农村幼儿园建设之我见

社会的发展关键在科技，科技的发展关键在教育。学前教育是基础教育的重要组成部分，教育要从娃娃抓起。

我县农村办幼儿园是近几年的事，这正适应了农村经济的发展，满足了家长“望子成龙，盼女成凤”的心愿。实践证明这是一条成功之路。十三年的幼教工作实践使我感触颇深。

一、成功之路

现在幼儿入园率从1998年的50%到今年的98%，由开始的三个班发展到现在的7个班，不难看出入园率逐年上升。如何开展保教工作是目前的关键问题。

（1）环境幽雅宜人，创设温馨氛围。我园除了硬件建设齐备外，园内种植了各种花草树木，做到了绿化、硬化、美化。为了对幼儿进行全面教育，开辟了自然角、沙坑等，游览区内有对鹿、对鹤景点，花坛上有手托太阳的象征物，室外墙壁上画有多幅具有教育意义的故事画、简笔画等，室内墙壁经过教师和孩子们的双双巧手也布置得耳目一新，从各个方面使幼儿无时无刻都在感受着美的熏陶。

（2）思想明确，精心育人。“交给我一棵稚嫩的幼苗，还给您一棵健康的小树”，开足了大中小7个教学班，开齐了语言、计算、美工、常识等课程。使孩子们从小养成一个良好的卫生、学习、生活习惯，为义务教育打好基础。

（3）家长积极参与提高保教质量。举办亲子桥活动，有家长参加的趣味运动会、“六一”儿童节汇报演出、集体过生日、大班毕业典礼等。经常为家长提供大量教育孩子的信息，如合理搭配孩子的膳食结构，克服不良习惯，保教措施等。

（4）科学教育在农村这样进行。虽说没有合适的教材，也没有丰富的教具和学具，但农村有许多得天独厚的自然和社会条件。大自然在季节交替中向幼儿展示了无穷无尽的知识与奥秘。如何有效利用这些教育资源，培养幼儿学科学、爱科学的兴趣，是值得关注并积极探索的课题。①在种植饲养活动中探索科学。农民们经过辛勤的劳动给我们带来了丰富的粮食，同时，幼儿学科学的一个主要途径也是劳动。为此，我园开辟了种植园，种上了瓜类、豆类以及蔬菜，引导幼儿在劳动过程中有意识地观察植物。如种植黄瓜，观察它的生长过程，给它追肥、上架，体会劳动的艰辛与快乐。小小饲养角也是幼儿爱去的地方，我们饲养过小鸟、家兔、金鱼等。通过饲养，幼儿掌握了饲养动物的方法，增加了感性认识，也产生了爱护动物的情感。②到大自然中去，在游戏中积累科学经验。奥妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最佳场所。冬天，孩子们堆雪人、滚雪球，玩得不亦乐乎。结束后带领孩子们观察雪融化的过程，幼儿不仅积累了有关“雪与水”的经验，而且发展了观察、测量、比较、描述、推理等多种功能。③利用本地特有资源开展活动。积极利用本地教育资源，带孩子们到果园、养殖场等农业生产基地参观、劳动等，以开展丰富多彩的科学教育活动。我们还利用高粱杆、小麦秸等制作各种小动物、饰物等玩具，并进行展览评比。在这一系列过程中，孩子们既获得了有关科学知识，又加强了建设新农村的美好愿望。通过活动，仅去年一年，园内就有178人次获奖，有拾金不昧奖、爱劳动奖、卫生小标兵奖、文艺小明星奖、进步奖等。

我园的保教工作得到了上级领导的肯定，1999年获唐山市文体局颁发的“农村儿童文化乐园”的称号。自办园来，年年被教育局评为“学前教育先进单位”。2005年顺利通过“省级普及学前三年教育”验收，并获得县市级“幼儿教育先进单位”称号。2007年被唐山市教育局评为幼儿教育工作先进单位。2011年被唐山市教育局评为河北省农村示范幼儿园。

二、前景灿烂

农村幼教的发展蕴藏着很大的潜力。

（1）当前，城市幼儿教育已经比较规范，高素质的教师及科学化的管理模式，将会更快地带动农村幼儿教育的健康发展。

（2）新一代幼儿家长文化水平普遍提高，重视幼儿教育，带来了幼儿教育的迅速发展。家长意识到位了，农村幼教前景必定灿烂辉煌。

三、亟待解决的问题

（1）有些地方对幼教重视不够，觉得有无影响不大，再有不舍得给幼教投资，使幼教资金严重不足。

（2）由于农村幼儿教师大多数是非公办教师，他们的身份得不到明确，工资待遇很低，骨干教师，职称评聘更是无缘，业务进修机会很少，几乎是零，这就严重影响了队伍的稳定与农村幼教事业的健康发展。