能的机会和舞台，在适当机会给予他们奖励。通过开展多种活动，使后进生感到老师和同学们的温情，逐渐克服自卑心理，树立积极上进的自信心。

三、采取赏识教育方式

学生往往是在鼓励、赏识中长大的，没有学会赏识的老师不是好老师。我们教师要努力发现后进生身上的闪光点，同时多多鼓励他们，让他们勇于进步。后进生非常希望老师能注意到他，尤其是他们身上的优点。我们做老师的要善于发现他们的优点、多给他们关怀，肯定他们的才能，不能总是抓住缺点不放。在教学活动中，针对他们学习状况，多表扬鼓励他们，让他们勇于表现自己，激发他们的学习斗志和学习的兴趣，进而使他们的素质得到提高。

四、工作中要有恒心和爱心

后进生的转化工作，不是一朝一夕的事情，必须下大功夫，不可能一蹴而就。俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”，大多数后进生的许多不良行为习惯，是在多种因素影响下逐渐形成的，要想彻底改掉那些毛病，需要一个相对较长的过程，而且在这个过程中有可能会出现恶习反复的现象。我们教师要做好长期作战的思想准备，要有恒心和毅力，不怕失败，最后才能争取胜利。如，可以利用学校开展的“三个一”活动，帮助他们改掉缺点和不良的行为习惯。在有恒心的同时，还有要有爱心和信心，学会包容他们，用爱感化他们的心灵，要像相信自己孩子一样，相信学生一定会变好。只要我们讲究方法，这个工作会取得很大成绩的。

五、让家长给予关心爱护

每个学生都是家庭中的宝贝，家长对他们寄托厚望，但如果他们成绩不好，有的家长就会棍棒相加，导致学生学习更不求上进。针对这样情况，我和家长及时沟通，说服家长改变后进生在家的“待遇”。我定期和家长通电话交流，了解学生在家中的表现，以及家庭教育中存在的误区，交流其他成功家长的教育方法。得到家长的大力支持也是成功的关键，能使转化工作得以顺利和有序开展，并取得良好的效果。

我相信，只要学校、家庭、社会团结合作，共同关注、关心后进生，尊重他们的人格，真诚相待，掌握转化后进生的规律和方法，就一定能把后进生转化过来。